唐祚君

（四川省大英中學(xué)）

正當(dāng)新學(xué)年伊始，滿懷喜悅和激情的我端望著被逐漸管理順當(dāng)?shù)凝R志17班，心想：經(jīng)過(guò)高一一年的苦心經(jīng)營(yíng)，這個(gè)班終于日漸完善形成了良好的班風(fēng)，并有了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們個(gè)個(gè)似乎懷竄著夢(mèng)想，有摩拳擦掌、躍躍欲試的架勢(shì)。開(kāi)學(xué)第一天，我站在教室后排看著這樣的勢(shì)頭，心里一陣暗喜，開(kāi)學(xué)第一天同學(xué)們能如此安靜專注地做著自己的事，這學(xué)期管理起來(lái)肯定輕松多了，班委再也不用叫苦了。作為一個(gè)普通班，不說(shuō)學(xué)困生云集，就是一個(gè)學(xué)困生也能讓班主任和班委頭疼好一陣子，而且事實(shí)是：真的學(xué)困生較多。所以基本擺平高一入學(xué)時(shí)的各種問(wèn)題后，期待高二能暢舒一口氣。我也有很多新的想法，多花時(shí)間在教學(xué)和學(xué)生的人格塑造方面，不要像高一，基本都在定規(guī)矩，糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。

殊不知，由于學(xué)校政策變革，高職班拆班，就意味著這么多不僅文化成績(jī)差而且行為習(xí)慣也不好的同學(xué)們要分到不同的普通班去。大家都知道高職生多數(shù)都是在原班級(jí)無(wú)法立足的學(xué)生，在原班也是找不到存在感的，甚至幾經(jīng)原班主任口若懸河勸其離開(kāi)就讀高職的，很多高職同學(xué)與原班主任關(guān)系也不那么融洽，他們多數(shù)不愿意回原班。待到考慮他們?nèi)ハ驎r(shí)，同學(xué)們采取了自己選班的原則。由于功利思想作祟，很多班主任是不愿意接受這類學(xué)生的?？墒牵?dāng)時(shí)對(duì)于一個(gè)當(dāng)班主任近十年的我來(lái)說(shuō)，一下子來(lái)15個(gè)學(xué)困生到一個(gè)基本平靜的集體，這又是意味著什么？當(dāng)看到同學(xué)們齊刷刷搬進(jìn)教室，把教室塞得水泄不通時(shí)，連過(guò)道后排前面都坐滿，還有幾個(gè)在門外等著時(shí)，我當(dāng)時(shí)也想叫天呼地的。我原班同學(xué)們欷歔：這個(gè)班怎么辦??？班委說(shuō)：怎么管啊，唐老師？這個(gè)班完蛋了？很多同學(xué)嘆氣，唉，這無(wú)疑不是對(duì)我的挑戰(zhàn)啊。因?yàn)樗麄兎浅Ｊ煜つ且粡垙埌醽?lái)的面孔，可以說(shuō)是個(gè)個(gè)令人頭疼。

