姜有榮

記敘文通用的寫作路徑是：以記人敘事來表現(xiàn)主旨。為此，從實戰(zhàn)性出發(fā)，在高考作文中考生可以實施如下三條增分策略。

一、立意要有一點深度

高考記敘文佳作恰似一枚橄欖，它在立意上的最大特質(zhì)是“有嚼頭”——越細細咀嚼，越百味俱生。為此，廣大考生在記敘文立意時一定要融入自己對事物的認知、生活的理解和人生的感悟。只有融得愈深，入得愈透，方能愈入味，愈耐嚼。

那么，“深度”從何而來呢？從思索而來。沈從文說：“照我思索，能理解我；照我思索，可認識人。”其路徑有二：一是自己的思索——直接經(jīng)驗。王蒙在《青春萬歲·序詩》中說：“眼淚，歡笑，深思，全是第一次?！备咧猩梢砸矐撛谌松姆N種歷練后進行深思，只有經(jīng)過一次次深思之后積淀起來的生活方為人生的閱歷，否則只能稱之為經(jīng)歷。如果閱歷不深，何來立意之深？二是他人的思索——間接經(jīng)驗。它既包括身邊同學的思索，也包括名家大師的思索；前者給人以滋補，后者給人以啟迪。那么，怎樣才能將他人的思索吸納進自己的作文呢？得靠自己的“閱歷之胃”。自己的閱歷愈深，愈能消化、吸收他人的思索；而吸收他人的思索愈多，自己的“胃”功能則愈強。

如佳作《無聲的廣場舞》寫的是學校對面小區(qū)大媽，她們跳廣場舞的音樂常常打斷“我”的做題思路，但有一天音樂卻突然停了，為了解開謎團，下晚自習后“我”去了小區(qū)的廣場——

猛抬頭，我發(fā)現(xiàn)每個大媽耳朵上都戴上了一個黑乎乎的東西。一套廣場舞結(jié)束，一位熱心的大媽笑瞇瞇地向我走來：“放學了，怎么還不回家呀？你以后不用再擔心我們打擾你學習啦，跳舞雖然鍛煉身體，但我們也不能打擾到別人啊！你看，我現(xiàn)在都用藍牙來放音樂統(tǒng)一節(jié)奏啦！”說著還指了指耳朵上那個黑乎乎的東西。她又跟我閑聊了幾句，便回到隊伍中繼續(xù)跳舞了。

我忽然想起在報紙上看到的一則報道，講的是重慶12位廣場舞大媽為了上春晚，集體去整容。我在心底不禁默默地將這12位大媽與小區(qū)大媽進行著比較：整容的大媽只美在一張臉上，而小區(qū)的大媽卻美到了一份情懷上。我想，如果讓我從這兩支隊伍中選一支上春晚，我一定選小區(qū)的大媽！

戴著藍牙的大媽們在皎潔的月光下翩翩起舞，我覺得這是我所見過的跳得最美的廣場舞。

對時下流行的廣場舞，考生沒有做一個宣泄“戾氣”的憤青，而是將立意向深處作了開掘——每個人都是一個社會人，為此，既要想著“利己”，也要想著“利他”。“利己”是人的天性，而“利他”則是人性的光輝。為了凸顯立意的深度，考生以小區(qū)大媽的“有聲之舞”來烘托“無聲之舞”，以整容大媽的“形”之美來烘托小區(qū)大媽的“心”之美。兩層給力的烘托，不僅讓小區(qū)大媽的“利他”情懷在人性的高峰上熠熠生輝，而且也給讀者以深刻的人生啟迪——要想與人和諧相處，即使不能做到既“利己”又“利人”，也必須守住“利己”而不“損人”這條底線。

二、敘事要有一份匠心

一篇800多字的記敘文不是一部電影，更不是一部連續(xù)劇，充其量是一個小品。因此，考生在敘事時必須匠心獨運，精心設計，使之尺水興瀾。那么，“匠心”如何來“獨運”呢？一個基本原則是“速效”——迅速釋放出動情點，抓住閱卷者的眼球，揪住閱卷者的心。綜觀近年來的高考佳作，如下四法備受高考驕子青睞：

1.橫向剪輯法。跳出刻板而平淡的日常生活，從流過淚的感人瞬間、經(jīng)受過的人生歷練、深味過的生活感悟中機智地“抓拍”幾個特寫式“鏡頭”，加以橫向的剪輯，從而體現(xiàn)出全新的主旨和豐富的內(nèi)涵，化平淡為神奇。

