李維

我校位于城北風(fēng)景秀麗的鳳凰山腳下，是一所創(chuàng)建于20世紀(jì)60年代初期，既具有優(yōu)良傳統(tǒng)又萌發(fā)蓬勃生機(jī)的學(xué)校。多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持特色書(shū)法教育，認(rèn)真挖掘書(shū)法育人因素，充分發(fā)揮翰墨育人功能，逐步積淀學(xué)校特色，形成校園文化建設(shè)的主題“和美教育”，得到了廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

一、全面梳理，深度解讀，系統(tǒng)構(gòu)建“和美”教育理念

1.建構(gòu)理念系統(tǒng)。1993年，學(xué)校成為全國(guó)寫(xiě)字實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并最早在桂林市進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)課題研究，基于此，我校將“翰墨文化”作為學(xué)校特色建設(shè)的奠基，全體鳳集人通過(guò)深入探討，反復(fù)交流研討，集納各方智慧，以“從師生中來(lái)，到師生中去”為探索思路，提出“正心至和，勵(lì)行尚美”的“和美”教育辦學(xué)理念。“和美”即“和諧、尚美”之意，通過(guò)整合協(xié)調(diào)各種教育資源，營(yíng)造舒適、愉悅的育人氛圍，讓師生快樂(lè)學(xué)習(xí)，在創(chuàng)造美、體驗(yàn)美的過(guò)程中共同成長(zhǎng)，塑造鳳集學(xué)子求真尚美的品格，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，校園文化建設(shè)不斷完善。

2.科研引領(lǐng)文化。借北師大“基礎(chǔ)教育教師素質(zhì)提升綜合改革實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目，開(kāi)展研究子課題《學(xué)校“和美”教育特色建設(shè)中，相關(guān)評(píng)價(jià)方法的研究》的研究，精心設(shè)計(jì)，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)。

3.實(shí)踐認(rèn)同文化。將“和美”的理念時(shí)時(shí)滲透在學(xué)校每項(xiàng)工作中，推行和洽管理，形成和顏悅色，美教精藝的教風(fēng)，和諧發(fā)展、擇善而行的學(xué)風(fēng)，尚美和諧的校風(fēng)。創(chuàng)《和美薈》校刊，記錄學(xué)校師生文化行動(dòng)；組織設(shè)計(jì)?；?、開(kāi)展“我的課堂悄然改變”教師論壇……以各種形式不斷認(rèn)同、調(diào)整、構(gòu)建和提升文化建設(shè)策略，在實(shí)踐中逐步加深對(duì)“和美”文化的認(rèn)同，推進(jìn)“和美”文化的內(nèi)涵發(fā)展。

二、依托優(yōu)勢(shì)，跨越發(fā)展，彰顯“和美”文化特色

1.準(zhǔn)確定位：站在文化回歸、文化提升和文化自適的角度思考和美教育特色建設(shè)，以書(shū)法養(yǎng)品，以文化育人，“以生為本”教育理念引領(lǐng)教師提升，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

2.序列推進(jìn)：按照“特色文化項(xiàng)目—學(xué)校文化特色—特色文化學(xué)校”的發(fā)展序列，有條不紊地推進(jìn)特色建設(shè)活動(dòng)。第一步：打?qū)嵰粋€(gè)點(diǎn)，做亮“書(shū)法特色文化項(xiàng)目”；第二步：形成一條鏈，做優(yōu)“學(xué)校文化特色”，進(jìn)一步拓展書(shū)法教育外延，形成以書(shū)法為龍頭的教材編寫(xiě)、寫(xiě)字本重構(gòu)、書(shū)法特級(jí)教師講學(xué)，加強(qiáng)民族傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)等特色教學(xué)鏈；第三步：結(jié)成一塊面，做強(qiáng)“特色文化學(xué)?！?，將書(shū)法蘊(yùn)含的文化元素與和美理念相融合，將其滲透到學(xué)校的課程與管理，融入師生的學(xué)習(xí)與生活。

