鄭漪瀾

大嘴巴有話說(shuō)：

6月來(lái)了。這雖是初夏，但太陽(yáng)已經(jīng)烤在頭頂了。盡管溫度很高，但我們的心里卻有絲絲涼意。為什么呢？因?yàn)檫@同時(shí)還是一個(gè)畢業(yè)的季節(jié)，一個(gè)離別的季節(jié)，我們就要和朝夕相伴六年的同學(xué)、老師說(shuō)再見(jiàn)了。在這樣一個(gè)時(shí)間里，你是不是滿滿的都是回憶？想起了什么？酸、甜、苦、辣，六年的回味，六年的記憶，盡情地用你的文字釋放出來(lái)吧！

親愛(ài)的馮老師：

您好！

六年的小學(xué)時(shí)光一晃而過(guò)，現(xiàn)在已到小學(xué)階段的尾聲了。多少人和事，在記憶里漸漸走遠(yuǎn)或是悄然隱退了。然而，教過(guò)我們?nèi)暾Z(yǔ)文的您——馮老師，卻給我留下了美好而深刻的印象，而且，相信這種印象鐫刻在記憶里，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而褪色、磨滅。

還記得，您給我們上的“第一課”。您在開場(chǎng)白中，以幽默機(jī)智的語(yǔ)言作了自我介紹，還讓我們直呼您的大名，以“春華老師”相稱。您一下子抓住了我們的心，一種“天然”的親近感在我們的心頭油然而生。

又有一次，您在班級(jí)QQ群爆料：撞大運(yùn)了，無(wú)緣無(wú)故竟得110元稿費(fèi)！后來(lái)終于弄清楚，原來(lái)是您為班上的豐豐同學(xué)“量身定做”的一篇妙文——《瘋狂的豐豐》發(fā)表了。當(dāng)您把這事繪聲繪色地說(shuō)給我們聽(tīng)時(shí)，全班嘩然。您詼諧幽默的教學(xué)風(fēng)格，從中可見(jiàn)一斑。

讓我更為欽佩的是，您在教學(xué)上敢于標(biāo)新立異。您有自己的教學(xué)風(fēng)格和做派，或者說(shuō)，有專屬于自己的教學(xué)秘訣。

比如，您曾把綠意蔥蘢的綠蘿和銅錢草這兩位“嬌客”請(qǐng)進(jìn)我們的作文課堂，讓我們?cè)诎迪阌业姆諊休p松寫作。于是一篇篇佳作得以應(yīng)運(yùn)而生，當(dāng)然也包括我的那篇后來(lái)發(fā)表的《不知名的植物》（當(dāng)時(shí)您可沒(méi)說(shuō)植物的芳名）了。

又比如，您特意撥出兩節(jié)語(yǔ)文課，讓我們?cè)谛@里大放風(fēng)箏，然后再根據(jù)每個(gè)人的真實(shí)情況下筆成文。這是多么“奢侈”的事啊，換了別人都會(huì)以為純粹是在浪費(fèi)寶貴時(shí)間，可擁有獨(dú)特教學(xué)個(gè)性的您，卻有您自己的想法和做法。

也正因?yàn)檫@，我對(duì)作文的喜歡程度與日俱增了，所寫的作文，讓老師覺(jué)得可圈可點(diǎn)的地方似乎也更多了。

難忘啊，您蘸著感情的濃墨，在我的作文本上留下了讓我怦然心動(dòng)的墨跡：“小小才女初長(zhǎng)成！”“讀你的作文，是一種暖！”“每一個(gè)句子、每一個(gè)詞語(yǔ)都令人感動(dòng)！”“文章寫得有模有樣，高手！”讀著這樣的評(píng)語(yǔ)，我每每會(huì)有一種暖意盈懷、熱淚欲流的感覺(jué)和沖動(dòng)！

再比如，都復(fù)習(xí)階段了，可您卻把處于臨戰(zhàn)狀態(tài)的我們拉出了教室，說(shuō)就讓我們?cè)谛@里隨便走走。于是，學(xué)校的每一處綠化帶，每一條甬道，都有了我們逍遙游的輕快身影，都有了我們因?yàn)槊锿甸e而迸發(fā)出的歡樂(lè)笑聲。別班的同學(xué)每天都緊張兮兮，唯獨(dú)我們卻能松弛神經(jīng)，釋放心情！這便是您的英明之處！

感謝您三年來(lái)的教育和護(hù)送，都說(shuō)一日為師，終身為父。我在您的門下受業(yè)三載，您讓我一生敬仰！

再次感謝您的春風(fēng)化雨之功！畢業(yè)季，難忘恩師，感謝恩師……

祝青春永駐！

您的學(xué)生 瀾瀾

2017年5月2日