2.縱向連綴法。跳出“流水賬”的窠臼，在文章“明晰的發(fā)展脈絡”這根紅線上，巧妙地綴上幾顆閃亮的“珍珠”——典型事件，使文章豐厚的內(nèi)涵逐層拓展開，迸射出強勁的縱向穿透力。

3.設計懸念法。電影“懸念大師”希區(qū)柯克對“懸念”有一句經(jīng)典的詮釋：“我在影片中放置的定時炸彈，它一刻不爆炸，觀眾的心就一刻放不下來?！痹谟洈⑽闹性O計懸念，可使閱卷者產(chǎn)生追根究底的閱讀沖動，收到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”的構(gòu)思效果。

4.情節(jié)突變法。在敘事的過程中，跳出“起因——經(jīng)過——結(jié)果”的常規(guī)模式，別出心裁地設計出出人意料的突變式情節(jié)，使文章跌宕起伏、一波三折，激發(fā)起閱卷者“不看不知道，世界真奇妙”的閱讀快感。

如佳作《在，我一直都在》在構(gòu)思上就充分顯現(xiàn)了橫向剪輯法的獨特魅力?？忌鷻C智地抓拍了南京大屠殺死難者國家公祭日這天的三個特寫鏡頭：第一個鏡頭捕捉的是自發(fā)聚集起來的孩子方陣，著眼于“哀悼”與“緬懷”；第二個鏡頭捕捉的是賣燭牟利的大媽，著眼于“忘卻”與“漠然”；第三個鏡頭捕捉的是“己冷，更感亡靈冷”的老乞丐，著眼于“銘記”與“追思”。

三、描寫要有一些細節(jié)

高三學生整天生活于“三點一線”之中，日子過得“波瀾不驚”，要想“有點不同”都難，更不要說“時有驚奇”了。由于生活素材庫中更多的是“青菜”“蘿卜”，考生在作文中熬出的自然也是一鍋鍋清湯寡水的“青菜蘿卜湯”。那么，怎樣才能讓這“大路菜”有“味兒”呢？最奏效的辦法是在這“大路菜”中放一點“生活的味精”——生動的、感人的細節(jié)描寫。它雖然劑量很小——只需一小湯匙，但是作用巨大——頓使?jié)M鍋生鮮。

細節(jié)的捕捉要靠一雙“慧眼”，運用則須靠一顆“慧心”。如果將細節(jié)用好用足，用得恰到好處，則可以起到如下三個作用：

1.塑造形象。在記敘文的寫作中，人物的“骨架”是用情節(jié)來搭建的，而“血肉”則是用細節(jié)來生成的。

2.推動情節(jié)。在偵探片中，案件的突破口往往是刑偵人員在案發(fā)現(xiàn)場搜尋到的蛛絲馬跡。細節(jié)決定成敗，因為它潛移默化地影響著一個人對事物的情感、態(tài)度、看法等，因而也影響著情節(jié)發(fā)展的方向、速度、節(jié)奏。

3.深化主旨。記敘文主旨的深化以“無痕”為上，以“生硬”為下，而最妙的一招莫過于細節(jié)描寫了。因為它“觀”之，不顯山，不露水；而“思”之，卻又蘊含萬千不盡之意。這一招是寫作中的“太極”，在深化主旨上有“四兩撥千斤”之功效。

如佳作《悄無聲息的門》寫了“我”家老房子里一扇老舊的木門，輕輕一推，它就會發(fā)出“嘎吱嘎吱”刺耳的聲音。但勞作到很晚才回家的母親關(guān)這扇門時卻悄無聲息。為了弄清其中的奧秘，“我”在星期天多睡了一會兒，以便晚上一窺究竟。

晚上，我靜靜地躺在床上，等待母親回來。就在我眼皮有些要打架的時候，響起了鑰匙轉(zhuǎn)動的聲音，我趕緊打起精神，微瞇起眼睛，凝視著開著的房門，只見母親輕手輕腳地走進我的房間，一手緊握著門柄，一手好像在輕輕托著門板，緩緩地轉(zhuǎn)動著門，又緩緩地退出房間，其間沒有發(fā)出一點聲音。因為母親背著光，我無法看清母親的表情，但我能感覺到母親的目光正凝視著我。當?shù)厣系墓庵兂晒饩€，房間變得一片漆黑后，我才回過神?；叵雱偛拍且荒?，我好像看見母親沒有穿拖鞋！

本文可謂“一細（節(jié)）定音”，這個細節(jié)就是“關(guān)門”。為什么母親能把一扇老舊的木門關(guān)得悄無聲息，而“我”卻怎么也不能呢？那是因為“我”是用“手”在關(guān)，而母親是用“心”在關(guān)。這顆心融注著“愛”，滲滴著“情”。