天才的大腦特別大

這是錯的！從出生到成年，人們的大腦都在不斷長大，大腦的功能有以下數(shù)項：根據(jù)從父母而來的基因信息支配身體；應(yīng)對外在環(huán)境并且保護自己；從生活體驗中學(xué)習，使人投入工作、學(xué)業(yè)、游戲、興趣、思考、建立人際關(guān)系……從19世紀中開始，人們就開始誤以為人腦的體積跟智商成正比，其實二者并無關(guān)系。

擁有這兩個條件，

才會被視為天才：

1. 智慧很高或者創(chuàng)意十分旺盛。

2. 能夠使用智慧和創(chuàng)意，想出一些創(chuàng)新、獨特的作品（包括藝術(shù)作品、科學(xué)產(chǎn)品，或者前無古人的思想）。

能夠使用智慧和創(chuàng)意，想出一些創(chuàng)新、獨特的作品（包括藝術(shù)作品、科學(xué)產(chǎn)品，或者前無古人的思想）。

普通人只使用了10%的大腦，天才會使用100%的大腦

所有人都在使用100%的大腦，包括天才和凡人，然而人們不會在同一時間內(nèi)使用大腦所有區(qū)域。

天才的思考方法 與眾不同

這是錯的，天才的思考特別敏捷，但原理不同于超級電腦——擁有更多記憶體和運算零件。心理教育學(xué)家認為，有些人可以在短時間內(nèi)解決問題，有些人卻陷在難題中找不到出路，其中的分別在于，天才知道解決問題的關(guān)鍵是什么并集中處理，放棄一些無關(guān)緊要的枝節(jié)，這才是他們能快速找到答案的原因。

智商超高者就是天才

大腦的成長，欲速則不達

在上個世紀20年代，美國心理學(xué)家路易斯·特曼專門找來了一些高智商的孩子，觀察并記錄他們成長的歷程，以及他們成年后的際遇。這個實驗由路易斯·特曼的學(xué)生完成，他們希望找出那些一生都是那么卓越和成功的人。

以下碎片來自四名天才的肖像，你能拼出他們的原貌并說出他們是誰嗎？提示：四人分別是劇作家、藝術(shù)家、音樂家和科學(xué)家。

但是，結(jié)果是那種“天才”根本不存在！高智商孩子長大以后，也許會找到不錯的工作，但他們并不是“鶴立雞群”的，他們也可以跟平凡人成為好友。

近年，一個成員包括神經(jīng)學(xué)教授的科學(xué)家小組發(fā)現(xiàn)了大腦中的一個區(qū)域——前額葉大腦的皮質(zhì)，那是大腦中負責分析和推理的部分。高智商孩子的前額葉大腦皮質(zhì)，都生長得特別慢。

科學(xué)家至今仍不清楚，為何前額葉大腦皮質(zhì)生長得慢會使兒童更聰明。其中一個可能是，生長緩慢使大腦的神經(jīng)元有更多時間互相接觸，使大腦有效地進行工作。

簡而言之，高智商是天才的必備條件之一，但是，只有智商還是不夠的。高智商的人也需要一些幫助才可以發(fā)揮天賦。

天才的考試成績不好，是因為 他們嫌試題太簡單

一般而言天才的學(xué)習成績都很好，甚至遠比其他人分數(shù)高。當他們的分數(shù)不佳時，原因跟其他人沒有什么分別：考試時不專心、家庭問題、對課文不感興趣、花了太多時間玩樂……另外，人們常說愛因斯坦在校成績平平，那并不是真相！愛因斯坦所有的科目都有好成績，而數(shù)學(xué)和物理的成績更為優(yōu)異！

天才通常是偏激古怪的人，有時甚至是瘋瘋癲癲的（錯）

有些才華橫溢的人，性格十分古怪，或患有一些精神方面的疾病，這狀態(tài)是一般人難以理解的。也許精神疾病或者偏執(zhí)的性格會激發(fā)天才的創(chuàng)意，不過那只是極少數(shù)的情況。另一種可能的原因是，我們不太理解天才的行事標準，以致他們也懶得跟旁人解釋。再者，天才在公眾心目中的怪人形象，可能是源自我們的妒忌心。

天才發(fā)明新事物，

不用靠別人的幫助

所有偉大的發(fā)明家，無論他是不是天才，都是以團隊方式工作的。在研究小組內(nèi)，成員會從討論中得到啟發(fā)，或修正觀點。此外，發(fā)明家需要閱讀大量文獻、參與研討會，才可以在研究中突破重重難關(guān)。

是否成為天才，

取決于先天的條件

智力、創(chuàng)意、勤奮程度、教育水平、社會環(huán)境和運氣，都會影響我們的成就，而且，天才并非“千人一面”的，其智能不限于科學(xué)方面。