杜嘉殷

【摘 要】高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)直接影響了高校的教育工作質(zhì)量。研究高校輔導(dǎo)員需要具備的素質(zhì)，并制定切實(shí)可行的提升高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的方案，并將提升輔導(dǎo)員的素質(zhì)作為重要的工作之一，是當(dāng)前很多高校工作人員重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；高校輔導(dǎo)員；素質(zhì)；對(duì)策；研究

一、高校輔導(dǎo)員需要具備的素質(zhì)

（一）政治思想素質(zhì)

高校輔導(dǎo)員的工作不僅僅局限于學(xué)生的日常生活管理，也包括了學(xué)生的思想素質(zhì)教育，因此，高校的輔導(dǎo)員首先應(yīng)該具備高水平的政治思想素質(zhì)，以便能夠勝任高校的政治思想教育工作。另外，高水平的政治思想素質(zhì)也是輔導(dǎo)員進(jìn)行高質(zhì)量管理的基礎(chǔ)，高校的輔導(dǎo)員只有對(duì)國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)的正確理解，才能保證高校的輔導(dǎo)員能夠科學(xué)的把握教育過(guò)程中的方法，確保每一位學(xué)生都能擁有高水平的思想道德素質(zhì)。另外，高校的輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)高校黨委機(jī)構(gòu)的重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一次黨委會(huì)議的相關(guān)精神，始終保持高水平的政治覺悟，并將黨性建設(shè)工作作為高校輔導(dǎo)員工作的重要組成部分，使高校的每一位學(xué)生始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，并保持高質(zhì)量的社會(huì)主義精神。

（二）文化知識(shí)素質(zhì)

高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)的過(guò)程中，不僅需要使學(xué)生具備合格的學(xué)生素質(zhì)，還要使學(xué)生在文化知識(shí)學(xué)習(xí)方面居于社會(huì)前列。因此，高校的輔導(dǎo)員需要首先加強(qiáng)自身的文化知識(shí)素質(zhì)建設(shè)，使自己具備高水平的文化知識(shí)掌握能力。另外，高校的輔導(dǎo)員需要根據(jù)高?，F(xiàn)階段的教育需要，對(duì)文化知識(shí)水平進(jìn)行提高，要盡可能多的同學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域的交流，使輔導(dǎo)員可以更好的按照已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行新時(shí)期教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以便在文化知識(shí)建設(shè)方面同學(xué)生保持一致，在日常管理中對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)方面的科學(xué)教育。

（三）管理能力素質(zhì)

管理工作是高校輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)，在當(dāng)前高校的教學(xué)體制之下，高校輔導(dǎo)員的管理能力是提升高校教學(xué)質(zhì)量的重要能力。因此，高校輔導(dǎo)員需要始終將管理能力作為最重要的專業(yè)素質(zhì)之一。高校的輔導(dǎo)員要具備較強(qiáng)的鑒別能力，主動(dòng)識(shí)別學(xué)生思想意識(shí)中的不足之處，并提升對(duì)學(xué)生思想觀念的引導(dǎo)，使學(xué)生的形態(tài)始終保持在陽(yáng)光積極的層面。另外，要結(jié)合學(xué)生管理工作的具體要求，對(duì)學(xué)生的行為意識(shí)進(jìn)行了解，使學(xué)生可以更好的在教師的指導(dǎo)下完成日常學(xué)習(xí)生活任務(wù)，提升綜合素質(zhì)。

二、意義

提升高校輔導(dǎo)員素質(zhì)關(guān)系到學(xué)生思想政治工作針對(duì)性、長(zhǎng)期性與實(shí)效性，關(guān)系到高校和諧、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到大學(xué)生的成人成才，關(guān)系到國(guó)家的安全和穩(wěn)定。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息的多、雜、亂對(duì)大學(xué)生的主流價(jià)值觀造成了巨大沖擊，輔導(dǎo)員已經(jīng)集學(xué)生教育者、管理者、服務(wù)者、輔導(dǎo)者為一體，這就迫使高校輔導(dǎo)員除要具備一定的道德品質(zhì)和良好的素質(zhì)外還要具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能，如心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等各種交叉學(xué)科知識(shí)。與此同時(shí)，高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著指導(dǎo)學(xué)生日常行為習(xí)慣、心理健康教育以及學(xué)生的勤工儉學(xué)、助學(xué)金貸款等咨詢，就業(yè)指導(dǎo)、戀愛指導(dǎo)等一系列越來(lái)越專業(yè)的事項(xiàng)。提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化水平，不斷糾正大學(xué)生思想品德方面的偏差，科學(xué)規(guī)范他們的不良行為，解決高校大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)他們以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主流價(jià)值建立適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興所需要的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，已經(jīng)勢(shì)在必行。