我當(dāng)時(shí)也真的不知所措，卻又不能亂了陣腳，裝作很鎮(zhèn)靜的樣子，面帶笑容熱情地為各位新來(lái)的同學(xué)調(diào)整好座位，盡量讓每一個(gè)同學(xué)都能坐下，卻不能保證他們有一塊寬敞的空間。當(dāng)時(shí)就想，要是我叫他們搬出去，找領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)為難領(lǐng)導(dǎo)，二來(lái)我也問(wèn)了同學(xué)們，他們是自愿選擇班級(jí)的，傷了他們的自尊心，在當(dāng)時(shí)的情形，作為母親的角色讓我心生憐惜，這也不是他們的本意啊，其實(shí)他們也是受傷一族，看著一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的樣子，好可憐啊。拼著母性的本能和自己不畏困難的勇氣，在學(xué)生面前要表現(xiàn)出大局意識(shí)，我很豁達(dá)地在班上說(shuō)了幾句安撫他們的話語(yǔ)：歡迎15位同學(xué)來(lái)到我們班，謝謝同學(xué)們對(duì)我的信任和對(duì)17班的喜歡，希望以后大家團(tuán)結(jié)一致共同學(xué)習(xí)，祝賀同學(xué)們又多了一次人生的選擇，你的選擇是對(duì)的，相信自己，一切會(huì)好起來(lái)的。在當(dāng)天，那些新搬來(lái)的同學(xué)們個(gè)個(gè)像霜打的茄子，看得出他們心里在難過(guò)，加上同學(xué)們對(duì)他們投去異樣的眼光，那眼光顯然看不出半絲喜悅和歡迎，有點(diǎn)鄙夷、有點(diǎn)質(zhì)疑甚至有點(diǎn)排斥。其實(shí)，難過(guò)的豈止是他們，作為班主任的我，頭腦一片茫然，怎么讓他們安分守己融入我們班級(jí)，是我首先考慮的問(wèn)題。當(dāng)然第一步，是安撫他們受傷的心靈，因?yàn)楫吘顾麄冇幸粋€(gè)多月沒(méi)有學(xué)習(xí)文化課了，耽誤的課程需要補(bǔ)，紀(jì)律得加強(qiáng)，畢竟在高職班紀(jì)律方面有不同程度的渙散，改變他們的習(xí)慣又?jǐn)[上日程。面對(duì)困難一定要迎難而上。

在接下來(lái)的日子里，事實(shí)證明管理他們不是一般的頭疼。開(kāi)始幾天還能老老實(shí)實(shí)的，一旦熟悉了，舊毛病全然呈現(xiàn)，遲到，打瞌睡，抄襲作業(yè)，不交作業(yè)，上課說(shuō)話，與班委頂撞，玩手機(jī)，談戀愛(ài)，看小說(shuō)，夜不歸宿，科任老師反映，甚至不想教我們班了，要求辭職說(shuō)：這個(gè)班沒(méi)法管了。我何嘗不知道他們的難處，自己要學(xué)習(xí)，還要與這些油鹽不進(jìn)的家伙作斗爭(zhēng)，還要迫于我的壓力，我?guī)捉?jīng)勸說(shuō)：這才是對(duì)我們最好的挑戰(zhàn)，真正的考驗(yàn)才來(lái)臨，相信一切會(huì)好起來(lái)的。再看一段時(shí)間吧，我都給每個(gè)班委說(shuō)，過(guò)一段時(shí)間吧，學(xué)習(xí)生活就這樣擠擠挨挨的過(guò)去了。我除了安慰科任老師，更難辦的是這一群犯錯(cuò)的學(xué)生，多次召集班委加強(qiáng)管理，加大獎(jiǎng)懲，表現(xiàn)好的多加分，并不時(shí)表?yè)P(yáng)，多次聯(lián)系家長(zhǎng)，不久，就聽(tīng)某個(gè)同學(xué)說(shuō)：唐老師，A同學(xué)今天發(fā)言很積極，B同學(xué)掙了很多分。一會(huì)兒又聽(tīng)說(shuō)C同學(xué)進(jìn)步了不少，一會(huì)兒又聽(tīng)說(shuō)D同學(xué)數(shù)學(xué)很好，E同學(xué)不說(shuō)話了，F(xiàn)同學(xué)交作業(yè)很積極了，G同學(xué)不看小說(shuō)了，H同學(xué)再也不遲到了，甚至有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)把手機(jī)交到我這里，讓我給他們保管，周末才要回去。捷報(bào)頻頻，我喜上眉梢，看著這一系列的變化，久違的喜悅涌上心頭。實(shí)際上，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不愿意自己優(yōu)秀，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不追求進(jìn)步，只要我們給立好規(guī)矩，堅(jiān)決執(zhí)行，給足他們機(jī)會(huì)和時(shí)間，每一個(gè)學(xué)生都是一顆生命，是會(huì)成長(zhǎng)的，也會(huì)變得優(yōu)秀的?；蛟S他們不能同時(shí)綻放繁華，卻可以允許有不同的季候，只要我們不放棄，他們就是一個(gè)精彩的故事。堅(jiān)持和信任會(huì)讓奇跡發(fā)生。

