1.鄭州的一片荒地上，住著一個62歲的老漢。他獨(dú)自撫養(yǎng)女兒長大出嫁。跟女兒住了幾天，親家卻為此鬧氣。為了不給女兒添麻煩，他謊稱外出打工，實(shí)際卻是流浪拾荒，吃的是飯店剩菜。他說，天下父母都一樣，女兒過得好，他就高興。

網(wǎng)友甲：哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行。網(wǎng)友乙：我努力工作不是為了讓自己過得好，是希望能讓爸媽挺直腰桿。網(wǎng)友丙：一個早過半百的老人出去打工，不是老人騙了他們，而是他們騙了自己……

思路引擎：要想寫好材料作文，就必須認(rèn)真審視材料，設(shè)法找出材料中有關(guān)立意的點(diǎn)滴“標(biāo)識”，反復(fù)揣摩命題人既定的寫作“走向”，盡量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。從女兒的角度來分析，可以從“孝道”“感恩”的角度立意；從“親家”的角度來分析，可以抓住“理解”“寬容”等角度立意。也可以從網(wǎng)友的評論角度立意。參考立意：①孝道是中華民族優(yōu)良美德，應(yīng)堅(jiān)守孝道；②背負(fù)起生命中必須承擔(dān)的責(zé)任；③人與人之間要相互理解，寬容；④莫為功利蒙蔽了雙眼；⑤懂得感恩。

2.某3歲小女孩洋洋告訴媽媽，她認(rèn)識禮品盒上“OPEN”的第一個字母“O”。這位媽媽非常高興，稱贊幼兒園的雙語教學(xué)真好，稱贊自己孩子聰明，3歲就認(rèn)識了字母“O”，并希望幼兒園盡快教會26個字母。

某3歲小女孩文文告訴媽媽，她認(rèn)識禮品盒上“OPEN”的第一個字母“O”。這位媽媽非常吃驚，問她怎么認(rèn)識的。文文說：“幼兒園教的。”這位母親一紙?jiān)V狀把文文所在的幼兒園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了孩子的想象力，因?yàn)樗呐畠涸谡J(rèn)識“O”之前，能把“O”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西。3個月后，法院開庭，幼兒園敗訴。

思路引擎：本則作文屬于新聞型材料作文，材料中講述了兩位媽媽對待孩子不同的教育態(tài)度，第一種是贊同孩子早教，這是中國父母當(dāng)前普遍的態(tài)度；第二種是不贊同孩子早教，認(rèn)為這扼殺了孩子的想象力。對于這兩種不同的教育態(tài)度，考生可以分別從兩者的表現(xiàn)角度立意。

3.泉水在地下蓄積。一旦有機(jī)會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對地下的泉水鮮有關(guān)注，其實(shí)，正是因?yàn)橛械叵履切┠徽Z的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。

思路引擎：讀罷材料，可知關(guān)鍵信息為“蓄積”與“噴涌”?？忌筛鶕?jù)二者的關(guān)系立意：“耕耘與收獲”“過程與結(jié)果”“個人與集體”“積累與成功”“準(zhǔn)備與機(jī)遇”“位置與價值”“先與后”等，都屬于正確的立意。而“眾人矚目”與“鮮有關(guān)注”的鮮明對照，則可能促使考生展開“現(xiàn)象與本質(zhì)”“片面與全面”“局部與整體”“孤立與聯(lián)系”“靜止與發(fā)展”“感性與理性”“眼前與長遠(yuǎn)”等的思辨。

4.與其他手機(jī)公司相比，華為公司28年堅(jiān)持只做一件事，就是對準(zhǔn)通信領(lǐng)域這個“城墻口”沖鋒。它自主研發(fā)麒麟芯片打破西方壟斷，與徠卡聯(lián)合設(shè)計雙攝像頭，攜手保時捷設(shè)計開發(fā)高端手機(jī)，在手機(jī)的外觀顏值、技術(shù)性能、用戶體驗(yàn)等方面都做到極致，逐漸形成自己的風(fēng)格。如今，華為手機(jī)的市場份額已達(dá)到全球第三，但它并不滿足，又開發(fā)出高端手機(jī)品牌mate9，并利用三星手機(jī)召回的時機(jī)，在國際高端手機(jī)市場與蘋果展開直接競爭。

思路引擎：本題材料中關(guān)鍵句 “華為公司28年堅(jiān)持只做一件事”“并利用三星手機(jī)召回的時機(jī)，在國際高端手機(jī)市場與蘋果展開直接競爭”，可以有以下立意角度：①專注：堅(jiān)守初心，不為浮華所動；②合作：借助他者優(yōu)勢，發(fā)展自己； ③創(chuàng)新：借鑒他人，更需自主創(chuàng)新； ④機(jī)遇：抓住機(jī)遇，事半功倍；⑤匠心：精益求精，不斷進(jìn)步；⑥挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)強(qiáng)手，超越自我。