周甜甜

摘 要：中職學(xué)校作為技術(shù)人才的培育基地要想能夠緊跟時代發(fā)展，不僅要加大人才培養(yǎng)的數(shù)量，更要提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。而實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，就需要積極進行教學(xué)創(chuàng)新，其中最重要的環(huán)節(jié)，就是能夠加大專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：建筑工程施工專業(yè) 實訓(xùn)基地 建設(shè)

中圖分類號：G710 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）06-0-01

隨著社會的不斷發(fā)展，建筑行業(yè)已經(jīng)成為國家的支柱產(chǎn)業(yè)，社會對建筑工程專業(yè)的人才培養(yǎng)也提出了更新更高的要求。中職學(xué)校作為技術(shù)人才的培育基地要想能夠緊跟時代發(fā)展，不僅要加大人才培養(yǎng)的數(shù)量，更要提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。而實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，就需要積極進行教學(xué)創(chuàng)新，其中最重要的環(huán)節(jié)，就是能夠加大專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)。本文對中職學(xué)校應(yīng)該如何建立實訓(xùn)基地的舉措以及基地建設(shè)的幾個關(guān)鍵問題談下自己的幾點看法。

一、明確建筑工程施工專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的思路

實訓(xùn)基地建設(shè)必須以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力為核心，以崗位培訓(xùn)為服務(wù)方向，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才為宗旨，建成一個適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要的實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地建設(shè)要樹立中職特色意識。實訓(xùn)基地建設(shè)是形成中職教育教學(xué)功能和手段的重要組成部分，它所提供的實踐教學(xué)是有意識的、以提高影響受教育者的技能應(yīng)用能力和促進身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會活動，具有教育的基本屬性，在建設(shè)中要遵循教育規(guī)律。

實訓(xùn)基地建設(shè)要樹立宏觀實訓(xùn)意識。職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)，要體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，它既不是幾個單純的模擬實驗室的疊加，也不僅僅是開辟幾個畢業(yè)實習(xí)場所，而是基于兩者之上的能滿足專業(yè)實訓(xùn)需要的包括場所、設(shè)備、師資、教材等各方面的綜合建設(shè)。實訓(xùn)基地的功能也是全方位的，既是學(xué)生實踐教學(xué)、職業(yè)資格培訓(xùn)及考核的基地，也是社會職業(yè)技能培訓(xùn)的基地，同時還是為社會提供技術(shù)服務(wù)的窗口。實訓(xùn)基地既要滿足學(xué)生基本職業(yè)技能訓(xùn)練的要求，又要滿足綜合技能訓(xùn)練的要求；既要鍛煉學(xué)生的實踐能力，又要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，既要滿足教學(xué)的需要，又要滿足生產(chǎn)的需要。

二、圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，推進綜合性實訓(xùn)基地建設(shè)

1.探索適應(yīng)市場需求的人才培養(yǎng)方案

建筑專業(yè)通過多年的教學(xué)改革，以專業(yè)建設(shè)為核心，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，加強內(nèi)涵建設(shè)，突出職業(yè)崗位需求，積極完善雙證書制度，以造就建筑企業(yè)一線需要的“精施工、會管理”的中等技術(shù)應(yīng)用性專業(yè)人才為目標(biāo)，將理論知識學(xué)習(xí)、實踐能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高三者緊密結(jié)合起來，對創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進行了不斷探索和實踐，摸索出工學(xué)結(jié)合的“一·二·三”人才培養(yǎng)模式?！耙弧ざと比瞬排囵B(yǎng)模式內(nèi)涵： “一”指搭建一個政府、企業(yè)、學(xué)校三方聯(lián)動、校企合作平臺； “二”指構(gòu)建畢業(yè)證和上崗證雙證融通的課程體系； “三”指通過三階段工學(xué)交替，實現(xiàn)三級能力遞進，達到零距離就業(yè)。

2.形成適合人才培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)方案

（1） 利用現(xiàn)代計算機技術(shù)，建立以崗位工作能力為核心訓(xùn)練內(nèi)容，以游戲體驗為主要訓(xùn)練形式的建筑工程項目施工虛擬仿真實訓(xùn)平臺虛擬仿真實訓(xùn)平臺將提供一個巨大的施工現(xiàn)場操作演示平臺，在該平臺上可以實現(xiàn)工程識圖、房屋構(gòu)造、安全文明施工工地、建筑施工技術(shù)、工程測量、建筑工程崗位、鋼筋平法、手工算量等功能，使施工現(xiàn)場變得形象、生動起來。

