速度的陰影

最近一段時(shí)間，我總有意無意地被一些關(guān)于孩子教育方面的問題困擾，這使我曾堅(jiān)信的快樂教育被這一波波來自同級父母們的“經(jīng)驗(yàn)”反復(fù)沖擊，“一定要提前上輔導(dǎo)班”“一定要多學(xué)，為了分好班”諸如此類，大體都是孩子需要早早上進(jìn)的路子。面對那些同齡孩子可以掌握到小學(xué)二年級知識的狀況，我只有呆呆仰望的份兒了。

被熏陶久了，我就開始試探性地問孩子一些問題，隨即發(fā)現(xiàn)這幾年我們在這個(gè)層面上留給孩子的真的是空白，未曾在他的腦袋里灌輸任何“有價(jià)值”的東西，于是頓感恐慌。

再后來，就是開展起一些自救工作，教一些知識，從語文到英語，但“臨陣磨槍”并沒讓孩子掌握更多東西，反倒讓我的火氣越來越大了。每一次“上課”都能讓我跟孩子“大干”一場，自己被氣得火冒三丈，孩子則各種煩躁、哭鬧。在這一兩個(gè)月的時(shí)間里，我和孩子的關(guān)系在發(fā)生微妙的變化，曾經(jīng)心中的暖男、帥哥，似乎沒以往感覺的那么可愛了，而他對我，也沒有以前那么“粘”，還時(shí)常會對我說“媽媽，我覺得你不愛我了……”

前幾天，跟同學(xué)聊起我的困擾，她推薦了一篇文章——“牽一只蝸牛去散步”讀后感覺似乎有些寬心了，極其認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)，且源于此文的感受讓我不禁想到了當(dāng)下的紡織機(jī)械行業(yè)。

我們的行業(yè)企業(yè)似乎也面對著類似的狀況：企業(yè)家如同家長，而企業(yè)則像孩子，一個(gè)需要在應(yīng)試教育下思考自己的孩子該如何教育的問題，一個(gè)則是要解決企業(yè)在激烈的市場競爭中如何生存與發(fā)展的問題。

“教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，和孩子一起走過他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。家長又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，給自己留一點(diǎn)時(shí)間，從沒完沒了的生活里探出頭……”

做企業(yè)呢？若將這段話完完整整地套在我們的企業(yè)經(jīng)營上，又當(dāng)是怎樣的狀況？若我們可以在經(jīng)營企業(yè)的過程中不一味關(guān)注速度，就像是牽著蝸牛散步一樣，陪企業(yè)慢慢成長，讓它經(jīng)歷自己該有的歷程，從最初確立企業(yè)發(fā)展方向，到逐步積累技術(shù)資源、管理經(jīng)驗(yàn)，一步步壯大，走向成熟、巔峰。

當(dāng)然，企業(yè)家和企業(yè)在這樣的過程中一定會面對各種困難和挑戰(zhàn)，受到各種因素的影響。要生存，在某些時(shí)候就希望能夠賺快錢，于是在技術(shù)上要么拿來主義，跟著別人的路子走，要么拔苗助長為以后的發(fā)展埋下禍根。如今的企業(yè)家其實(shí)已經(jīng)能夠深刻理解“速成”會帶來怎樣的結(jié)果。若我們的目標(biāo)是遠(yuǎn)方，致力于打造百年企業(yè)，何不耐住寂寞，穩(wěn)步推動企業(yè)成長，細(xì)細(xì)分析哪怕是失敗所能帶給我們的感悟，讓企業(yè)能夠始終在屬于自己的特質(zhì)下塑造專長。

做自己的企業(yè)，成就自己的驕傲。

可以學(xué)習(xí)，但絕不是一味模仿；可以有效率，但決不能超速。說到底還是要看你希望成為怎樣的企業(yè)家。是要拷貝一個(gè)柳傳志？一個(gè)馬云？還是就做你自己？