周建松在《中國高教研究》2017年第2期中撰文，分析了新建本科院校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的背景與訴求，并探討了本科轉(zhuǎn)型對高職院校的現(xiàn)實影響，進而提出了高職教育創(chuàng)新發(fā)展的基本路徑。

高等教育大眾化發(fā)展背景下，新建本科院校的數(shù)量和規(guī)模迅速擴張。但各院校間的同質(zhì)化傾向也逐漸加重，人才培養(yǎng)與社會需求相脫節(jié)，普遍要面臨三重轉(zhuǎn)型：1.專升本轉(zhuǎn)型；2.從單一學(xué)科專業(yè)向多學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型；3.從模仿傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型教育辦學(xué)向為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培育應(yīng)用性專門人才的轉(zhuǎn)型。在新建本科院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展實踐還處于自發(fā)自為的探索狀態(tài)之時，要破解人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需求的結(jié)構(gòu)性矛盾，必須加強頂層設(shè)計，實行高等教育分類改革，解決部分地方高校的辦學(xué)定位問題，引導(dǎo)這些高校走與地方經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步融合發(fā)展之路。

由于新建本科院校自身具有本科學(xué)歷、產(chǎn)教合作層級、師資等方面的優(yōu)勢，其轉(zhuǎn)型對高職院校會產(chǎn)生諸多影響：第一，觀念影響。本科學(xué)歷對大眾具有更高的吸引力，勢必會對提升高職教育的吸引力產(chǎn)生不利的影響。第二，生源的爭奪。1.本科院校在就業(yè)市場上的優(yōu)勢和先機，為其贏得招生優(yōu)勢；2.新建本科院校具有碩士和專業(yè)碩士招生及學(xué)位授予權(quán)，有利于促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。第三，削減了地方政府對高職院校教育經(jīng)費的投入。第四，地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展以后，如果從類別和層次劃分，高職院校將成為應(yīng)用本科的低層次同類型高校，這無疑對高職院校是一個挑戰(zhàn)。第五，教育部相關(guān)政策對于?？聘呗氃盒Ｔ瓌t上不升格為或并入本科高校的規(guī)定，制約了現(xiàn)有專科層次高職院校的發(fā)展。

基于上述分析，作者對高職教育科學(xué)規(guī)劃創(chuàng)新發(fā)展的基本路徑進行探討。第一，增強高職教育發(fā)展自信。第二，做好產(chǎn)教融合大文章，堅持走內(nèi)涵發(fā)展道路。第三，把創(chuàng)新作為可持續(xù)發(fā)展的重要動力。第四，提高學(xué)校管理水平和服務(wù)發(fā)展能力，具體表現(xiàn)為：1.堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制；2.建設(shè)敬業(yè)、愛生、專業(yè)化的教師隊伍和管理隊伍；3.推進文化校園建設(shè)，凸顯高職院校特色。此外，高職教育應(yīng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展道路，服務(wù)行業(yè)、企業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。