的確，理順?biāo)麄儾皇且患菀椎氖虑?，在高二上期這半年里，誤會(huì)時(shí)常發(fā)生。又一次班上因?yàn)檎w不安靜被自管會(huì)扣了分，我聽(tīng)聞之后，在班上教育大家時(shí)，后面加了一句尤其是我們高職班的同學(xué)要注意，這一下不得了，個(gè)個(gè)面有難色，對(duì)我不滿，說(shuō)我有偏見(jiàn)。當(dāng)晚，我就發(fā)現(xiàn)他們?cè)谌豪锇l(fā)泄，個(gè)個(gè)牢騷滿腹，表示對(duì)我很大不滿。我也只是看著他們說(shuō)，沒(méi)說(shuō)一句話，甚至一個(gè)學(xué)生說(shuō)：我們把17班搞垮。我依然沉默著，看著，想著，哪些學(xué)生在玩手機(jī)，沒(méi)按時(shí)就寢，這個(gè)學(xué)生的心理需要幫助了，問(wèn)題太多了。第二天，我把情緒最重的學(xué)生找來(lái)談話，回避了頭天晚上我在網(wǎng)上看到他說(shuō)的話語(yǔ)，看穿不說(shuō)破，教育需要聲東擊西，我開(kāi)始和他拉家常，了解家庭情況，找出問(wèn)題癥結(jié)，建立良好師生關(guān)系是施教的第一步。他也能坦誠(chéng)地告訴我自己不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因是什么了：初中有一次考試在班上進(jìn)步很大，很想得到父母的表?yè)P(yáng)，結(jié)果回家告訴爸爸，爸爸卻什么都沒(méi)有說(shuō)，心里一涼，從此就不愛(ài)學(xué)習(xí)了。原來(lái)這是一個(gè)需要認(rèn)可的同學(xué)，我把情況告訴了家長(zhǎng)，以后無(wú)論是上課還是作業(yè)我都盡量發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他表?yè)P(yáng)，慢慢地看到他笑容也多了，也愛(ài)問(wèn)問(wèn)題了。期末考試進(jìn)步了20名。給予學(xué)生認(rèn)可就是維護(hù)他們的尊嚴(yán)，呵護(hù)他們的未來(lái)。

或許我真的錯(cuò)了吧，我當(dāng)時(shí)真不應(yīng)該加那個(gè)后綴“高職班”，大家都是一個(gè)班了啊。因?yàn)橛幸恢芸鄯肿疃?，全是高職班?lái)的同學(xué)犯的錯(cuò)，給我印象深刻不經(jīng)意間說(shuō)漏了嘴，在一個(gè)月總結(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)高職班的同學(xué)都犯了錯(cuò)，而且扣分較重，這個(gè)印象情非得已。第二天，班委跑來(lái)給我反映情況，說(shuō)：唐老師，你真的錯(cuò)怪了高職班的同學(xué)了。他們沒(méi)鬧的，而且還有幾位高職班的同學(xué)幫助班委維護(hù)的。我也是輕微說(shuō)了一下，本來(lái)教育全班的。真是說(shuō)者無(wú)心聽(tīng)者動(dòng)容，讀報(bào)時(shí)間我在班上再次解釋，并給予歉意，氣氛似乎緩和了很多。再后來(lái)，同學(xué)們也能和顏悅色，積極投入我們班的各種活動(dòng)了，慢慢地成了主人了。所以，我想教育猶如和風(fēng)細(xì)雨沁潤(rùn)心田待其蛻變，急不得，有時(shí)教育也需要狂風(fēng)驟雨如疾風(fēng)勁草得恍然大悟，快馬加鞭。好不容易接近期末了，班委說(shuō)，現(xiàn)在的狀況很好，大家都在積極復(fù)習(xí)，已經(jīng)沒(méi)有了彼此，學(xué)習(xí)氛圍很濃厚，也很少扣分了。成績(jī)有高低，成長(zhǎng)有快慢，讓每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)值得回憶的青春，做一個(gè)讓每一位同學(xué)都能把青春安放的班主任，讓他們知道青春不是難看的回憶，給他們一片天空，經(jīng)營(yíng)屬于他們的尊嚴(yán)和美好。

編輯 薄躍華