宇喬

距離期中考試只有3天了，我兩周前在中國(guó)同學(xué)微信里組織的“小紅花學(xué)習(xí)小組”這兩日似乎不大活躍，眼看一大堆難題還沒(méi)落實(shí)，心里實(shí)在著急。下午上完了物理課，我突發(fā)奇想，何不把學(xué)習(xí)小組的范圍擴(kuò)大一下試試！于是我又建了一個(gè)群，這回招募的大都是外國(guó)同學(xué)。新窩建好后，我立馬發(fā)出了一條消息：“有人想在周四晚上復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)嗎？”

與中國(guó)同學(xué)矜持的態(tài)度不同，這個(gè)“國(guó)際小紅花學(xué)習(xí)小組”熱情似火。邁克爾第一個(gè)發(fā)言：“好啊，要不然明晚6點(diǎn)吧。大家一下物理課就碰頭。”緊跟著是安迪：“可以在5樓找間教室，我可以早幾分鐘去幫大家踩點(diǎn)。”話音剛落，瑞秋的聲音蹦出來(lái)了：“我可以把往年的題都帶過(guò)來(lái)，每道題給15分鐘，大家自己先做，到點(diǎn)就停，誰(shuí)會(huì)做誰(shuí)就講解……”

第二天6點(diǎn)鐘，大伙兒從四面八方聚到了503教室，彼此簡(jiǎn)單打過(guò)招呼之后就都麻利地打開(kāi)了各自的筆記本。安迪自告奮勇地當(dāng)上了指揮官，熟練地設(shè)置好計(jì)時(shí)器。剛要發(fā)令，忽然門口進(jìn)來(lái)一位教授，見(jiàn)我們要大干一場(chǎng)的陣勢(shì)，忙對(duì)我們說(shuō)：“這間教室半個(gè)小時(shí)后有課，你們恐怕得換個(gè)地方。”沒(méi)辦法，安迪的發(fā)令只好從“開(kāi)始”變成了“撤退”。好在這些美國(guó)同學(xué)都是熟悉地形的老手，這難不住他們。10分鐘后，我們大包小包地轉(zhuǎn)移到禮堂，沒(méi)想到還是人滿為患。關(guān)鍵時(shí)刻，十幾號(hào)人沒(méi)有一個(gè)人出聲抱怨，大伙兒默默拎著自己的電腦、書包，一路輾轉(zhuǎn)，又折回了教學(xué)樓，挨門挨戶地查看教室，機(jī)警而安靜，像是在戰(zhàn)場(chǎng)上掃雷的架勢(shì)。最終，我們?cè)诮虒W(xué)樓4層一間最小的教室427“安營(yíng)扎寨”。

看見(jiàn)大家都找到了座位安頓下來(lái)，安迪二話不說(shuō)，再次出山指揮，他手中的計(jì)時(shí)器也跟著他來(lái)了個(gè)和503教室的無(wú)縫對(duì)接：“好了，我要開(kāi)始計(jì)時(shí)了，大家都準(zhǔn)備好了嗎？”

15分鐘的計(jì)時(shí)器一開(kāi)，我們十幾號(hào)人像是安迪麾下服帖的士兵一樣，重新上了弦，悶頭刷題。而當(dāng)計(jì)時(shí)器“嘀嘀嘀”地響起時(shí)，安迪立馬站起來(lái)宣布：“時(shí)間到！”接下來(lái)是邁克爾圓潤(rùn)的聲音：“這道題有誰(shuí)愿意來(lái)講？今晚復(fù)習(xí)我們是不是每個(gè)人至少要給大家講兩道題？”

“這道題是維生素D合成。我的做法是水溶液里加酸催化，醇自動(dòng)脫水，之后讓這個(gè)環(huán)卷回去，生成膽固醇……”瑞秋主動(dòng)請(qǐng)纓，侃侃而談。我們一邊支棱耳朵聽(tīng)著，一邊記下解答的步驟，有不懂的地方就叫停問(wèn)她。聽(tīng)著這些老外七嘴八舌地出著主意，貢獻(xiàn)自己對(duì)學(xué)習(xí)小組的一點(diǎn)力量，我這個(gè)發(fā)起人心里也是美滋滋的。

講解、提問(wèn)、回答、質(zhì)疑的過(guò)程像是一場(chǎng)接力長(zhǎng)跑，接力棒在我們十幾個(gè)人中間傳遞著，很累但也很有趣。7點(diǎn)半，有同學(xué)說(shuō)出了大家的心聲，建議安排一次15分鐘的課間休息，吃點(diǎn)喝點(diǎn)，之后再回來(lái)繼續(xù)刷題。話音一落，大家各自散去，找食、閑聊，搞得這個(gè)“課間”還挺像回事的。

我去走廊里打水時(shí)，正巧碰到了勒佩克教授，他問(wèn)我：“你們這么晚不回宿舍，在教室里干嗎呢？”我說(shuō)：“這是我們自己組織的民間補(bǔ)習(xí)班，用中國(guó)話叫作‘小紅花學(xué)習(xí)小組，主要目的是對(duì)付學(xué)期大考。不僅可以解決自己不會(huì)的問(wèn)題，還可以了解其他同學(xué)對(duì)待同樣問(wèn)題的不同思路。”教授聽(tīng)了我的話，像是窺探到什么秘密似的，伸著脖子望了一眼我身后的427教室，開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“這一招不錯(cuò)啊！”

這次學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)不僅讓我在學(xué)業(yè)上有了長(zhǎng)進(jìn)，也由此感受到了中西方文化的些許差異。微信上那個(gè)“小紅花學(xué)習(xí)群”里，中國(guó)同學(xué)低調(diào)、內(nèi)斂。一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，如果有人回答了，或是看到有人正在打字，其他人基本是比較安靜的。而同樣的情況，美國(guó)同學(xué)的表現(xiàn)則完全不同，一個(gè)需要討論的題目剛發(fā)出去五六秒鐘，群里就像是一塊面包被丟進(jìn)了麻雀群。當(dāng)然，麻雀是絕不會(huì)考慮彼此的感受的，要做的只是“啄啄啄”。