王英

【寫話要求】

假如你在路上遇到一位需要幫助的殘疾人，你會說些什么，做些什么？請把說的、做的演一演。

【寫前指導(dǎo)】

幫助別人是一件很快樂的事情，小朋友，在我們的日常生活中，你主動幫助過需要幫助的人嗎？回憶一下，你對你幫助過的人說了些什么，做了些什么？

寫話前，小朋友們可以從以下三個方面入手。

1.仔細觀察，弄清圖意。寫話前，小朋友們要仔細觀察圖畫。這是兩幅圖，上邊的一幅圖畫的是一位盲人阿姨過馬路行走困難，一位紅領(lǐng)巾牽著她；下邊的一幅圖畫的是一位腳有殘疾的叔叔坐著手搖輪椅車，在馬路上坡困難時，兩個男同學(xué)在幫助推車?？磮D的時候，小朋友們要弄清事情發(fā)生的時間、地點、人物及他們的衣著、動作、表情。

2.明確寫話重點，合理安排內(nèi)容。這次寫話的重點是：“你會說些什么，做些什么？”所以小朋友們要把任務(wù)的動作、神態(tài)、語言、心理活動寫出來，寫出你對他（她）怎么說，怎么幫助；其次，要把你怎么說的、怎樣做的再說一說，表演一下，讓爸爸媽媽、鄰居小朋友們看一看，使他們從中受到教育，也參加到為殘疾人服務(wù)這個行列中，使人人都為殘疾人獻愛心。

3.合理想象，讓人物活起來。這兩幅圖都是靜態(tài)的，是無聲的。要展開合理想象，想想他們與殘疾人之間怎么說，他們怎么做。要寫清楚，寫具體；同時還要把做的、說的過程表演一番，這樣才能讓人物“活”起來，才能生動感人。

【語言材料】

推 拉 牽 扶 攙 關(guān)心 熱情 熱心 安慰 幫助 驚訝 感激 贊嘆 艱難 一步一探 攙扶得更緊 應(yīng)盡的責(zé)任 摸索著向前走

汗流浹背 滿頭大汗 親熱地說 無可奈何 熱心地幫助 費了九牛二虎之力 深一腳淺一腳地走著

這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但它時常浮現(xiàn)在我的腦海里，激勵著我熱心地去幫助別人。

發(fā)生在上學(xué)路上的事情很多，也很平常，但有一件事卻深深地印在了我的心中。

在回家的路上，我看見一位坐著輪椅的殘疾人叔叔，正在橋上上坡的地方。看他費勁的樣子，再看一看胸前的紅領(lǐng)巾，我連忙走上前去。

小姑娘走上前去，牽起盲阿姨的手，說：“阿姨，我牽您過馬路吧！”說著，牽著盲阿姨往人行橫道上小心地走去。盲阿姨說：“謝謝你，小姑娘！你叫什么名字？”

妮妮正準(zhǔn)備過人行道，突然，看見前面有一位留著長發(fā)，戴著一副墨鏡的阿姨。阿姨背著一個紫色小包，手拄著一根拐杖，一邊走，一邊用拐杖有節(jié)奏地敲打著地面——顯然，她是一位盲人。

這時，一輛汽車疾駛而來，晰予大喊：“前面有車，阿姨快停下來！”阿姨停了下來，汽車駛過去了。晰予跑過去，對阿姨說：“阿姨，我牽您過去?！卑⒁绦θ轁M面地說：“謝謝你，小朋友！”

走到半山坡，他們看到一位坐著輪椅的殘疾人，正吃力地將輪椅向坡上駛，臉都憋紅了，豆大的汗珠直往下滴。

他們不聲不響地跑過去，鼓起勁，幫老大爺把板車推上了坡。

方方說：“別人有困難，我們應(yīng)該幫助。何況他是殘疾人，更需要幫助！如果你是殘疾人，碰到這樣的時候，別人不幫你，你有什么感想？”

叔叔正想問他倆叫什么名字，扭頭一看，兩個孩子已經(jīng)跑遠了。

【優(yōu)秀例文】