李華

（甘肅省白銀市平川區(qū)第二中學(xué)）

曾經(jīng)有機(jī)會在北師大研修，聆聽京城教育專家的講座，參觀北京的特色學(xué)校。其中影響較深的屬卓校長和北京市潤豐學(xué)校。一個七十歲的老人，當(dāng)過四十八年的校長，從任職于一所破舊的胡同小學(xué)到逐步建立綠色校園、科技校園、藝術(shù)校園、和諧校園。充分體現(xiàn)“一切為了孩子，一切為了明天”這個人類自身永不停息的科學(xué)發(fā)展觀，全面踐行黨的教育方針和社會主義核心價值觀。

一、用心領(lǐng)會現(xiàn)代教育教學(xué)思想

始終堅持教育為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦人民滿意的教育。三百六十行，行行需要全方位、多角度、多層次、多規(guī)格的人才。關(guān)愛、尊重、激勵、包容每一個學(xué)生，精心雕塑每一個學(xué)生的心靈，從而為社會培養(yǎng)各級各類的人才，也為創(chuàng)新人才的產(chǎn)生奠定基礎(chǔ)。教育必然使每一個學(xué)生逐步成為適合自然環(huán)境和對社會負(fù)責(zé)的有機(jī)體，具備文明禮貌、誠實守信、關(guān)心他人、助人為樂、吃苦耐勞、遵守規(guī)則等品質(zhì)；具備獲取信息的能力、創(chuàng)造能力、人際交往能力、合作能力、策劃能力、書面和口頭表達(dá)能力、獨(dú)立思考的能力等。個人和社會相互發(fā)展，彼此離不開。只要每個人得到健康充分的發(fā)展，必定會推動社會和國家穩(wěn)健發(fā)展。其實學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展了，綜合能力有了，還怕不會做幾道題嗎？在吃透、用好、用活教材的基礎(chǔ)上，掌握超越教材的知識，超越課堂教學(xué)，超越教師，參與實踐活動，逐步培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實踐能力的創(chuàng)新型人才，才能體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)的優(yōu)越性。祖國的花朵，長在花園里，生活在陽光下，用陽光的方法教育孩子，讓他們具有陽光般燦爛的性格，學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會生存發(fā)展，具有愉快的情緒，具有豐富的情感，具有活潑開朗的性格，具有善于與人交往的能力，具有堅強(qiáng)的意志，具有抗挫折的能力，具有隨機(jī)應(yīng)變能力等良好的心理品質(zhì)。由此可見，建立現(xiàn)代化的教育思想太重要了。這是法律賦予師生的義務(wù)和權(quán)力。我們可以多方面考查：人格、品德、行為習(xí)慣、心理品質(zhì)的養(yǎng)成；學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；體魄、體能的錘煉；交際、合作、生存能力的奠定。人千差萬別，當(dāng)然也要因人而異，重點(diǎn)看發(fā)展前景，在“學(xué)知”和“做人”上，更多地關(guān)注做人，在“知識”和“能力”上，更多地關(guān)注有能力的人。

二、感悟綠色創(chuàng)新開放共享之美

綠色象征著生命、純潔、健康、和諧，不僅是自然因素的美，更是社會因素的美。是一種態(tài)度，一種情感，一種方法，也是一種習(xí)慣，更是一種思想，一種信仰，是一種人生的追求，是教育的崇高境界，包括自然環(huán)境的和諧，人與人的和諧，人與知識的和諧，人與自身的和諧，人與社會的和諧，人與自然的和諧。有利于全面提高孩子的素養(yǎng)，有利于孩子的身心健康，有利于提高教育教學(xué)的效率和效益。只有我們的教師工作快樂，才能帶給學(xué)生生活的快樂；只有教師心理健康，才能培養(yǎng)出健康發(fā)展的學(xué)生；只有老師有創(chuàng)新，才會帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新。這需要我們建立良好的師生關(guān)系：熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的意見，尊重學(xué)生的愛好，尊重學(xué)生的創(chuàng)新，尊重學(xué)生的幼稚，允許學(xué)生犯錯誤。把家長請進(jìn)來，把社會人員請進(jìn)來，把校友也請進(jìn)來，尊重他們，讓他們可以有序地參與聽課，發(fā)表意見，“他山之石，可以攻玉”，促進(jìn)教學(xué)工作。在陽光燦爛的校園里，把孩子們的熱情都激發(fā)起來，孩子們的明天也會絢麗多彩。而一味、片面、盲目地追求高分和升學(xué)率，無原則地進(jìn)行不科學(xué)的考評，只會給校長、老師、學(xué)生、家長帶來更大的壓力，嚴(yán)重地影響了他們的身心健康，不和諧的自然環(huán)境和社會環(huán)境難以讓學(xué)生健康地成長。推動依法依規(guī)依德治校，保障教育改革和發(fā)展的順利進(jìn)行。

三、用心思考現(xiàn)代教師新標(biāo)準(zhǔn)

作為教師應(yīng)該遵紀(jì)守法，遵守社會公德行為規(guī)范，學(xué)為人師，依法執(zhí)教，盡職盡責(zé)，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，在教育實踐中實現(xiàn)社會主義核心價值。誠實友善，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進(jìn)每個學(xué)生主動、生動活潑地發(fā)展，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。熱愛教育事業(yè)，以校為家，把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，不斷研究，不斷學(xué)習(xí)，改善教育教學(xué)工作，提升專業(yè)能力。主動適應(yīng)社會和教育發(fā)展的新要求，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高文化修養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范。為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，為社會服務(wù)，也為學(xué)生家長和社會負(fù)責(zé)，學(xué)到做到，依法執(zhí)教。

感悟很多，收獲很多，一言難盡。感謝北師大教師高級研修活動平臺搭建者，讓我們親臨一流的教育教學(xué)觀和一流的校園。作為一名基層教師要自覺履行職業(yè)道德規(guī)范，全面踐行新時期黨的教育方針和社會主義核心價值觀，主動適應(yīng)社會和個體發(fā)展的新要求，爭做一名名副其實、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛?/p>

編輯 任 壯