靳宏旭++歐家民

摘 要：習(xí)主席鮮明提出在黨的新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)，即建立一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)。過硬的戰(zhàn)斗精神是優(yōu)良作風(fēng)的重要體現(xiàn)，如何適應(yīng)強(qiáng)軍興軍的新要求，不斷鍛造和提升預(yù)備役部隊(duì)的戰(zhàn)斗精神，永遠(yuǎn)保持革命戰(zhàn)爭時(shí)期那么一股革命熱情、那么一種拼命精神，把我軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)的強(qiáng)大力量，是預(yù)備役部隊(duì)需要下功夫解決的一個(gè)重要現(xiàn)實(shí)課題。

關(guān)鍵詞：抓教育；強(qiáng)軍；打仗意識

一、抓好愛國奉獻(xiàn)教育，在踐行強(qiáng)軍目標(biāo)中培育官兵的骨氣血性

在長期革命和建設(shè)時(shí)期，我們黨和軍隊(duì)先后孕育弘揚(yáng)了長征精神、雷鋒精神、抗洪精神等，這些優(yōu)良傳統(tǒng)是民族精神的重要組成部分?？藙谌S茨說過：“一支軍隊(duì)所能具有的精神是因?yàn)檫@個(gè)民族本來就有這種精神?！睘榇耍ㄟ^民族精神和光榮傳統(tǒng)的傳承弘揚(yáng)，以民族歷史文化為載體，把那些體現(xiàn)愛國主義和民族精神的歷史人物、歷史遺跡、蘊(yùn)含愛國主義和民族精神的詩詞歌賦、經(jīng)典著作，作為培育部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神的生動(dòng)教材，使之成為滋生戰(zhàn)斗精神的深厚土壤。

二、抓好職能使命教育，在踐行強(qiáng)軍目標(biāo)中強(qiáng)化官兵的打仗意識

能打勝仗反映預(yù)備役部隊(duì)建設(shè)的根本職能，也是培育戰(zhàn)斗精神的根本指向。戰(zhàn)場打不贏，一切等于零。針對少數(shù)預(yù)備役部隊(duì)官兵打仗意識淡化、戰(zhàn)斗精神弱化的問題，必須從強(qiáng)化職能使命教育入手，引導(dǎo)官兵樹立與強(qiáng)軍目標(biāo)相適應(yīng)的戰(zhàn)斗精神。要做到“三個(gè)認(rèn)清”。一要認(rèn)清威脅。加強(qiáng)形勢在戰(zhàn)備教育，切實(shí)把官兵的思想認(rèn)識統(tǒng)一到黨的十八大對國家安全形勢的戰(zhàn)略判斷上來，增強(qiáng)居安思危、常備不懈的自覺意識。要教育引導(dǎo)官兵清醒看到，當(dāng)前預(yù)備役部隊(duì)建設(shè)正處在機(jī)械化建設(shè)尚未完成、信息化建設(shè)加速發(fā)展的歷史階段，現(xiàn)代化水平與國家安全需求和強(qiáng)敵建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)還有較大差距，從而準(zhǔn)確把握預(yù)備役部隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)與現(xiàn)狀，抓住踐行強(qiáng)軍目標(biāo)的關(guān)鍵與要害。要針對預(yù)備役官兵雙重身份、雙重任務(wù)的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們堅(jiān)決克服和平麻痹思想，堅(jiān)決克服畏敵畏戰(zhàn)情緒，切實(shí)做到眼里有敵情、胸中有威脅，從而激發(fā)官兵練兵打仗的熱情。二要認(rèn)清機(jī)遇。當(dāng)前少數(shù)預(yù)備役官兵在釣魚島、黃巖島等國家重大安全問題上，表現(xiàn)出支持武力解決、愿意參戰(zhàn)支前的強(qiáng)烈意識，要積極疏導(dǎo)和引導(dǎo)官兵這種戰(zhàn)斗精神，把它凝聚到踐行強(qiáng)軍目標(biāo)上來。要教育官兵深化對戰(zhàn)略機(jī)遇期的理解認(rèn)識，自覺維護(hù)戰(zhàn)略機(jī)遇期，理性愛國，理性練兵，理性備戰(zhàn)。要充分利用戰(zhàn)略機(jī)遇期，把這種戰(zhàn)斗精神轉(zhuǎn)化為練兵動(dòng)力，堅(jiān)持不懈拓展和深化軍事斗爭準(zhǔn)備，把各項(xiàng)準(zhǔn)備工作往前頭干、往實(shí)里抓、往深處走，全面提高預(yù)備役部隊(duì)以打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心的完成多樣化軍事任務(wù)的能力。三是認(rèn)清使命。預(yù)備役部隊(duì)的現(xiàn)役官兵多數(shù)從作戰(zhàn)部隊(duì)交流任職，從“一線”到“二線”，容易滋生后備后用、后備無用的思想。預(yù)備役官兵亦兵亦民，也容易產(chǎn)生職能不明、職責(zé)不清的問題。要教育官兵深刻認(rèn)識，雖然預(yù)備役部隊(duì)與作戰(zhàn)部隊(duì)有所區(qū)別，但軍人的職責(zé)是一樣的，保衛(wèi)祖國、鞏固國防、服務(wù)人民的使命是一樣的，不是從“一線”到“二線”，而是到了民兵預(yù)備役工作的“一線”，到了國防動(dòng)員和國防教育的“一線”，使命光榮，責(zé)任重大。

