1.下列各句中，黑體成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

①詩(shī)歌解讀就是專家也未必在行，特別是將漢以前的古體詩(shī)拿給講授古代文學(xué)的老師解讀，也不見(jiàn)得句句都是十分到位的真知灼見(jiàn)。

②曾經(jīng)一文不名的馬云，經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，創(chuàng)辦了阿里巴巴，并且憑借他的毅力和才智，成為了中國(guó)年輕一代創(chuàng)業(yè)者的楷模。

③寫作需要真情實(shí)感，不得生搬硬造，可有的學(xué)生純粹是為文造情，憑空寫作，說(shuō)空話，寫假事，表假情，所寫文章令人不忍卒讀。

④中國(guó)文壇對(duì)莫言作品中所展現(xiàn)的高密東北鄉(xiāng)的特點(diǎn)曾經(jīng)多有批判之聲，可自從其獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，移樽就教的人紛至沓來(lái)。

⑤面對(duì)災(zāi)害，他奮不顧身，用行動(dòng)闡釋著大愛(ài)無(wú)疆，可災(zāi)害過(guò)后回到家，老父親已經(jīng)去世半月。他悲痛至極，真有百身何贖之感。

⑥一些美國(guó)高中追求博雅教育，固然是為了提升學(xué)生進(jìn)入常春藤高校的競(jìng)爭(zhēng)力，更是為了讓學(xué)生觸類旁通到其他領(lǐng)域。

A.①②③ B.③④⑤ C.③④⑥ D.②④⑤

2.下列各句中，黑體成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，中國(guó)人的自駕游活動(dòng)搞得風(fēng)生水起，這將帶動(dòng)自駕游相關(guān)產(chǎn)業(yè)，形成產(chǎn)業(yè)鏈條，創(chuàng)造發(fā)展機(jī)遇。

B.課后，一位寶雞來(lái)的學(xué)生模仿霍松林講“古典、文、學(xué)”幾個(gè)字時(shí)一板一眼的語(yǔ)氣和情態(tài)，逗得大家直樂(lè)，旁邊的霍松林也不以為然。

C.雷厲風(fēng)行，映照著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的速度，但也要避免一種錯(cuò)誤傾向：面對(duì)新事物缺乏戰(zhàn)略定力，盲目從事，一哄而上，速度情節(jié)嚴(yán)重。

D.歷史上，湯顯祖不像莎士比亞那樣得寵，但當(dāng)下湯顯祖及其《牡丹亭》卻所具有的近乎民族傳統(tǒng)文化象征的地位，是莎士比亞望塵莫及的。

3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）

A.自動(dòng)駕駛汽車應(yīng)該不惜一切代價(jià)保護(hù)其乘坐者嗎？或者它們應(yīng)該為了保護(hù)其他人而犧牲其乘坐者？答案無(wú)疑是肯定的。

B.根據(jù)瑞士出臺(tái)的《動(dòng)物權(quán)益保護(hù)法規(guī)》來(lái)看，為了維護(hù)動(dòng)物的尊嚴(yán)和福利，只養(yǎng)一條金魚，置它于“孤單”的境地屬違法行為。

C.國(guó)航已經(jīng)禁止運(yùn)輸魚翅，這反映了中國(guó)對(duì)瀕危野生動(dòng)植物貿(mào)易的態(tài)度發(fā)生了重大變化，此舉給瀕臨滅絕的鯊魚種群帶來(lái)了一線生機(jī)。

D.美國(guó)當(dāng)局雖然已經(jīng)預(yù)測(cè)到颶風(fēng)“馬修”的規(guī)模并進(jìn)行了救災(zāi)部署，可是，在“馬修”真正席卷美國(guó)之時(shí)，還是給美國(guó)造成了重創(chuàng)。

