□ [美]史蒂芬·霍夫曼(Steven Hoffman)

什么是硅谷成功的秘密武器

□ [美]史蒂芬·霍夫曼(Steven Hoffman)

美國人并不比其他國家的人聰明，但我們有更強有力的東西：沖勁和多樣性

什么是硅谷成功的關(guān)鍵?

絕不是智力——事實上美國人并不比其他國家的人聰明，但我們有更強有力的東西：沖勁和多樣性。

硅谷最開始匯聚了一群來自美國各地、與周邊格格不入的人，他們是黑客、嬉皮士、藝術(shù)家和技術(shù)專家。他們當(dāng)中包括撰寫了《全球目錄》的斯圖爾特·布蘭德、一個經(jīng)常不洗澡只吃水果的怪人史蒂夫·喬布斯等。

創(chuàng)造力之所以能在硅谷被引爆，關(guān)鍵在于它能夠讓工商管理碩士、科學(xué)家、藝術(shù)家和嬉皮士在同一個屋檐下互相碰撞出奇思妙想。承擔(dān)風(fēng)險、大膽嘗試加上精神覺醒和新技術(shù)，讓思想的疆域不斷擴展。

已經(jīng)植根于硅谷的多樣性、自由和非理性樂觀主義精神，在今天依然推動著硅谷絕大多數(shù)的創(chuàng)新，并且這種強勁勢頭還在繼續(xù)。在硅谷的聚會上，我常常是房間里唯一的加州本地人，其他人包括印度的投資銀行家、韓國的神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)家、愛沙尼亞的設(shè)計師、智利的植物學(xué)家、中國的風(fēng)險投資人和泰國的創(chuàng)業(yè)者。

中國、韓國、日本都擁有不可思議的技術(shù)人才和商業(yè)人才，但他們所缺乏的正是硅谷的多樣性和理念。其原因之一，是大多數(shù)亞洲家長鼓勵子女學(xué)習(xí)工科和商科，而不是其他學(xué)科。就業(yè)之后，所有人都擁有大致相同的想法和經(jīng)歷，當(dāng)被要求進(jìn)行發(fā)散性思考時，就會處于不利地位。

在北京，一個母親給我看了她兒子在學(xué)校的繪畫作品。我被這些作品震住了，于是告訴這位母親，她的兒子應(yīng)該成為一名畫家。但這句話馬上引起了她的某種負(fù)面反應(yīng)。

盡管她很欣賞兒子的畫作，卻并不想讓兒子將來從事如此“膚淺”“賺不到錢”的職業(yè)。她的夢想，是兒子成為一名投資銀行家。

這個問題并不是亞洲國家獨有的，世界上很多家長都會這樣想。這樣的思維模式正是對國家長期競爭力造成損害的因素之一。

如果一個國家想要建立真正的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，就必須鼓勵兩個基本元素：創(chuàng)造力和多樣性。教育體系和家長也應(yīng)該鼓勵孩子追尋內(nèi)心的沖動，而不僅僅是遵守規(guī)范。如果一個孩子對音樂、雕塑、人類學(xué)、創(chuàng)意寫作或哲學(xué)感興趣，他／她就應(yīng)該得到鼓勵，踏上一條獨特的人生之路。

當(dāng)然，我并不是說具有傳統(tǒng)價值觀的國家無法開展創(chuàng)新。中國和其他亞洲國家已經(jīng)走在了創(chuàng)新之路上，步伐越來越快。中國是全球性大國，擁有眾多人才、多樣文化和豐富創(chuàng)意。其實眼下就有一個很好的機會能加速社會發(fā)展，進(jìn)而點燃創(chuàng)新火炬。讓未來人才具有寬泛的背景和知識是建立一個真正創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的重要基礎(chǔ)。這正是硅谷的秘密武器。

找家長

上初中時，開家長會老師總讓我媽來。

我很納悶地找到老師：“我爸難道不行嗎?”

老師慢慢摘掉眼鏡，說：“不行。你爸初中也是我教的，我已經(jīng)不想再說他了?！?/p>