易徐旭

摘要：在足球課教學(xué)中，利用游戲開展教學(xué)是促進教學(xué)的方法之一，也是足球教學(xué)的重要內(nèi)容。足球課教學(xué)中的游戲具有趣味性、可操作性以及競爭性等特點，在足球課教學(xué)中科學(xué)地引入游戲內(nèi)容，可以有效地發(fā)揮其教育作用和鍛煉作用，對活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性以及完成教學(xué)任務(wù)都發(fā)揮著重要作用。

關(guān)鍵詞：足球；教學(xué)；游戲

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）06-0205-01

在足球課教學(xué)中，利用游戲開展教學(xué)是促進教學(xué)的方法之一，也是足球教學(xué)的重要內(nèi)容。足球課教學(xué)中的游戲具有趣味性、可操作性以及競爭性等特點，在足球課教學(xué)中科學(xué)地引入游戲內(nèi)容，可以有效地發(fā)揮其教育作用和鍛煉作用，對活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性以及完成教學(xué)任務(wù)都發(fā)揮著重要作用。

1.足球課教學(xué)中游戲的特點

第一，游戲內(nèi)容有較強的教育性，足球教學(xué)中的游戲是一項有組織、有紀律的集體活動，不少游戲還有特定的情節(jié)和主題，按一定的規(guī)范進行活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生機智勇敢、忠誠老實、遵守紀律、團結(jié)友愛的精神。第二，游戲具有趣味性，游戲的形式活潑、有趣，種類繁多，在游戲中學(xué)生不受任何壓抑，完全沉浸在歡樂中，并在情趣盎然中得到鍛煉，個性發(fā)展可以得到充分體現(xiàn)。第三，游戲具有競爭性，充滿競爭性的足球游戲為培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、進取精神，建立健康的人生態(tài)度等都提供了契機。

2.游戲在足球課教學(xué)中的作用

第一，足球課教學(xué)中游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高積極性。游戲不僅能訓(xùn)練學(xué)生的足球基本技術(shù)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，還能豐富教學(xué)內(nèi)容，營造和諧的課堂氣氛。教師針對課堂教學(xué)內(nèi)容，安排有針對性地訓(xùn)練游戲，例如運用三角傳球、足排球、傳球搶截等小游戲，通過游戲比賽的形式進行足球教學(xué)，對提高課堂教學(xué)有事半功倍的效果。第二，足球課教學(xué)中的游戲有利于學(xué)生掌握足球技能。教學(xué)中將足球運動技能與游戲性相結(jié)合，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的足球技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，還能夠提高學(xué)生的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，提高課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。第三，足球課教學(xué)中游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生身心的全面發(fā)展。學(xué)生可以在足球課中，發(fā)現(xiàn)足球的樂趣，在潛移默化中發(fā)展和提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)其終身體育意識，也培養(yǎng)其良好的品格和情操，有助于學(xué)生建立積極的人生觀和價值觀。

3.在足球課中開展游戲的方法

3.1在準備活動中開展游戲。在體育活動之前，讓學(xué)生進行熱身運動的重要原因就是讓學(xué)生能夠盡快調(diào)整身體狀態(tài)和心理狀態(tài)，積極投入到體育活動之中，并盡快適應(yīng)課堂教學(xué)的運動強度和訓(xùn)練節(jié)奏，避免發(fā)生運動傷害。但在以往傳統(tǒng)的足球課堂教學(xué)中，教師往往采用慢跑、定位操等枯燥、呆板的熱身方式，使學(xué)生難以投入到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。而將游戲運用到熱身活動中，可以加快學(xué)生身體的血液循環(huán)并提高氧氣的供應(yīng)量，使學(xué)生肌肉溫度上升，改善其身體相關(guān)部位肌肉的運動狀態(tài)，并進一步促進肌肉的放松和收縮，提高學(xué)生身體的靈敏度、柔韌性、動作的幅度和速率以及肌肉力量，使他們的足球技術(shù)水平在潛移默化中進一步提升。

3.2在足球技能訓(xùn)練中開展游戲。足球是一項集體運動，只有在團隊中相互熟練配合，對各種攻防戰(zhàn)術(shù)進行有效執(zhí)行和深入貫徹，才能在足球比賽中取得優(yōu)異的成績。足球技戰(zhàn)術(shù)很難依靠個人來實現(xiàn)，它需要球隊內(nèi)部球員在思想上的統(tǒng)一和對技戰(zhàn)術(shù)意圖的準確理解。借助游戲的引入，能夠改變單調(diào)乏味的訓(xùn)練模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，為足球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)提供一個相對寬松、愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中掌握傳球的技巧和時機，明白如何運用各種足球技戰(zhàn)術(shù)，逐漸形成應(yīng)有的攻防守體系，提高自身的實戰(zhàn)能力。

3.3在綜合能力訓(xùn)練中開展游戲。足球課教學(xué)將游戲合理應(yīng)用在對學(xué)生的綜合能力訓(xùn)練之中，不僅能夠鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和傳球能力，還可以最大程度的提高學(xué)生互相配合的能力和團隊的協(xié)作能力，進而培養(yǎng)他們的團隊整體意識。例如：在綜合能力訓(xùn)練的課堂教學(xué)過程中，讓學(xué)生圍成一個圓，然后隨機選擇一個學(xué)生，讓其去用腳追趕球的落點，而其他學(xué)生的目的就是通過不斷的傳球與身體（除了手以外），讓足球處于不斷運動的狀態(tài)，不讓圓內(nèi)的學(xué)生觸碰到球，如若哪個傳球的學(xué)生不能夠?qū)⑶蝽樌麄鬏斚氯ィ寛A內(nèi)的學(xué)生觸碰到了球，那么他就將替代圓內(nèi)的學(xué)生，進入到下一回合的游戲中。

足球課中運用游戲，能夠活躍課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生參與足球運動的積極性，培養(yǎng)足球情感和訓(xùn)練興趣，并引導(dǎo)學(xué)生快速的掌握各項技能。這樣的教學(xué)也體現(xiàn)了"寓教于樂、以學(xué)生為主體"的現(xiàn)代化教育思想，也發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，為終身體育打下了良好的基礎(chǔ)。

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