談笑+鞠宏一+宋云超

摘要：新媒體的快速發(fā)展給民辦高校的價值觀教育帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。在新媒體環(huán)境下，民辦高校學生的信仰出現(xiàn)動搖，如何利用新媒體重新塑造和堅定學生的信仰，是民辦高校思想政治教育工作面臨的一個新問題。

關(guān)鍵詞：新媒體；網(wǎng)絡(luò)；民辦高校；信仰

一、新媒體環(huán)境下民辦高校學生信仰塑造工作遭遇的困境

在新媒體環(huán)境下，民辦高校既要認識到新媒體發(fā)展的態(tài)勢與特點，也要對自身的工作有清晰的分析，這樣才能夠在面對新媒體沖擊時，沉著應(yīng)戰(zhàn)，百戰(zhàn)不殆。

1.校園媒體管理存在壁壘，資源配置不合理

民辦高校在融入新媒體這方面明顯滯后，與公立高校相比，民辦高校在媒體資源整合、實現(xiàn)信息共享方面也處于劣勢，新媒體發(fā)展并不活躍。民辦高校的校報、廣播、電視以及網(wǎng)站等媒體往往由不同的部門來分管，如報紙大都由宣傳部來管理，而網(wǎng)站是由校長辦公室主管，這就造成了各個媒體管理部門之間存在壁壘，難以實現(xiàn)信息上的有效溝通。由于對學生信仰塑造工作和新聞宣傳的不重視，一些民辦高校負責價值觀宣傳的部門下面并沒有成立一支能夠具體實施宣傳工作的學生隊伍，如很多高校并沒有校報記者團這樣的社團，這也使得民辦高校的宣傳部門缺少人力支持，沒有一支穩(wěn)定的、具有專業(yè)素質(zhì)的宣傳隊伍，很難開展具體的宣傳工作，這自然不利于民辦高校大學生信仰的塑造。

2.主動性不強，缺乏策劃

民辦高校的學生信仰塑造工作的開展往往是借助各類活動載體，如各類思想學習會議、價值觀活動等等，這些活動雖然對學生的信仰塑造起到一定的引導作用，但整體來說，由于民辦高校缺乏宣傳策劃，加之主動性不強，學生很難對這類活動產(chǎn)生興趣，因而它對學生信仰塑造所產(chǎn)生的影響微乎其微。在新媒體環(huán)境中，民辦高校的學生信仰塑造工作需要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，與時俱進，積極利用新媒體的優(yōu)勢，結(jié)合學校學生信仰的實際狀況來進行策劃宣傳，引導校園輿論走向，推動大學生正確價值觀信仰的確立。民辦高校在進行大學生信仰宣傳時，要以鮮活的事實為內(nèi)容，宣傳報道應(yīng)該選擇獨特新鮮的視角，充分體現(xiàn)出民辦高校的特色與活力，這也是民辦高校學生信仰塑造工作開展主動性的表現(xiàn)，能夠形成一個權(quán)威和正確的輿論氛圍，對學生信仰的塑造起到引導作用。

3.宣傳內(nèi)容空泛，缺乏親和力

民辦高校在進行學生信仰宣傳時，往往有濃厚的政治色彩，這也導致它在宣傳過程中，大都采取宣傳橫幅、各類海報噴畫、宣傳口號以及各種會議活動等方式來進行學生信仰塑造，這些宣傳內(nèi)容大都停留于理論層面，且十分枯燥乏味，缺乏鮮活實質(zhì)性的內(nèi)容，親和力弱，難以感染學生，也不能給激發(fā)學生學習的興趣。這些范圍窄、思想性不高、層次較淺的信仰宣傳讓師生覺得十分乏味，甚至產(chǎn)生反感情緒。以2016年建黨95周年為例，大多數(shù)民辦高校為了進一步加強大學生對黨的信仰，都舉辦了很多宣傳活動，但活動內(nèi)容和形式千篇一律，毫無新意。民辦高校師生在校園媒體中看到或聽到相關(guān)信息，也對此漠不關(guān)心，難以感同身受，因此這類宣傳對大學生的信仰塑造作用有限。

