個(gè)性簽名：我只是一粒渺小的塵埃，但是塵埃也可以有舞臺(tái)。即便只有我知道，我在發(fā)光，變得更強(qiáng)，走得更遠(yuǎn)，那也足矣。

進(jìn)入華附是出于偶然，因?yàn)橐粓?chǎng)提前的獨(dú)立招生考試。在那之前，我從未想過(guò)，也不敢想，有那么一天我能在華附的校園里學(xué)習(xí)，在聚清園的淺塘邊和那么優(yōu)秀的老師、同學(xué)談笑風(fēng)生……倘若，我不曾邁進(jìn)這座校園，也許現(xiàn)在的我依舊對(duì)校園圍欄以外的世界懵懵懂懂，面對(duì)著未來(lái)迷惘無(wú)措。

華附饋贈(zèng)給我的是一大份關(guān)乎人生的禮物。一路走來(lái)，一路領(lǐng)悟；不斷蛻變，不斷成長(zhǎng)。就是在這兒，我對(duì)腳下的路有了清晰的認(rèn)識(shí)，也積攢起足夠的勇氣，昂首繼續(xù)前行。

華附，這兩個(gè)字承載了很多。在旁人看來(lái)，這是廣州最好的中學(xué)，代表著無(wú)休止的學(xué)習(xí)、壓力、競(jìng)爭(zhēng)，代表著高高在上、刻板。這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)，華附人一旦放下手中的筆，連最會(huì)玩的大學(xué)生也許都要甘拜下風(fēng)。各種社團(tuán)活動(dòng)、校園節(jié)日活動(dòng)幾乎將一年的365天占得滿滿當(dāng)當(dāng)。

但關(guān)于壓力的問(wèn)題值得一提。有壓力嗎？肯定是有的，而且還不小。這種壓力，尤其體現(xiàn)在課堂上，面對(duì)一道題你還一頭霧水，周圍的同學(xué)卻已紛紛了然地點(diǎn)頭的時(shí)候；考試時(shí)還在一道題上死磕，卻已聽(tīng)到嘩啦啦的翻卷聲的時(shí)候；當(dāng)你還在玩手機(jī)，旁邊的同學(xué)卻已在埋頭苦讀的時(shí)候；還有你剛吃飽飯，心滿意足摸著肚皮回到宿舍，卻看見(jiàn)樓下的自習(xí)室里已座無(wú)虛席的時(shí)候……

在華附，我無(wú)比期待每一天清晨，因?yàn)槲抑佬碌囊惶毂囟ǔ錆M著歡聲笑語(yǔ)與蓬勃朝氣。那簇景，那群人，總能給我?guī)?lái)別樣的驚喜。此時(shí)此刻，所謂的壓力早已轉(zhuǎn)換為甜蜜的動(dòng)力。拼搏成為生活的基調(diào)，也是主旋律。每個(gè)人都在拼盡全力，共同創(chuàng)造一個(gè)明媚自信的時(shí)代，用行動(dòng)詮釋著青春的張揚(yáng)。

“華附很小，校園只能容納下2000多人?！?/p>

“華附很大，華附人的心可以裝進(jìn)整個(gè)世界?！?/p>

站在制高點(diǎn)，與一群氣血方剛的少年，一道描摹那個(gè)似乎遙遠(yuǎn)卻又觸手可及的很美好的未來(lái)，是我的幸運(yùn)，亦是我的幸福。

我們不是四眼高冷學(xué)霸！

我們是學(xué)霸中的學(xué)霸！

作者：許源睿

個(gè)性簽名：要成為一束風(fēng)，追逐比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)的夢(mèng)。

旁人看我們藍(lán)色校服上“華師附中”四個(gè)字，看到的是97%的重本率，是全省前十的尖子狀元，是國(guó)際競(jìng)賽的金銀銅牌……

但我們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。

我們?cè)谶@里留下的足跡抽象出的幾何圖形絕不只是簡(jiǎn)單的三點(diǎn)一線，而是數(shù)學(xué)必修里復(fù)雜得讓人抓耳撓腮的立體幾何組合體。朱紅跑道、碧藍(lán)泳池、廣播站、電視臺(tái)，還有各種活動(dòng)場(chǎng)所都有我們的身影，我們?cè)谏畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒中用我們的方式學(xué)習(xí)。

書(shū)呆子？

死讀書(shū)？

四眼高冷學(xué)霸？

這樣的標(biāo)簽我們不接！

很多人看到每年我們學(xué)校有多少人因?yàn)楦?jìng)賽被保送或高分錄取，感嘆我們半只腳已踏入大學(xué)的大門，不必再寒窗苦讀備戰(zhàn)高考。但他們沒(méi)看到那些競(jìng)賽活動(dòng)中的佼佼者對(duì)他們所鉆研領(lǐng)域的熱愛(ài)和執(zhí)著。那些定理和語(yǔ)法，在他們看來(lái)先是最初的理想和熱愛(ài)，其次也許才是升學(xué)和加分。曾經(jīng)問(wèn)過(guò)身邊的一個(gè)同學(xué)，競(jìng)賽和平常的考試作業(yè)等全都要應(yīng)付，不會(huì)很累嗎？她笑著說(shuō)累當(dāng)然是累的，但做著自己喜歡的事情，那種滿足感和成就感足以替代疲倦。

我們?cè)诨顒?dòng)中逐漸學(xué)會(huì)如何游刃有余地解決突發(fā)事件，學(xué)會(huì)考慮細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)合作。我身邊有很多同學(xué)是學(xué)生會(huì)和社團(tuán)的管理層，每逢活動(dòng)都見(jiàn)他們既要忙安排落實(shí)各項(xiàng)事務(wù)，還要處理好日常學(xué)習(xí)。盡管活動(dòng)籌備和舉辦期間他們總抱怨自己累到不行、瀕臨崩潰，但當(dāng)活動(dòng)圓滿成功的那刻，一切都值得了。實(shí)踐中能學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，我想附中人深有體會(huì)。套用老師們常掛在嘴邊的辦學(xué)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，活動(dòng)更能幫助我們成為“一個(gè)高素質(zhì)的現(xiàn)代人”。

在華附的學(xué)習(xí)生活十分自由，沒(méi)有做不完的作業(yè)習(xí)題，老師給予你自由和空間讓你按照自己的計(jì)劃安排學(xué)習(xí)，最大的挑戰(zhàn)就是你能否控制自己，遠(yuǎn)離誘惑。許多學(xué)霸就是在這樣自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中通過(guò)自己有效合理的規(guī)劃成長(zhǎng)起來(lái)的。

初入華附時(shí)填過(guò)一首《憶王孫》，今以此作結(jié)：

星天浩浩映藍(lán)袍，

壯志凌云膽氣豪，

不懼流汗敢憑高。

狀元橋，

華附中人戾碧霄。