陳惠娜

數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的本質(zhì)，也是數(shù)學(xué)的靈魂。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想，有利于把數(shù)學(xué)課講懂、講活、講深，既可以增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀念和意識，形成學(xué)生良好的思維品質(zhì)，又可以為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)的基本思想，是指數(shù)學(xué)學(xué)科賴以產(chǎn)生、發(fā)展的思想，是學(xué)生領(lǐng)會后能夠終身受益的思想?；舅枷胧菙?shù)學(xué)的重要思想、核心思想，是數(shù)學(xué)教學(xué)的主線，是最上位的數(shù)學(xué)思想。史寧中教授指出：數(shù)學(xué)發(fā)展所依賴的思想在本質(zhì)上只有三個——抽象、推理、模型。這三個 “數(shù)學(xué)基本思想”還可以演變、派生出其他數(shù)學(xué)思想。

由此，許多教師關(guān)注在教學(xué)中滲透基本思想，但往往出現(xiàn)“灌輸式”教學(xué)，即把數(shù)學(xué)基本思想直接告訴學(xué)生，學(xué)生完全不理解；或是對基本思想點到為止，滲透不深入、不到位。如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效滲透基本思想呢？