趙丁祎

忙忙碌碌中，我們?nèi)菀族e(cuò)過生活中的美。我喜歡攝影，喜歡尋找生活中美好的人和事。我要為身邊的美麗留下痕跡。

一次坐公交車去上學(xué)，車上太擁擠，就連我脖子上的相機(jī)也被擠得到處亂舞。我一手抓住身旁的豎桿，一手拽了拽背在肩上的書包，生怕它從肩上滑落。在擁擠的人群中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)異樣的老人，滿頭灰白的頭發(fā)，背彎得像張弓，手不知放哪兒好，在人縫中被擠來擠去。身旁的小伙子踩了老人一腳，還裝作無事狀。我有些氣憤，可又敢怒不敢言。老人顫顫巍巍地?cái)D到一旁，雙手盡力伸向面前的橫桿，本來近在咫尺的距離此刻對(duì)于一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人來說卻是這么的遙不可及。

我望著這一切，感到莫名的心酸，“尊老愛幼”對(duì)很多人來講成了一句空話，所謂的老年人專座也早已不專。老人身邊的人不是裝睡覺，就是打電話，都把視線從老人身上移開。我多希望自己有一個(gè)座位，這樣我就可以心安理得地讓給老人了。這種會(huì)被有些人認(rèn)為傻乎乎的做法，在此時(shí)的我看來無異于“英雄”行為。我真怕司機(jī)一個(gè)急剎車，老人會(huì)摔倒。

本以為這樣的煎熬會(huì)繼續(xù)下去。一個(gè)童聲打破尷尬的局面：“爺爺您坐這里。”老人笑盈盈地說：“孩子，爺爺站會(huì)兒，你坐吧?！薄安?，媽媽說過，要尊老愛幼?！毙『⒄f著就去拉老人的手，老人這才坐下，我在那孩子母親的臉上看到喜悅贊許的神情。老人則抱過孩子，讓他坐在自己腿上。我連忙用相機(jī)拍下這一幕，這不就是我尋找的美嗎？我將這瞬間的美定格在相片中。

我要繼續(xù)尋找生活中被人們遺失的美，把它們慢慢收集起來，不求震撼人心，只求能喚醒人們心中沉睡的善良。

模擬評(píng)分：37分

得分理由：挎著相機(jī)尋找生活中美好的人和事，在公交車上攝下了感人的一幕，整體構(gòu)思符合題意；小作者想通過自己對(duì)美好事物的尋找，喚醒人們心中沉睡的善良，中心明確；對(duì)“我”、老人、孩子和眾人的反應(yīng)有生動(dòng)的心理、外貌、語言、動(dòng)作等描寫，內(nèi)容較具體。

失分理由：1.挎著相機(jī)尋找美的構(gòu)思，真實(shí)感較差。如果改成用手機(jī)拍照妙手偶得，會(huì)自然些。拍照本身很難“喚醒人們心中沉睡的善良”，要把照片展示出去才能起到弘揚(yáng)善行的效果，展示的形式可以是影展、板報(bào)、手機(jī)微信、電腦網(wǎng)絡(luò)等，這樣表達(dá)中心在情理上會(huì)更順暢。2.內(nèi)容不充實(shí)。事例太單一，主要人物是那個(gè)讓座的小孩子，對(duì)他的描寫還應(yīng)該更突出。