唐露露

摘 要：風景園林研究對風景園林建設(shè)規(guī)劃具有重要意義，本文主要針對風景園林學科的研究工作和面向知識創(chuàng)新和理論建構(gòu)的風景園林展開研究與闡述，希望對風景園林規(guī)劃與建設(shè)有一定啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：理論建構(gòu) 風景園林 研究分析

風景園林的規(guī)劃設(shè)計工作對整個風景園林建設(shè)具有重要影響，整個風景園林的設(shè)計是為了更好的解決實施過程中所可能產(chǎn)生的問題。本文首先分析了風景園林學科的兩種范式和風景園林學科的核心要素，并具體闡述了面向知識創(chuàng)新和理論建構(gòu)中的拓展研究領(lǐng)域和注重研究方法兩個要素，希望對風景園林研究工作有所啟發(fā)。

一、關(guān)于風景園林學科中研究的探討

（一）風景園林學科的兩種范式

經(jīng)過長期的發(fā)展與進步，風景園林學科（Landscape Architecture）的實踐領(lǐng)域在不斷擴大，整個風景園林學科的體系組成和與其他學科的融合程度也在不斷加深，所以面對一項綜合性的應用學科，必須要注重對整個多種要素的綜合管理，要從多個角度來實現(xiàn)對風景園林學科的管理，整個風景園林學科的研究不僅需要其他相關(guān)學科的支持，還需要借助整個風景園林的設(shè)計工作。一般來說，風景園林學科主要有兩種形式的表達，這不僅與整個風景園林學科內(nèi)部的一些規(guī)劃和保護有一定關(guān)系，更重要的是要對整個風景園林學科的實踐和藝術(shù)表達進行規(guī)范，風景園林建設(shè)不僅是解決空間問題，更注重的是解決整個生態(tài)和市政發(fā)展等方面的問題，這些問題對整個風景園林學科的研究與發(fā)展具有重要的指導作用。

風景園林學科是一項包含有多種要素的學科，其中不僅包含有藝術(shù)，還包括有科學要素，但是在長期的發(fā)展中，整個風景園林學科的研究往往是設(shè)計與研究相分離的狀態(tài)，其中還存在著嚴格的學術(shù)追求與職業(yè)實踐技巧之間相分離的狀態(tài)，這種狀態(tài)對整個風景園林的建設(shè)與規(guī)劃具有嚴重的影響，導致整個風景園林學科的研究工作在開展中存在著先天的劣勢。所以面對風景園林規(guī)劃工作，必須要注重對規(guī)劃與建設(shè)的表達，要從實際出發(fā)，對整個風景園林的構(gòu)建工作進行研究，要支持和鼓勵這些需要的回應以及將其與風景園林實踐相結(jié)合的方式。 針對風景園林的研究態(tài)度要從學術(shù)和學習的角度去進行風景園林的建設(shè)與規(guī)劃，要注重對整個風景園林建設(shè)工作的聯(lián)系，這樣才能夠更好的解決風景園林設(shè)計中可能存在的問題。

（二）風景園林學科的核心要素

在風景園林學科中按照以設(shè)計為核心的意識來進行規(guī)劃建設(shè)是其較為深刻的傳統(tǒng)，整個學科的發(fā)展和多種學科之間的意識交叉是整個風景園林學科之中的重要問題，整個風景園林學科之中的可能存在的問題對于風景園林學科的研究具有重要影響，所以必須要注重對風景園林學科的多重把握。兩種不同的意識和思路對于整個風景園林學科研究工作有一定的影響，當然也會導致整個風景園林的學科研究和實際的風景園林規(guī)劃建設(shè)工作產(chǎn)生一定的影響，整個園林發(fā)展方向也與其風景園林研究具有緊密關(guān)系。所以注重對風景園林的學科研究和注重對風景園林學科的實踐研究是教育者和設(shè)計師所討論的重要課題。