三、對(duì)策

（一）創(chuàng)造良好的工作環(huán)境

為了能夠更好地提高輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量，高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員的重要性，為輔導(dǎo)員提供更加和諧、良好的工作環(huán)境。在工作中，高校還應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員和其他學(xué)科教師的關(guān)系，明確不同部門之間的分工和職責(zé)，使輔導(dǎo)員能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，同時(shí)有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，提高輔導(dǎo)員的工作效率。另外，高校可以為輔導(dǎo)員建立專門的培訓(xùn)機(jī)制，使輔導(dǎo)員擁有良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的工作積極性，使其能夠更好地進(jìn)行實(shí)踐工作，提高自身的專業(yè)技能，在自身發(fā)展過(guò)程中提高專業(yè)素質(zhì)。

（二）健全高校輔導(dǎo)員選聘制度

為了能從根本上提升輔導(dǎo)員的素質(zhì)，高校應(yīng)該制訂一個(gè)嚴(yán)格且合理的標(biāo)準(zhǔn)。只有制訂嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，才能確保符合專業(yè)條件的人才前來(lái)應(yīng)聘，從而提高高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)。在高校輔導(dǎo)員聘用要求上，應(yīng)以制訂以下標(biāo)準(zhǔn)：①具有一定的學(xué)歷；②有效理解高校教育理念；③具備正確的思想政治觀念，能夠?qū)W(xué)生實(shí)施正確的教育與指導(dǎo)；④高校輔導(dǎo)員聘用制度應(yīng)該公平、公正。

（三）完善激勵(lì)與考核機(jī)制

為了提升輔導(dǎo)員的素質(zhì)，高校應(yīng)完善激勵(lì)與考核機(jī)制，以便充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的工作積極性。在考核過(guò)程中，高校要重視輔導(dǎo)員的發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，考核應(yīng)該要合理、客觀、公平、準(zhǔn)確、實(shí)事求是，全面考核輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識(shí)能力。高校還應(yīng)重視對(duì)輔導(dǎo)員的激勵(lì)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合，完善獎(jiǎng)勵(lì)體系，充分肯定輔導(dǎo)員在日常工作中的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者提供薪酬待遇上的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)，不僅能促使高校輔導(dǎo)員獲得更多的榮譽(yù)感和成就感，還能激發(fā)他們的工作熱情。

（四）加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員的專業(yè)化程度

為了更好地留住優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，提升輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)，高校應(yīng)為輔導(dǎo)員提供更好的工作環(huán)境，不斷提高輔導(dǎo)員的專業(yè)化程度。另外，高校要大力支持輔導(dǎo)員的工作和研究，提倡輔導(dǎo)員在開展日常工作之外，積極進(jìn)行專業(yè)學(xué)術(shù)的研究。在研究工作中，輔導(dǎo)員要明確研究的課題內(nèi)容，積極進(jìn)行課題與項(xiàng)目申報(bào)工作，在研究課題的過(guò)程中提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)將自己的研究理論運(yùn)用到大學(xué)生的思想政治教育中，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員的專業(yè)價(jià)值。

（五）設(shè)置合理的輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程

高校應(yīng)該重視輔導(dǎo)員專業(yè)培訓(xùn)課程的設(shè)置，因?yàn)榕嘤?xùn)能夠提升輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)。輔導(dǎo)員專業(yè)培訓(xùn)課程必須包括輔導(dǎo)員在工作期間涉及的所有專業(yè)知識(shí)，以提高輔導(dǎo)員責(zé)任感及思想道德素養(yǎng)，使輔導(dǎo)員能夠解決學(xué)生常見心理問(wèn)題和就業(yè)問(wèn)題等，以此更好地幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，走入社會(huì)。

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