二、民辦高校學生信仰工作的創(chuàng)新發(fā)展

民辦高校在進行信仰宣傳教育時，應(yīng)該以積極的態(tài)度來面對挑戰(zhàn)，利用新媒體這一平臺進行信仰教育與宣傳，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)可靠的接班人。

1.整合資源，積極融入新媒體

民辦高校信仰教育工作要想能夠取得進展，必須對現(xiàn)有媒體資源進行整合，優(yōu)化配置。具體來說可以從以下三個方面著手：一是建立統(tǒng)一的主管部門來統(tǒng)籌校園媒體資源，如成立校園新聞中心或宣傳部來總管校報、廣播、電視臺、網(wǎng)站等校園媒體，統(tǒng)一調(diào)度、協(xié)調(diào)各個校園媒體；二是要根據(jù)校園媒體的不同特點來統(tǒng)籌新聞報道的采寫，如可以利用校園網(wǎng)絡(luò)第一時間傳遞新信息，而校報可以對新聞事件進行深度采寫，電視則可以立體報道事件的來龍去脈，這種配合式的采訪報道，避免了校園信息宣傳的同質(zhì)化；三是民辦高校在信仰塑造工作中，要積極促進新媒體與傳統(tǒng)媒體的融合，除了要在宣傳時間與內(nèi)容上實現(xiàn)新媒體與傳統(tǒng)媒體的配合，高校還應(yīng)該積極利用新媒體開拓新的信仰宣傳平臺，推進校報網(wǎng)絡(luò)化，從而擴大高校信仰宣傳的影響力，進一步對學生的信仰塑造發(fā)揮作用。

2.要加強宣傳策劃，提升信仰教育主動權(quán)

在民辦高校大學生信仰教育中，學校需要從系統(tǒng)的角度來對信仰教育工作的開展做出規(guī)劃，加大信仰宣傳的力度。在宣傳策劃上應(yīng)該盡早計劃，結(jié)合學校的情況進行精心策劃，這樣才能夠把握大學生信仰教育的主動權(quán)。如青島黃海學院持續(xù)10年進行的“雷鋒精神進課堂”活動，引起社會媒體的關(guān)注，通過報道也展示了該校的育人特色，在社會上引發(fā)討論，這是校園新聞主動策劃的一個優(yōu)秀范例，值得民辦高校宣傳工作者學習，將其運用到大學生信仰塑造工作中。

3.民辦高校信仰宣傳需要改進文風，做出喜聞樂見的宣傳報道

中央五部門曾聯(lián)合發(fā)出“走基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)作風，改文風”的號召，希望改變以往新聞宣傳中假大空、套話、官話多的現(xiàn)象，讓新聞報道更加清新、鮮活、務(wù)實。民辦高校的學生信仰宣傳工作也應(yīng)如此，要改變以往的宣傳方式，積極利用新媒體創(chuàng)新報道形式與體裁，信仰宣傳報道一方面需要立意高遠，但另一方面語言要生動、圖片要具有沖擊力、文風要清新，這樣才能夠提高宣傳的可接受性和可讀性，拉近宣傳者與大學生之間的距離，讓大學生樂于接收有關(guān)信仰的宣傳。

民辦高校的領(lǐng)導需要重視大學生信仰教育的重要性。在思想上，要意識到做好大學生的信仰教育工作，關(guān)系到學校的聲譽與社會影響力，要把大學生信仰塑造作為高校工作的重要組成部分；在行動上，要加大對民辦高校信仰宣傳工作的物力、財力和人力投入，制定完善的信仰宣傳制度、培養(yǎng)專業(yè)的宣傳隊伍，提高整個高校信仰宣傳的質(zhì)量。