（2） 11 門學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程都是工作過程系統(tǒng)化的課程，需要建立真實工作任務(wù)的理實一體化實訓(xùn)室。綜合實訓(xùn)中心該包括建筑構(gòu)造技術(shù)實訓(xùn)室、建筑裝飾技術(shù)實訓(xùn)室、建筑工程設(shè)計實訓(xùn)室、工程造價實訓(xùn)室、招投標(biāo)實訓(xùn)室、建筑設(shè)備（水暖電）實訓(xùn)室、建筑施工技術(shù)實訓(xùn)車間、鋼結(jié)構(gòu)加工技術(shù)實訓(xùn)室、水暖管道施工技術(shù)實訓(xùn)室等。建筑工程實訓(xùn)中心應(yīng)能夠滿足建筑工施工專業(yè)學(xué)生進行構(gòu)造設(shè)計與裝飾技術(shù)類實訓(xùn)；工程造價與項目管理類實訓(xùn)；建筑施工技術(shù)類實訓(xùn)。

校外實訓(xùn)要以人才培養(yǎng)中心為依托，校企合作共同建設(shè)一批校外實訓(xùn)基地。通過與公司企業(yè)聯(lián)合的方式建立校外生產(chǎn)實踐基地，為學(xué)生提供實踐機會，實現(xiàn)校企合作的共同發(fā)展。并且中職學(xué)校?？梢韵蚱髽I(yè)聘請一些技術(shù)骨干到學(xué)校進行授課和實訓(xùn)指導(dǎo)，以此方式提高實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的動手操作能力，增強學(xué)生的實踐經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享，促進實訓(xùn)教學(xué)的發(fā)展。

三、實訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)處理好的三個關(guān)鍵問題

1.實訓(xùn)基地建設(shè)資金不足

一方面，經(jīng)費投入機制不健全，缺少在實訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè)和發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃指導(dǎo)下的經(jīng)費投入機制，使實訓(xùn)基地的建設(shè)難以進入良性循環(huán)；另一方面，針對專業(yè)課教學(xué)實驗而言，缺乏多渠道籌措資金的能力，經(jīng)費來源單一。實訓(xùn)基地管理相對開支不足，缺乏資金支持力度。

2.實訓(xùn)基地管理制度不規(guī)范

實訓(xùn)教學(xué)基地是實踐教學(xué)的基本保證，學(xué)校投入了大量建設(shè)資金，在學(xué)生的認(rèn)識實習(xí)及教學(xué)觀摩中發(fā)揮了重要的作用，但實訓(xùn)基地建設(shè)還不完善、不規(guī)范，從整體上來講還沒有形成獨立完善的校內(nèi)實訓(xùn)基地管理制度，從某種程度上影響了實訓(xùn)基地的正常運轉(zhuǎn)。

3.管理體制不適應(yīng)市場需求

隨著中職學(xué)校的發(fā)展，實訓(xùn)基地規(guī)模的擴大，儀器設(shè)備的更新，設(shè)施檔次的提高，如何適應(yīng)中職教學(xué)與科研的需要，科學(xué)地管理好、運用好這些實驗設(shè)備和場所，充分發(fā)揮其作用，處理好各類矛盾，原有管理體制的不適應(yīng)性就凸現(xiàn)出來了。一些行業(yè)已經(jīng)不再滿足中職學(xué)校輸送普通員工的需求，而是要求學(xué)校能夠提供技能強、懂管理的一線基層管理人員，需求層次也有了變化。

總之，中職學(xué)校要加強實踐教學(xué)，積極建立建筑工程技術(shù)專業(yè)的實訓(xùn)基地，通過基地建設(shè)，提高學(xué)生的專業(yè)技能和實踐能力，同時，促進實踐教學(xué)的發(fā)展和高職院校的更好發(fā)展，為社會培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的實踐性創(chuàng)新型人才，這樣的教育才是成功的教育。

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