韓啟升

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）06-0116-01

“興趣是最好的老師”，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，他才會(huì)主動(dòng)地去探索和研究。如果學(xué)生因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)心理，就會(huì)對(duì)其今后的發(fā)展造成不可修復(fù)的傷害.只要在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力有著十分重要的意義。如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？本文就自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談幾點(diǎn)看法。

一、良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。

親其師，信其道。和睦親密的師生關(guān)系，能使學(xué)生更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師要尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓他們對(duì)教師產(chǎn)生信賴感，親切感，這樣才能促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師只有真心愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重和敬愛(ài)，師生之間才能產(chǎn)生信賴。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)上得到不同的，最大的發(fā)展。學(xué)習(xí)困難學(xué)生在學(xué)校受到的多是消極評(píng)價(jià)，教師如果能以寬容的胸懷、睿智的眼光全面看待他們，給予他們足夠的尊重與關(guān)懷，通過(guò)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處并加以引導(dǎo)，為他們提供成功的機(jī)會(huì)，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到求知、思考、創(chuàng)造的快樂(lè)，并由此體驗(yàn)到學(xué)習(xí)教育的樂(lè)趣，產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要善于運(yùn)用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的比喻、有趣的舉例，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、生生互助合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)策略。它將班級(jí)學(xué)生按一定要求組合成學(xué)習(xí)小組，共同研究和探討教師或他們自己設(shè)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，共同開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使小組每一個(gè)成員都獲得較好的學(xué)習(xí)成效。

通過(guò)生生互助的方式，讓學(xué)生在小范圍內(nèi)體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣，獲得成功的喜悅。在課堂教學(xué)中，興趣是學(xué)生不斷進(jìn)取、以求提升的不竭動(dòng)力?！昂献鲗W(xué)習(xí)”是促進(jìn)學(xué)習(xí)的一個(gè)新方法，它強(qiáng)調(diào)充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。通過(guò)“合作學(xué)習(xí)”，學(xué)生可以在與其他組員、教師、甚至全班的互動(dòng)中搜集資料，在新的學(xué)習(xí)方法中互相交流、互相提示、互相促進(jìn)，充分發(fā)揮想象力和學(xué)習(xí)活力。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生與學(xué)生之間通過(guò)合作建立友誼與默契，在情感與知識(shí)層面均得到發(fā)展，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、選取學(xué)生感興趣的教學(xué)素材，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

一般數(shù)學(xué)課往往是老師在臺(tái)上講，學(xué)生在下面模仿練習(xí)，然后老師布置作業(yè)，測(cè)驗(yàn)講評(píng)。久而久之，學(xué)生就會(huì)因形式單調(diào)死板而感到乏味，甚至感到厭惡。雖然數(shù)學(xué)知識(shí)本身也是枯燥的，但數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展以及數(shù)學(xué)知識(shí)在生活實(shí)踐中的應(yīng)用卻是相當(dāng)?shù)呢S富多彩。我們教師在日常的教學(xué)中，盡量將一些大家都熟悉的生活場(chǎng)景引入到課堂來(lái)，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，在中間穿插一些數(shù)學(xué)知識(shí)，并通過(guò)模型、實(shí)物等教具，配合多媒體等教育設(shè)施，形象而又直觀地引導(dǎo)學(xué)生去掌握新知識(shí)。教師在課堂上要選取學(xué)生感興趣的素材，設(shè)置學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片中的卡通形象為主題形象，與學(xué)生一起解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如：在學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法這節(jié)課時(shí)，學(xué)生通過(guò)擺一擺的活動(dòng)認(rèn)識(shí)理解整除與有余數(shù)的除法的區(qū)別，這節(jié)課要用到學(xué)具來(lái)擺一擺，學(xué)具的選擇可以根據(jù)學(xué)生的喜好，自由選擇自己喜歡的物品，有的同學(xué)用到了小棒，有的帶了卡通貼紙，有的帶了糖果……各種各樣，這節(jié)課學(xué)生參與度特別高，學(xué)習(xí)興趣非常高漲。此外，在學(xué)習(xí)對(duì)稱這節(jié)課時(shí)，教師為學(xué)生準(zhǔn)備了剪刀和彩紙，讓學(xué)生利用圖形對(duì)稱的性質(zhì)創(chuàng)造除了各種各樣漂亮的剪紙作品。

合適生動(dòng)的教學(xué)素材的選取，會(huì)讓學(xué)生感到新穎奇特，具有新鮮感與吸引力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、正確評(píng)價(jià)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度、情緒、積極性與教師的評(píng)價(jià)有密切的聯(lián)系，在課堂上，我們經(jīng)?？吹揭恍W(xué)生積極思考后爭(zhēng)取發(fā)言，在他們的想法得到老師的肯定后，臉上那自信的笑容，可見(jiàn)，正確適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造出更多的表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分利用“低、小、全、快”的方法，階段型的開(kāi)放學(xué)生的梯級(jí)思維。由淺顯的問(wèn)題入手，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)題作出正確的解答。教師要善于給學(xué)生適時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平的不同，對(duì)學(xué)生的回答做出正確的評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，體驗(yàn)到成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評(píng)價(jià)的方式可以是多種多樣的，可以是教師評(píng)價(jià)，也可以是生生之間評(píng)價(jià)，在教學(xué)中，可以讓學(xué)生起來(lái)說(shuō)一說(shuō)別人的閃光點(diǎn)以及自己的不同見(jiàn)解，這樣既可以讓回答問(wèn)題的同學(xué)得到同學(xué)的認(rèn)可與鼓勵(lì)，又能讓其余同學(xué)帶著任務(wù)傾聽(tīng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)著重于肯定、鼓勵(lì)、引導(dǎo)，這樣，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解就會(huì)更深入，更容易接納新知識(shí)，并起到內(nèi)化知識(shí)的作用。對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。課堂評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放于賞識(shí)上，不只是對(duì)問(wèn)題的正確解答，而是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維閃光點(diǎn)，了解學(xué)生的思考過(guò)程，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步給與肯定。好孩子是夸出來(lái)的，相信學(xué)生，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，孩子會(huì)還給你一個(gè)驚喜。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，教師要善于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)?？傊囵B(yǎng)其興趣，尤其重要，特別是抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題，更是如此。那么，如何就其特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，引發(fā)興趣，為他們搭建認(rèn)知橋梁的方法就顯得較為重要了。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，作為教師應(yīng)該從方方面面的細(xì)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在良好的師生關(guān)系中，和睦的同學(xué)關(guān)系中，通過(guò)自己感興趣的學(xué)習(xí)素材，在數(shù)學(xué)的知識(shí)海洋中遨游，獲得成功的喜悅，得到更好地發(fā)展。