夏凡

交響詩，這個名字你熟悉嗎？其實(shí)，它和交響曲一樣，都是由交響樂隊(duì)演奏的交響音樂的一種形式。不過，它和交響曲還是有許多不同之處的。比如：交響曲包含多個樂章（通常有4個樂章），而且每個樂章都有比較固定的格式，而交響詩通常只有一個樂章，且表現(xiàn)形式不拘一格，比較自由；交響曲不一定有標(biāo)題，而交響詩一定有標(biāo)題，屬于標(biāo)題音樂，等等。

交響詩這一體裁是由享有的“鋼琴之王”美譽(yù)的匈牙利作曲家、鋼琴家李斯特首創(chuàng)。從字面理解，“交響詩”由交響樂+詩組成。沒錯，李斯特也是這么想的。他認(rèn)為，“標(biāo)題能夠賦予樂器以各種各樣性格上的細(xì)微色彩，這種色彩幾乎就和各種不同的詩歌形式所表現(xiàn)的一樣”。因此他把標(biāo)題交響音樂和詩聯(lián)系起來稱“交響詩”，也叫“音詩”。

交響詩的音樂通常具有敘事性，或者要呈現(xiàn)出故事性，因此交響詩是標(biāo)題音樂具代表性的一種音樂形式。音樂的標(biāo)題可以來自于一首詩、一本小說、一幅畫，等等。

下面，就讓我們一起來欣賞《魔法師的弟子》這部交響詩吧！

《魔法師的弟子》又名《小巫師》，是法國作曲家保羅·杜卡1897年創(chuàng)作的交響詩。它的內(nèi)容取材于德國著名作家歌德的同名童話詩，講的是魔法師的弟子趁師傅外出時，偷偷擺弄起師傅的魔法掃帚來，結(jié)果卻搞得水漫金山，十分狼狽。樂曲生動有趣，富有戲劇效果。樂曲諷刺了那些對事物一知半解便自以為是的人，富有一定的哲理性。

下面，就讓我們隨著杜卡的音樂去認(rèn)識這位把事情搞得一團(tuán)糟的小家伙吧！

在一座長滿奇花異草、云霧繚繞的山谷中有一個神秘的小木屋，里面住著一位法力強(qiáng)大的魔法師和他新收的徒弟。聽，由弦樂器奏出的緩慢而神秘的音樂主題，將我們引入了一個魔幻的世界：

這是魔法師戴著魔法帽念咒語的主題。

魔法師有一把神奇的掃帚。只要他念起咒語，這把掃帚什么都能干。小徒弟每天只能看著師傅念咒語、練功，可師傅不僅不教他，還讓他每天下山去挑水干苦活。為此，小徒弟苦惱極了。

聽，緊隨弦樂之后的是由木管樂器緩緩奏出的提水的主題，好像小徒弟正在吃力地提著水走來呢。

師傅不教我，該怎么辦呢？有了，小徒弟想到了一個辦法——你不教我，我就偷學(xué)！于是，他就常常暗中跟蹤師傅，并偷學(xué)師傅練功，偷學(xué)咒語。

一天，魔法師要出門，囑咐小徒弟，在他回來之前要把水缸里的水挑滿。小徒弟心里高興極了，魔法師一走，他便溜進(jìn)師傅的房間，找到了掃帚。小徒弟學(xué)著師傅的樣子，戴上帽子對掃帚念起了咒語。

慢慢地，掃帚果然行動起來了，只見它提起水桶，一蹦一跳地向門外走去。不一會兒，掃帚就提來了水，倒進(jìn)浴缸里。

讓我們聽聽這個詼諧的掃帚挑水的音樂主題吧！

小徒弟別提有多高興了。他任憑掃帚挑水，自己卻躺在椅子上做起了白日夢。他夢見自己變得法力無邊，能呼風(fēng)喚雨；他幻想著有了法術(shù)后要買一幢大房子，還有漂亮的馬車……

當(dāng)他猛然醒來時，發(fā)現(xiàn)浴缸里的水已經(jīng)滿了，自己都浸泡在水里呢！可掃帚還在繼續(xù)往里面倒水。浴缸里的水溢了出來，流在地上。但是小徒弟沒有學(xué)會解除魔法的咒語啊！怎么辦？情急之下，他找來一把斧頭，想把掃帚劈斷。可誰知道，被劈開的掃把立刻又變成了新的掃把，他越劈，掃把變得越多，都在不停地挑水呢。

屋子里的水越漲越高，鞋子、椅子都漂了起來，轉(zhuǎn)眼間，屋子都成游泳池了，小徒弟眼看這也要被水給淹死了。

正在這時，師傅回來了。他念起咒語，掃帚停了下來，水也退去了，掃帚又安靜地靠在墻角去了。

小徒弟在師傅面前慚愧地低下了頭。你聽，樂曲最后一個強(qiáng)音，似乎是這個淘氣的小家伙被師傅一腳踹出門，又乖乖地提水去了。