應(yīng)吉鳳　張蕊

“百年大計(jì)，教育為本”，為祖國培養(yǎng)一代新人是家庭、教育單位和社會(huì)的共同責(zé)任，肥西縣直機(jī)關(guān)幼兒園自1999年創(chuàng)辦家長學(xué)校以來，本著全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育政策、方針的基本原則，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展了一系列家庭教育指導(dǎo)工作，努力創(chuàng)辦特色，在家庭教育指導(dǎo)工作中加強(qiáng)科學(xué)研究，使家庭教育指導(dǎo)工作逐步走上科學(xué)化、現(xiàn)代化道路。

一、明確目標(biāo)，科學(xué)管理

首先，完善學(xué)校家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，形成社會(huì)、家庭、幼兒園三位一體的教育合力，使家庭教育質(zhì)量在整合上達(dá)到高度。

其次，完善家教指導(dǎo)的管理網(wǎng)絡(luò)，承擔(dān)并完成市級(jí)、縣級(jí)課題的申報(bào)、指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)等工作。

第三，根據(jù)家長的不同需求，家長學(xué)校積極開展“菜單式”講座，并堅(jiān)持搞好面向社會(huì)的各類育兒指導(dǎo)活動(dòng)，構(gòu)建家庭、幼兒園、社區(qū)教育三位一體融合互動(dòng)的家教指導(dǎo)模式。

此外，為了落實(shí)幼兒園的家教指導(dǎo)目標(biāo)，管理中做到有計(jì)劃、有措施、有評(píng)比、有總結(jié)，充分發(fā)揮家長委員會(huì)、班級(jí)家委會(huì)的作用，使之能夠上下聯(lián)結(jié)，按層次系統(tǒng)地展開工作，實(shí)施規(guī)范管理。

二、優(yōu)化隊(duì)伍，提高效能

在家教指導(dǎo)過程中，我們認(rèn)為建設(shè)一支高素質(zhì)的家教隊(duì)伍是家教指導(dǎo)的根本保證。

（一）學(xué)習(xí)研討，提高素養(yǎng)

為了提升教師的基本素質(zhì)，每學(xué)期我們組織教師進(jìn)行不少于兩次學(xué)習(xí)和討論有關(guān)家庭教育現(xiàn)代化的系列培訓(xùn)工作；每學(xué)年度不少于一次邀請(qǐng)專家來園做專題指導(dǎo)講座；選派家教工作有經(jīng)驗(yàn)的教師外出觀摩或參加學(xué)習(xí)，回園后結(jié)合本園特點(diǎn)為教師作系列講座，并結(jié)合我園實(shí)際開展有效的家教指導(dǎo)活動(dòng)，使教師和家長雙雙得益。

（二）搭建平臺(tái)，共同成長

園內(nèi)開展“拜師帶教”活動(dòng)，由骨干教師帶教，培養(yǎng)年輕教師，讓她們在一次次的實(shí)踐嘗試中得到鍛煉，逐步成熟，成為我園的后備力量和持續(xù)發(fā)展資源。此外，我園每學(xué)期向縣級(jí)姐妹園開放家教指導(dǎo)活動(dòng)，交流家教指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，起到了中心指導(dǎo)站的輻射作用。

（三）課題引領(lǐng)，積極探索

近年來，我們專門邀請(qǐng)市、縣的教育專家來我園作了五次科研輔導(dǎo)，對(duì)教師進(jìn)行科研培訓(xùn)。幾年來，針對(duì)我園家長的實(shí)際，采用專題研究的形式開展了有針對(duì)性的研究。其中課題《幼兒早期閱讀活動(dòng)創(chuàng)新策略的研究》獲得合肥市第五屆優(yōu)秀教育科研成果三等獎(jiǎng)。我們在總結(jié)了前一課題經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又申報(bào)了《教師對(duì)幼兒不同程度依賴行為處理方式的研究》市級(jí)家教專項(xiàng)課題，也順利結(jié)題。

三、家園合力，形成特色

（一）多元途徑，溝通互動(dòng)

為了改變過去把家長學(xué)校安排在新學(xué)年開學(xué)之際集中授課的老模式，避免生搬硬套、工作量過于集中。我園在實(shí)際工作開展中形成了以下特色：

1.寓教于理。

舉辦家長學(xué)校培訓(xùn)班，向家長講授科學(xué)育兒理念，讓家長掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力，并請(qǐng)家教經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒家長作家教經(jīng)驗(yàn)介紹。良好的開始是成功的一半，它有效地促進(jìn)了家長學(xué)校的健康發(fā)展。

2.寓教于情。

一是不定期召開家長會(huì)。每學(xué)期每班至少召開1次家長會(huì)，向家長宣傳教育教學(xué)思想、理念，介紹幼兒在園情況及教育計(jì)劃，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，及時(shí)改進(jìn)保教工作。

二是舉行家長開放日活動(dòng)。為使家長能夠全面地了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，更進(jìn)一步做好家園配合工作，我園實(shí)行教師分年級(jí)向家長開放幼兒一日活動(dòng)，請(qǐng)家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂觀摩并參與教師組織的幼兒一日生活各種活動(dòng)。通過舉行家長開放日，使家長具體地了解幼兒園教育工作的內(nèi)容及方法，了解幼兒園生活常規(guī)及自己孩子各方面的能力和發(fā)展情況。

