舒青青

摘 要：在素質教育的影響下，小學語文教學要注重培養(yǎng)學生的綜合能力，不僅要讓學生在課堂中掌握好語文知識，同時還要培養(yǎng)學生良好的道德與心理素質等。因此，在小學語文教學中教師要對傳統(tǒng)的教學方法進行創(chuàng)新，保證素質教育的效果，轉變傳統(tǒng)的教學理念，提高學生的學習效果?；诖耍槍υ谛W語文教學中開展素質教育進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法。

關鍵詞：小學語文；課堂教學；素質教育；重要性

隨著教育的不斷發(fā)展改革，小學語文教學也開始受到了人們的廣泛關注。尤其是新課改的影響下，做好素質教育工作就顯得極為重要了。因此，在實際教學中教師就要堅持從學生的身心特點出發(fā)，設計出可以滿足學生學習需求的教學內(nèi)容，同時還要幫助學生樹立起健康的學習理念與認識，這樣才能實現(xiàn)更好的教育。

一、在小學語文素質教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新思維是學生主動學習的基礎，同時也是學生實現(xiàn)發(fā)散思考的重要環(huán)節(jié)之一。學生創(chuàng)新思維的發(fā)展是建立在知識探索基礎上的。對于這一階段的學生來說，由于自身年齡等因素的影響，對事物的認知水平等是極為有限的。因此，在實際教學中，教師要幫助學生養(yǎng)成自主學習習慣，為學生創(chuàng)設良好的教學情境，培養(yǎng)學生的思維能力，滿足學生的發(fā)展需求。

想象能力是實現(xiàn)創(chuàng)造性活動的基礎。因此，在教學中教師要挖掘出教材中存在的創(chuàng)造性因素，找準教育的時機，同時還要注重啟發(fā)學生的思維，這樣才能激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，從而提高創(chuàng)造的效果。由于小學生天性活潑好動，教師就可以利用這一教學資源，將學生的想象能力與行動等聯(lián)系在一起。如，學生在學習《地球清潔師》的過程中，為了幫助學生掌握好植物對于環(huán)境保護的影響，教師就可以鼓勵學生將其改變成為劇本，利用活動課來進行表演。在這種教學方法的影響下，不僅可以提高學生的語言能力，同時也可以培養(yǎng)學生的動手能力。只有讓學生主動地動手實踐，才能實現(xiàn)思維的發(fā)展，從而滿足素質教育的需求。

二、做好人文素質的培養(yǎng)工作

教師在開展小學語文教學的過程中要認識到語文是培養(yǎng)學生人文素質的基礎。隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人文素質在教學中的地位在逐漸提高，所以教師就要做好教育工作，提高學生的學習效果。

首先，教師要不斷提升自身的教學水平。小學語文教師的教學質量與自身的文化修養(yǎng)、學歷等方面有著直接的聯(lián)系。因此，在教育中教師就要樹立起終身學習的理念。其次，要具備先進的教學思想。相關部門還要做好與學校中的協(xié)調(diào)工作，組織教學水平高的教師進入學校中去，同時也可以制定出相應的考評機制，以此來轉變教學中存在的不足，提高學生的人文素質。要做好學校中文化的建設工作。校園文化建設是提高學校文化底蘊的重要方式之一。因此，在提煉校園文化的過程中，教師要認識到提升自身文化水平的重要性。通過為學生營造出良好的校園文化，可以培養(yǎng)好學生的人文素養(yǎng)。所以在教學中教師要做好小學語文教學工作，培養(yǎng)好學生的文化素養(yǎng)。

三、培養(yǎng)學生的審美能力

在素質教育中，審美教育有著極為重要的影響。且通過審美可以幫助學生塑造出健全的人格。因此，在教學中教師要從不同的角度出發(fā)，做好學生的審美教育工作。首先，要注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的能力，教師要做好學生的引導工作，幫助學生發(fā)現(xiàn)生活中存在的美。其次，要注重培養(yǎng)學生想象美的能力。對于這一階段的學生來說，由于生活閱歷上是極為有限的，所以教師在課堂教學中要幫助學生學會想象，從而感悟美的存在。同時教師還要借助教材來引導學生進行想象，堅持從實際出發(fā)來培養(yǎng)學生的審美能力。如，在教學《望廬山瀑布》的過程中，教師就可以給學生提供與瀑布相關的圖畫，同時為學生播放出相應的聲音，讓學生閉眼感受，通過想象來感受到瀑布的壯美。最后，教師還要注重培養(yǎng)學生體驗美的能力，在教學中提高學生的情感體驗。從實際上來講，情感體驗是提升學生美育教育效果的重要途徑，而朗讀則是增強學生情感體驗的方式之一。因此，在教學中教師就可以引導學生即興朗讀，以此來提升學生對文章的理解能力，陶冶學生的情操。

綜上所述，想要培養(yǎng)學生的綜合素質，教師就要先對小學語文教材進行研究，找出其中的深意，同時還要制訂有效的教學目標，以此來幫助學生理解文章的內(nèi)容。同時教師還要運用好語文教材，挖掘出其中的德育內(nèi)容，以此來提高學生的學習效果。

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編輯 張珍珍