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）

A.隨著自然博物館關(guān)于恐龍羽毛顏色的研究成果，讓人們可以有科學(xué)依據(jù)地識(shí)別化石羽毛的顏色，進(jìn)而復(fù)原出一個(gè)色彩斑斕的恐龍世界。

B.有著超級(jí)“天眼”之稱的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡，9月25日在貴州省平塘縣的喀斯特坑洼中落成，開始接受來(lái)自宇宙深處的電磁波。

C.古代絲綢之路繁榮與綿延的原因，是由于當(dāng)時(shí)沿線國(guó)家相當(dāng)程度的開放與包容，這種開放與包容使得大陸兩端的不同文明得以溝通交流。

D.在文學(xué)界，人們普遍認(rèn)為，《文藝學(xué)概論》是一部解放后我國(guó)最早出版的新型文學(xué)理論專著，奠定了我國(guó)新時(shí)期文藝?yán)碚摰幕A(chǔ)。

5.填入下列文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

智能手機(jī) ① 深刻地改變著我們：在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村也能買到書籍和商品，城鄉(xiāng)的鴻溝有了拉近的可能， ② 互不相識(shí)也能夠同處一室， ③ 不必?fù)?dān)心互相加害。曾有人預(yù)言，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)會(huì)讓人們變得空前冷漠，成為一個(gè)個(gè)孤立的原子個(gè)體。 ④ 我們能夠看到的互聯(lián)網(wǎng)，正讓社會(huì)交往變得進(jìn)步而美好， ⑤ 還未成為現(xiàn)實(shí)， ⑥ 是必然的趨勢(shì)。

A. 已經(jīng) 連 而 可 雖然 但

B. 正 就算 也 不過(guò) 哪怕 仍

C. 已經(jīng) 哪怕 且 其實(shí) 就算 也

D.正 即使 而 但 雖然 卻

6.填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

學(xué)生不愛(ài)讀書，可以追溯到中小學(xué)未能培養(yǎng)起讀書的興趣。中小學(xué)語(yǔ)文課本本來(lái)應(yīng)該在個(gè)性化的閱讀中喚起靈性和興味的，但 ① 只是瞄準(zhǔn)高考，純粹是應(yīng)試的技能性的培訓(xùn)， ② 容易扼殺興趣。 ③ ，在中小學(xué)階段， ④ “為高考而讀書”， ⑤ 應(yīng)該保留一點(diǎn)自由閱讀的空間，讓自己的愛(ài)好與潛力在相對(duì)寬松的個(gè)性化閱讀中發(fā)展， ⑥ ，讀書多了，語(yǔ)文素養(yǎng)上去了，也利于考試拿到好成績(jī)。

A. 假如 也 那么 /也 其實(shí)

B .倘若 / 因此 不僅 都 實(shí)際上

C .如果 就 所以 除了 還 反過(guò)來(lái)

D. / 則 而且 雖然 但/

7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

杏林，是中醫(yī)界的代稱。 ① 。董奉，字君異，三國(guó)時(shí)閩籍道醫(yī)，與當(dāng)時(shí)的張仲景、華佗齊名。據(jù)《神仙傳》卷十記載：“君異居山間，為人治病，不取錢物，使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此十年，計(jì)得十萬(wàn)余株，郁然成林……”根據(jù)董奉的傳說(shuō)， ② ，同時(shí)，醫(yī)家也以“杏林中人”自居。后世喜用“杏林春暖”和“譽(yù)滿杏林”來(lái) ③ 。

8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

菊花的適應(yīng)性強(qiáng)，它喜愛(ài)陽(yáng)光也耐寒冷，光照充足的地方，菊花長(zhǎng)得更健康、更茁壯， ① 。與郁金香等花卉相比， ② 。它更適宜生長(zhǎng)在排水良好的土壤中，但潮濕的環(huán)境中也能尋覓到它的芳容，播種或扦插的方式菊花都可成活。 ③ ，使其在中國(guó)自華南至東北地區(qū)均能栽植。