閆濤

今天這節(jié)課是作文課，山羊老師高興地走進(jìn)了教室。山羊老師對(duì)這次作文進(jìn)行了講評(píng)。它說(shuō)道：“同學(xué)們，咱們都能寫出事物的特征，可是寫得卻很平淡，沒(méi)有寫出事物鮮明的特征？”小動(dòng)物們都很奇怪，怎么才能寫出鮮明的特征呢？

看到大家疑惑的樣子，山羊老師進(jìn)一步解釋說(shuō)：“所謂鮮明的特征，就是寫出你所要寫的事物的特別之處，也就是說(shuō)其他事物不具備的，只有你寫的事物具有，這樣就是鮮明的特征。”小動(dòng)物還是不能真正理解。接著山羊老師就舉了一個(gè)例子。有一個(gè)同學(xué)寫自己的弟弟，他寫到“我的弟弟個(gè)子不高，可是卻十分好動(dòng)，每天他都像猴子一樣跳來(lái)跳去，弄得家里亂糟糟的?！鄙窖蚶蠋熣f(shuō)道：“這個(gè)同學(xué)的作文就寫出了弟弟的鮮明特征，他使用了比喻的修辭手法?！甭犃死蠋煹睦?，大家恍然大悟。

而笨笨熊又問(wèn)道：“老師，我要寫自己的爸爸，那我該寫哪些特征呢？”山羊老師說(shuō)道：“你可以寫出自己爸爸的與眾不同之處，而不僅僅要寫外表，還應(yīng)該寫出內(nèi)在的特征。”笨笨熊又糊涂啦。山羊老師于是就給它讀了一篇其他同學(xué)寫自己媽媽的作文?！拔业膵寢尳衲耆鄽q，雖然不高，可是卻很愛美。每天她都要用很長(zhǎng)的時(shí)間弄自己頭上的‘方便面，她的那個(gè)方便面還散發(fā)著香味呢？媽媽為了美，連飯都可以不吃。有很多次，早上時(shí)間不夠啦，媽媽都顧不上吃飯了，卻仍要打理她的頭發(fā)。你說(shuō)我的媽媽是不是很愛美??！”

聽了這篇文章，大家都知道作者的媽媽特別愛美。笨笨熊停了之后，終于明白啦。最后山羊老師總結(jié)說(shuō)：“我們大家在寫作文的時(shí)候，千萬(wàn)不要人云亦云，而應(yīng)該寫出最能表現(xiàn)事物特別之處的地方，這樣我們的作文才是成功的?！?