二、面向知識創(chuàng)新和理論建構(gòu)的風景園林研究

風景園林的規(guī)劃設(shè)計工作對整個風景園林建設(shè)具有重要影響，整個風景園林的設(shè)計是為了更好的解決實施過程中所可能產(chǎn)生的問題，而學科研究工作是為了更好的進行普及風景園林學科方面的知識，整個風景園林的研究是注重對理論個知識的創(chuàng)新，而建構(gòu)理論是為了新的知識和觀點的出現(xiàn)。整個知識創(chuàng)新的目的就是為了將整個新發(fā)現(xiàn)和規(guī)律以及新型的知識方法等傳授給更多的人，而進行知識創(chuàng)新和理論建構(gòu)對整個風景園林學科的發(fā)展能夠發(fā)揮出重要的作用。所以必須要注重對知識創(chuàng)新和理論的構(gòu)建

（一）拓展研究領(lǐng)域

隨著整個學科研究程度的加深，學科交叉和融合的程度也不斷加深，風景園林學的涉及學科也不斷增加，尤其在面對一些相關(guān)學科過程中，其中不僅包括有自然科學中的生態(tài)學、地理學、氣候?qū)W，還包括有人文社會科學中的經(jīng)濟學、管理學、歷史學、人類學、美學等，這些學科都與風景園林學科具有或多或少的聯(lián)系，整個風景園林學科研究也衍生出多種的研究范圍。其中包括有景觀生態(tài)學應用、開放空間政策分析、景觀類型學、景觀人類學、人文生態(tài)學等，這些學科的研究對于我研究風景園林學科提供了重要的依據(jù)，對于我們?nèi)嫜芯匡L景園林學科和掌握科學與實踐關(guān)系提供了相應的數(shù)據(jù)參考。所以為了更加全面的進行風景園林學科的研究，必須要注重對景觀環(huán)境、生態(tài)的量化研究領(lǐng)域、公共環(huán)境與大眾行為領(lǐng)域、景觀認知與意向領(lǐng)域、社會生活與公共空間整合，規(guī)劃決策程序與景觀演變過程領(lǐng)域的研究方法（如土地與自然資源政策與決策、公眾參與 ）、景觀形態(tài)與類型領(lǐng)域、景觀歷史與人類學領(lǐng)域、社會文化領(lǐng)域等領(lǐng)域的研究，這些領(lǐng)域更加注重實踐，往往與整個風景園林學科的研究具有緊密聯(lián)系，所以從多種角度進行風景園林學科的研究對于其實踐者來說，也是十分必要的。

（二）注重研究方法

風景園林學的核心學科是設(shè)計，這種學科的特征與城市規(guī)劃一樣，很少有內(nèi)生性的理論，這對于整個風景園林學的研究也有一個明確的范圍，所以整個風景園林學科的發(fā)展與實際的建設(shè)往往需要借助相關(guān)學科的理論來完善自身的理論框架。這種方式在其他學科發(fā)展過程中也經(jīng)常出現(xiàn)。面對日益發(fā)展的風景園林學科，不僅要注重對風景園林學科的研究，同時要注重對相關(guān)學科的關(guān)系把握，從實際出發(fā)，將整個風景園林之中的要素科學把握，尤其要主動梳理風景園林學科中研究方法的起源、發(fā)展歷程。不同學科的研究方法和研究視角對于整個風景園林的景觀研究工作具有重要的意義，所以必須要對其中的要素進行區(qū)別和聯(lián)系，實現(xiàn)對學科核心和學科領(lǐng)域的再認識，然后在此基礎(chǔ)上嘗試構(gòu)建開放的風景園林學研究方法體系，從而能夠為我國風景園林學研究和實踐提供更理性的基礎(chǔ)、更適用的方法。

結(jié)語

總體來說，風景園林的規(guī)劃設(shè)計工作對整個風景園林建設(shè)具有重要影響。為了更好進行風景園林規(guī)劃建設(shè)，首先要明確風景園林學科的兩種范式和風景園林學科的核心要素，科學把握面向知識創(chuàng)新和理論建構(gòu)中的拓展研究領(lǐng)域和注重研究方法兩個要素，才能不斷提高風景園林規(guī)劃與設(shè)計質(zhì)量。

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