三、抓好全民國防教育，在踐行強(qiáng)軍目標(biāo)中激發(fā)官兵的履職自覺

預(yù)備役官兵集中訓(xùn)練時(shí)間少，平時(shí)多數(shù)時(shí)間在本職崗位上從事社會(huì)主義建設(shè)。鍛造和提升戰(zhàn)斗精神，僅靠集中教育、集中訓(xùn)練時(shí)不夠的，必須依靠全民國防教育，在全方位、全時(shí)空的培育中潛移默化。通過全民國防教育提升戰(zhàn)斗精神，需要注意三個(gè)方面。一要激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。預(yù)備役部隊(duì)開展全民國防教育，容易產(chǎn)生認(rèn)識不到位、領(lǐng)導(dǎo)不到位的問題。要教育官兵深刻認(rèn)識到，國防觀念的強(qiáng)弱，既是國家和民族興衰的“晴雨表”，也是地方和城市發(fā)展的“助推器”，抓好國防教育就是抓好民族精神弘揚(yáng)、抓戰(zhàn)斗精神培育、抓黨心民心凝聚，在軍事上能夠轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力，在經(jīng)濟(jì)上可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。要針對和平時(shí)期發(fā)展是硬道理的思想，解決好國防教育“擺不擺得正”的問題；要針對軍事斗爭準(zhǔn)備任務(wù)重的實(shí)際，解決好國防教育“顧不顧得上”的問題；要針對戰(zhàn)斗精神評價(jià)彈性比較大的的特點(diǎn)，解決好國防教育“落不落得實(shí)”的問題。二要構(gòu)建聯(lián)動(dòng)格局。預(yù)備役部隊(duì)開展國防教育是一項(xiàng)事涉軍地的系統(tǒng)工程，軍地之間如果協(xié)調(diào)不夠，就很可能各吹各的號、各唱各的調(diào)，使教育效果“事倍功半”。因此，預(yù)備役部隊(duì)政治教育主管部門不但要抓好部隊(duì)集中時(shí)的教育工作，還要從明確職責(zé)入手，把預(yù)備役官兵的國防教育任務(wù)有機(jī)融入當(dāng)?shù)氐娜駠澜逃?jì)劃，明確地方政府、人武部門和預(yù)備役部隊(duì)三方的具體職責(zé)，做到互相配合、互為補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)責(zé)任落實(shí)的“對號入座”。預(yù)備役官兵多數(shù)是黨政領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)精英、退役官兵，要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，把國防教育職責(zé)分解到官兵工作生活的地方單位，充分調(diào)動(dòng)各方的積極性，形成全方位開展國防教育、全時(shí)空培育戰(zhàn)斗精神的局面。三要形成常態(tài)機(jī)制。在運(yùn)行機(jī)制上，預(yù)備役部隊(duì)首長機(jī)關(guān)每年要組織業(yè)務(wù)部門、預(yù)備役軍官和基層政府及武裝機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人召開一次國防教育落實(shí)會(huì)議、每季度總結(jié)國防教育工作進(jìn)展，建立聯(lián)席會(huì)議、情況通報(bào)、信息交流、考核評估等配套制度。

四、抓好作風(fēng)紀(jì)律教育，在踐行強(qiáng)軍目標(biāo)中錘煉官兵的嚴(yán)明作風(fēng)

作風(fēng)優(yōu)良是我軍的鮮明特色和政治優(yōu)勢，戰(zhàn)斗精神說到底是作風(fēng)問題。始終保持過硬的戰(zhàn)斗作風(fēng)，是傳承紅色基因的“生命工程”、能打勝仗的“保障工程”、凝聚軍心的“希望工程”，也是鍛造和提升預(yù)備役部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗神經(jīng)的重要途徑。過硬作風(fēng)和戰(zhàn)斗精神不是無源之水、無本之木，必須依靠平時(shí)的嚴(yán)格教育、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理來培育。要把作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性長期性工作來抓，夯實(shí)依法治軍、從嚴(yán)治軍這個(gè)強(qiáng)軍之基。要在學(xué)用條令上從嚴(yán)，深入開展“條令月”活動(dòng)，把學(xué)法規(guī)、守法規(guī)、用法規(guī)有機(jī)統(tǒng)一起來，嚴(yán)格落實(shí)條令條例和規(guī)章制度，強(qiáng)化官兵的條令意識、紀(jì)律意識、服從意識。要在教育訓(xùn)練上從嚴(yán)，把戰(zhàn)斗力作為唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)，不玩虛招，不走過場，通過從難從嚴(yán)從實(shí)戰(zhàn)需要錘煉預(yù)備役部隊(duì)，訓(xùn)出好作風(fēng)，練出好精神。要在跟蹤管理上從嚴(yán)，針對預(yù)備役官兵多數(shù)時(shí)間不在部隊(duì)監(jiān)管之下的實(shí)際，調(diào)動(dòng)各方的積極性，協(xié)調(diào)所在單位加強(qiáng)跟蹤監(jiān)督、跟蹤管理，在崗位練兵、崗位成才、崗位奉獻(xiàn)中展現(xiàn)軍人風(fēng)采和過硬作風(fēng)。