三、關(guān)注本源，潛心實(shí)踐，著力構(gòu)建和悅課堂

1.挖掘課堂文化：課堂是素質(zhì)教育的大本營(yíng)，是實(shí)現(xiàn)“和美”特色的主陣地。我校以“和美”理念引領(lǐng)，完善新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，引導(dǎo)教師基于學(xué)生生命和精神成長(zhǎng)需求去打造“和悅課堂”，讓老師放下包袱，使每位老師的教學(xué)潛能得以發(fā)揮，整體教學(xué)實(shí)力得以展現(xiàn)。

2.建設(shè)和悅課程文化：學(xué)校通過(guò)構(gòu)建校本課程體系，形成“傳統(tǒng)文化系列”“學(xué)科拓展系列”“人文素養(yǎng)系列”和潤(rùn)課程體系，充分滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到不斷提升。

3.主題文化聚動(dòng)力：結(jié)合重點(diǎn)節(jié)日和校園讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展“和美之星”爭(zhēng)章活動(dòng)、各種主題教育活動(dòng)，認(rèn)真組織，展開(kāi)過(guò)程，細(xì)細(xì)汲取主題文化活動(dòng)中所蘊(yùn)含的知識(shí)和精神動(dòng)力。

4.社團(tuán)文化促成長(zhǎng)：學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)堅(jiān)持以“興趣與陶養(yǎng)”為本，開(kāi)展合唱舞蹈、軟式排球、書(shū)畫(huà)等社團(tuán)活動(dòng)。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、百人書(shū)畫(huà)大賽等豐富多彩的體驗(yàn)性活動(dòng)，促和正學(xué)子成長(zhǎng)。

四、美化環(huán)境，濃郁氛圍，凸顯物態(tài)文化形象

1.彰顯翰墨文化的感染力：校園文化主題明確，理念、特色的一體化，營(yíng)造清新儒雅的環(huán)境氛圍，開(kāi)辟“和樂(lè)”園，傳統(tǒng)文化景觀區(qū)中書(shū)法展示臺(tái)、歷代名作家的作品介紹長(zhǎng)廊和百米桂林山水畫(huà)卷融入學(xué)生教師的書(shū)法作品，讓人融入文化銀河，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.彰顯班級(jí)文化的導(dǎo)向力：各班級(jí)門口的班牌、教室內(nèi)的文化展板、學(xué)生風(fēng)采欄、評(píng)價(jià)欄、作品展示欄、班級(jí)讀書(shū)角等文化載體，引導(dǎo)學(xué)生力行奮進(jìn)，記錄成長(zhǎng)足跡，彰顯生動(dòng)個(gè)性。

3.彰顯辦公室文化的凝聚力：辦公室文化建設(shè)對(duì)于激發(fā)教師集體的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力，形成健康教育的氛圍和優(yōu)良的教風(fēng)校風(fēng)，具有不可替代的作用。我校教師辦公室的布置各有千秋，書(shū)卷氣息與詩(shī)情畫(huà)意相得益彰。

隨著和美教育理念的不斷豐潤(rùn)，學(xué)校取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。我校成為首屆“全國(guó)和美教育聯(lián)盟”發(fā)起單位，進(jìn)而成為“和美研究所”成員，國(guó)家語(yǔ)委頒發(fā)的國(guó)家級(jí)規(guī)范書(shū)寫(xiě)特色學(xué)校稱號(hào)、教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司頒發(fā)的全國(guó)校園文化系列活動(dòng)——感恩書(shū)信大賽優(yōu)秀單位、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀美術(shù)書(shū)法作品大賽活動(dòng)榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)、自治區(qū)全民健康生活方式示范校，廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年先進(jìn)學(xué)校，自治區(qū)文明單位，廣西硬筆書(shū)法基地，桂林市書(shū)法示范校，桂林市藝術(shù)教育示范校等榮譽(yù)稱號(hào)。

今后，我校將繼續(xù)創(chuàng)和美教育特色學(xué)校，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為校園文化建設(shè)發(fā)展注入強(qiáng)健的生命力！

編輯 孫玲娟