三是設(shè)置家園聯(lián)系欄。家園聯(lián)系欄是向家長展示教師工作的一扇窗口，我園各班在聯(lián)系欄中不僅向家長展示工作計(jì)劃、幼兒在園表現(xiàn)、育兒知識(shí)等，還發(fā)動(dòng)家長寫一些育兒經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)等進(jìn)行相互交流，從而促進(jìn)教師與家長之間的互動(dòng)，使家長園地真正發(fā)揮了作用。

四是成立家長委員會(huì)，實(shí)行民主管理。每班由家長選舉2名幼兒家長作為本班的家長委員會(huì)成員，協(xié)助幼兒園搞好內(nèi)部管理和加強(qiáng)幼兒園與外界的聯(lián)系。

五是發(fā)放家長問卷調(diào)查表。自行設(shè)計(jì)了家長問卷調(diào)查表，每學(xué)期發(fā)放一次，回收率均在95%以上，為征詢家長意見和建議，了解家長對(duì)我園工作的滿意程度提供了依據(jù)，以便及時(shí)改進(jìn)工作思路，調(diào)整工作方法，更好地促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。

3.寓教于樂。

多年來，我園開展形式多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)了家長對(duì)幼兒園工作的進(jìn)一步理解和支持。如：充分利用一些重大節(jié)日，組織開展一些喜聞樂見的活動(dòng)，使幼兒、家長在輕松愉快的活動(dòng)中受益；結(jié)合“三八”婦女節(jié)，開展親子游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園親和力；結(jié)合元旦，開展游園活動(dòng)，密切家園聯(lián)系；結(jié)合幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)家長到園與幼兒一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，安排以班級(jí)或家庭為單位的競賽活動(dòng)，家長和幼兒齊心協(xié)力共同完成比賽，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，分享成功的喜悅。這些活動(dòng)促進(jìn)了家園交流與學(xué)習(xí)，從而形成了教育合力。

（二）家園互動(dòng)，形成共識(shí)

組織家長參與幼兒園的活動(dòng)，是家園合作的一個(gè)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代化幼兒教育發(fā)展的趨勢。我園積極組建家長志愿者隊(duì)伍，讓家長參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，達(dá)到互動(dòng)效應(yīng)。

我園擬定了包括教育能力、教師道德、教學(xué)態(tài)度、幼兒園辦園質(zhì)量、辦園水平、師資力量、硬件設(shè)施、衛(wèi)生條件、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及具體意見和建議的家長問卷，家長學(xué)員們認(rèn)真填寫，真實(shí)反映了自己的所需所求，并有針對(duì)性地提出了不少有價(jià)值的意見和建議，家長學(xué)員參與率達(dá)98%，為我園今后更好地發(fā)展提供了寶貴的資料。

“家長義工帶來新氣象，家長進(jìn)課堂帶來新效應(yīng)，家園共教研帶來新推動(dòng)，家園辯論賽呈現(xiàn)新突破”，這四項(xiàng)新舉措促進(jìn)了我園家長工作并把幼兒家庭教育指導(dǎo)工作普及到街道社區(qū)，集聚優(yōu)勢，資源共享，共同推進(jìn)，形成“1+1+1>3”的合力，共育幼兒。

在有效利用家長資源的同時(shí)，社區(qū)作為強(qiáng)大教育資源亦不可忽視，幼兒園利用節(jié)日主題活動(dòng)，與社區(qū)聯(lián)合開展系列活動(dòng)。重陽節(jié)主題活動(dòng)中，我們組織大班幼兒前往社區(qū)敬老院，和爺爺奶奶一起包湯圓，為爺爺奶奶做一些力所能及的小事；同時(shí)和老年大學(xué)的爺爺奶奶們開展了“歌舞濃情頌祖國，歡聲笑語慶重陽”主題聯(lián)歡活動(dòng)。通過主題系列活動(dòng)的開展，不僅讓幼兒走出了幼兒園，同時(shí)切身體會(huì)到敬老、愛老的傳統(tǒng)文化，使優(yōu)良傳統(tǒng)在幼小的心靈萌芽。此外，我們還結(jié)合學(xué)雷鋒日、環(huán)境日、糧食日等主題，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)特殊學(xué)校、公園等地，讓幼兒通過親身參與，感受幫助別人快樂自己的情感體驗(yàn)，懂得珍惜環(huán)境從身邊做起的道理，這也正體現(xiàn)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出的“珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”。幼兒園、家長、社區(qū)的合力共育，在幼兒素質(zhì)發(fā)展過程中成果初顯，我園幼兒參加的各級(jí)各類比賽、展演活動(dòng)均取得了可喜成績。

家園整合課程注入新的生命力，讓家長參與教研活動(dòng)，走進(jìn)教師、走進(jìn)幼兒園，成為幼兒園真正的合作伙伴，成為提升幼兒園教育水平的推助器，具有深遠(yuǎn)的意義。

四、集聚優(yōu)勢，共同推進(jìn)

可以說，通過家長學(xué)校工作的開展，家長的心與我們連得更緊了，教育目標(biāo)更一致了，對(duì)我園工作的全面優(yōu)化起到了良好的推動(dòng)作用。教書育人，任重而道遠(yuǎn)，我們將以幼兒園為陣地，創(chuàng)造性地辦好家長學(xué)校，努力實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體化教育，為幼兒綜合素質(zhì)的提升提供有力保障。