張吉奎

一、教材分析：教材中的教學(xué)內(nèi)容看似比較簡(jiǎn)單，但是如果在教學(xué)中單純?yōu)閷W(xué)生掌握知識(shí)而教，會(huì)造成學(xué)生處理信息的盲目性，因此，在這節(jié)課的教學(xué)中，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，增強(qiáng)完成類似“任務(wù)”的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在掌握知識(shí)與技能的同時(shí)也掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這樣在體現(xiàn)學(xué)科特征的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)課題：用Word制作電子賀卡

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）掌握Word中插入圖片，探討圖片如何成為背景。

（2）簡(jiǎn)述如何插入藝術(shù)字，探討如何修改原有的藝術(shù)字。

（3）掌握插入文本框，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修飾文本框的格式。

（4）讓學(xué)生學(xué)會(huì)一定的操作規(guī)律，并動(dòng)手實(shí)際操作簡(jiǎn)單例子。

2.能力目標(biāo)

（1）鍛煉學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作的能力。

（2）發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，使學(xué)生增強(qiáng)自信心并充分發(fā)揮想象力。

（3）通過交流評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力。

3.情感目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，讓學(xué)生為最尊敬的人制作一份賀卡，并通過互聯(lián)網(wǎng)送去自己衷心的祝福。

四、教學(xué)方法：應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具，將實(shí)驗(yàn)演示法、講述法、分組討論學(xué)習(xí)法相結(jié)合。

五、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們收到過或送過朋友賀卡嗎？那些賀卡是什么樣子的？

生：收到過，是一張卡紙做的圣誕節(jié)賀卡，上面畫著圣誕老人和馴鹿，還有圣誕節(jié)快樂的祝福語(yǔ)。

師：每逢生日、節(jié)日，我們很多同學(xué)都會(huì)為老師、親人、朋友挑選漂亮的賀卡，送去最真誠(chéng)的祝福，你是否曾經(jīng)做過賀卡送給別人？如果是我們親手制作的是不是更能表達(dá)真誠(chéng)的祝福？

生1：我送過賀卡，但都是在超市買的，從沒自己做過，感覺自己還沒有這個(gè)能力。

生2：我買賀卡的時(shí)候感覺有的表達(dá)不出自己的意思，我希望有一天我能做出符合自己心意的賀卡送給我的老師、親人和朋友。

師：我們接下來(lái)欣賞幾張賀卡，看看這幾張賀卡有什么特點(diǎn)？大家可要認(rèn)真觀看哦！

生：這幾張賀卡上的文字、圖片搭配得很漂亮，有層次感。

【設(shè)計(jì)意圖】在教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的賀卡信息，先給學(xué)生一個(gè)視覺沖擊，讓學(xué)生直觀欣賞賀卡的精彩，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

2.合作探究

師：剛才我們欣賞了幾張賀卡，非常美！那么我要問同學(xué)們幾個(gè)小問題（分小組討論）

（1）賀卡紙張的大小相同嗎？主要由哪幾部分組成了這些漂亮的賀卡？

（2）這些賀卡中各個(gè)對(duì)象的位置關(guān)系如何？

生1：大小不盡相同，有橫版也有豎版。

生2：賀卡里有圖畫和文字，還有祝福語(yǔ)。

生3：學(xué)生討論回答（圖片在下方，藝術(shù)字、文本框在上方）

師：也就是說(shuō)，一張賀卡有大小，它是由圖片、藝術(shù)字、文本框組成，其中可以使用“圖片”做背景，也可以做裝飾。使用“藝術(shù)字”寫賀詞，利用“文本框”寫祝福語(yǔ)。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生認(rèn)真觀看賀卡展示并認(rèn)真回答所提出的問題，從回答中大概了解制作一張賀卡所需的材料、步驟。通過回答以上問題，讓學(xué)生進(jìn)一步了解制作賀卡。

師：母親節(jié)就要到了，如果媽媽能收到像這樣圖文并茂的賀卡，相信她一定會(huì)為送出賀卡的你感到驕傲和自豪。同學(xué)們現(xiàn)在一定想知道怎么制作出這樣漂亮的賀卡，是不是？現(xiàn)在老師就以送給媽媽母親節(jié)的賀卡為例來(lái)示范一下。

操作展示賀卡的制作過程：

要制作好一張賀卡，我們需要“過五關(guān)斬六將”，只有成功闖完“五關(guān)”才有可能做出一張漂亮的賀卡：

第一關(guān)：賀卡制作構(gòu)思

做賀卡之前，我們首先對(duì)要制作的賀卡有個(gè)總體的構(gòu)思，包括紙張大小、邊框、圖片、祝福語(yǔ)的選擇以及它們的位置、色彩、層次上的搭配等。

第二關(guān)：頁(yè)面的設(shè)置

操作：文件→頁(yè)面設(shè)置→頁(yè)邊距（縱向）→紙張（自定義15cm×15cm）→確定

第三關(guān)：頁(yè)面邊框的設(shè)置

操作：格式→邊框和底紋→頁(yè)面邊框→藝術(shù)型→選擇你喜歡的邊框→確定

第四關(guān)：背景圖片的插入

操作：（1）圖片的插入：插入→圖片→來(lái)自文件→我的素材（通過互聯(lián)網(wǎng)搜集的自己喜歡的素材）→確定

（2）圖片大小的調(diào)整：雙擊圖片→設(shè)置圖片格式→圖片→圖像控制→顏色→水印→亮度→版式→文字環(huán)繞→浮于文字下方→確定

第五關(guān)：藝術(shù)字的插入

操作：插入→圖片→藝術(shù)字→選擇你喜歡的樣式→確定→輸入賀卡標(biāo)題→設(shè)置字體和字號(hào)→確定

【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真講解，并實(shí)際操作一次，讓學(xué)生徹底掌握。

3.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

為了讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)操作，給出大概15分鐘讓學(xué)生自行上機(jī)操作，在實(shí)踐中遇到問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并通過小組討論、互評(píng)進(jìn)一步加深對(duì)課本內(nèi)容的理解。

對(duì)于學(xué)生的作品，老師在評(píng)價(jià)中給予全面積極的肯定，只對(duì)制作過程中的操作提出指導(dǎo)性意見，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，促進(jìn)學(xué)生積極健康的發(fā)展。

4.課后作業(yè)

動(dòng)手制作自己的賀卡：

（1）主題：新年

（2）具備賀卡三要素（背景、標(biāo)題、祝福語(yǔ)）

（3）素材：通過互聯(lián)網(wǎng)搜索自己喜歡的圖片

（4）做完提交

5.板書設(shè)計(jì)

用Word制作電子賀卡

（1）構(gòu)思

（2）頁(yè)面設(shè)置

操作：文件→頁(yè)面設(shè)置→頁(yè)邊距（縱向或橫向）→紙張→確定

（3）頁(yè)面邊框

操作：格式→邊框和底紋→頁(yè)面邊框→藝術(shù)型→選擇你喜歡的邊框→確定

（4）背景圖片

操作：①圖片的插入：插入→圖片→來(lái)自文件→我的素材（通過互聯(lián)網(wǎng)搜集的自己喜歡的素材）→確定

②圖片大小的調(diào)整：雙擊圖片→設(shè)置圖片格式→圖片→圖像控制→顏色→水印→亮度→版式→文字環(huán)繞→浮于文字下方→確定

（5）藝術(shù)字

操作：插入→圖片→藝術(shù)字→選擇你喜歡的樣式→確定→輸入賀卡標(biāo)題→設(shè)置字體和字號(hào)→確定

編輯 郭小琴