向明康

在高考考場(chǎng)這個(gè)特殊的環(huán)境里，同學(xué)們只要觀注了以下六點(diǎn)，不僅能寫(xiě)出議論文佳作，還有可能使文章獲得滿分。

一、擬好一個(gè)醒目的文題

題好一半文。題目是文章的眼睛，是文章傳遞信息的重要部分。因其位居文章結(jié)構(gòu)之首，故擬定一個(gè)醒目的文題是非常重要的。況且，題目的優(yōu)劣會(huì)直接影響閱卷者對(duì)文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是：在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒心。具體說(shuō)，可鮮明形象，可簡(jiǎn)潔明了，可新穎別致，可整齊對(duì)稱(chēng)，不一而足?？傊?，以能激發(fā)評(píng)卷人的閱卷興趣或使之產(chǎn)生耳目一新之感為最高境界。

議論文題目的第一要求是鮮明，讓人能見(jiàn)其題而知其旨，便于閱卷者準(zhǔn)確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容。如《用心靈呼喚誠(chéng)信》、《走出“規(guī)則”》、《留給自己一個(gè)對(duì)手》、《沉默的豐碑》等文題，均是鮮明、奪人眼目的好題目。同時(shí)，要在鮮明的基礎(chǔ)上追求形象、生動(dòng)和富有個(gè)性，則是議論文擬題的更高要求。這類(lèi)文題具有較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，能瞬間吸引住閱卷者的眼球，使之見(jiàn)其題急欲睹其文，效果奇佳。假如作文是以“減負(fù)”“素質(zhì)教育”為話題，擬題為《十六歲，老朽的我》《多想做回差生》，別致中顯出幾分幽默，令人產(chǎn)生一睹為快之感。

二、寫(xiě)好一段靚麗的開(kāi)頭

高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)：“（開(kāi)頭）好像音樂(lè)里定調(diào)一樣，全曲的音調(diào)都是它給予的，也是作者花功夫的所在?！弊h論文的開(kāi)頭要講究“短、快、靚”。短，即要精短、簡(jiǎn)捷，最好是三兩句成段，引入本論。開(kāi)頭精短，可避免冗長(zhǎng)之贅，而且短句成段，在空間上容易突出其內(nèi)容的重要性?？?，即入題要快，最好三言兩語(yǔ)就點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題，常用的“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”可資學(xué)習(xí)、借鑒。這是因?yàn)楦呖甲魑脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”這一細(xì)則。開(kāi)篇確定中心，有利于閱卷者按等計(jì)分，也有利于作者展開(kāi)論述，不致犯下主旨不清、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌，或使作文出現(xiàn)“硬傷”。靚，即要漂亮、精彩。這也是元代文人喬夢(mèng)符所說(shuō)的“鳳頭”。精彩的開(kāi)頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。其次，好的開(kāi)頭也更便于論述的進(jìn)一步展開(kāi)。文章開(kāi)頭要精彩，需多用比喻、類(lèi)比、排比、對(duì)比等修辭手法引入論點(diǎn)，還可采用引述名言，講述寓言故事等形式導(dǎo)入話題。

三、寫(xiě)好中間段的首句和末句

一篇議論文是否有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，是否有清楚條理，是否有嚴(yán)密論證，是否有典型論據(jù)，往往決定于一篇議論文的成敗。這是由于議論文的結(jié)構(gòu)、條理、論證和論據(jù)等因素是議論文評(píng)分的重要關(guān)節(jié)點(diǎn)。因此，寫(xiě)作議論文一定要符合議論文的這些結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)。而寫(xiě)好中間段的首句和末句，則是優(yōu)化議論文結(jié)構(gòu)的有效途徑。

議論文的論述方式有多種，常見(jiàn)的也較易掌握的論述方式是：首句為分論點(diǎn)或承上啟下的過(guò)渡詞句；中間圍繞分論點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)、理論論據(jù)，或針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象，分析說(shuō)理；最后結(jié)合論述內(nèi)容寫(xiě)一兩句歸結(jié)中心意思的話語(yǔ)。需要強(qiáng)調(diào)的是，必須寫(xiě)好文中各段的首句和末句。因?yàn)樗鼈兡苤苯庸蠢瘴恼碌拿}絡(luò)，顯示出論述思路和支撐中心論點(diǎn)的角度和力度。另外，整體論證采用正反對(duì)比式結(jié)構(gòu)為最佳選擇，因?yàn)橐恍┑览碇灰獜恼磧擅嬲f(shuō)透徹了，其論述也就基本做到了嚴(yán)密。而且考場(chǎng)上運(yùn)用這種作文模式，可迅速地展開(kāi)寫(xiě)作，減少失誤，節(jié)省時(shí)間。此外，并列論證式，也較易掌握，較適用，可付諸實(shí)踐。一篇結(jié)構(gòu)合理的議論文，它能使閱卷者更便捷地依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在中檔以上分項(xiàng)計(jì)分，避免評(píng)分中出現(xiàn)誤差。

四、精選典型而鮮活的論據(jù)

論點(diǎn)是議論文的靈魂，分論點(diǎn)是支撐起這一靈魂的支點(diǎn)和骨架，論據(jù)則是一篇議論文的血肉。所以，一篇議論文必須具有典型而鮮活的論據(jù)。

那些能充分反映事物本質(zhì)，具有一定代表性的事例與言論，就是典型的論據(jù)。作為論據(jù)，必須真實(shí)，切合題旨。選擇論據(jù)還要遵循兩個(gè)原則：一是棄舊用新，二是厚今薄古。有些同學(xué)認(rèn)為，作文只要記住幾個(gè)經(jīng)典論據(jù)，如司馬遷、蘇軾、居里夫人、劉翔，變換著角度交替使用它們，這樣也未嘗不可，但畢竟太陳舊。相反，選取人無(wú)我有、人有我新的論據(jù)說(shuō)理，讓人在閱讀時(shí)產(chǎn)生新鮮感，效果會(huì)更好。有些同學(xué)以每年的“感動(dòng)中國(guó)”人物事跡為論據(jù)作文，文章便因論據(jù)的鮮活、時(shí)代感強(qiáng)而取勝。另外，有些同學(xué)習(xí)慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實(shí)際，無(wú)時(shí)代的活水，也不能達(dá)到充分說(shuō)理的目的，這是需要改變的。最好能引述時(shí)尚言論和當(dāng)前新聞媒體普遍關(guān)注的人物和事例進(jìn)行輔助說(shuō)理，以加強(qiáng)文章說(shuō)理的針對(duì)性、時(shí)代感、新穎度，使文章更具說(shuō)服力、感召力。

五、寫(xiě)好一個(gè)響亮有力的結(jié)尾

結(jié)尾即收束，它是一篇文章內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果，是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分。俗話說(shuō)：“織衣織褲，貴在開(kāi)頭；編筐編簍，重在收口?！币黄梦恼?，除了有引人入勝的開(kāi)頭，還須有耐人尋味的結(jié)尾。所謂“豹尾”，就是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。我國(guó)現(xiàn)代著名作家?guī)熗釉f(shuō)：“寫(xiě)文章不管長(zhǎng)短，首先要考慮好結(jié)尾。有了結(jié)尾，如何開(kāi)頭，中間如何安排，便迎刃而解了?！边@的確是經(jīng)驗(yàn)之談。好的結(jié)尾當(dāng)如豹尾，響亮有力，令人警醒，催人奮進(jìn)。如《位置》一文的結(jié)尾：“生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。”精煉簡(jiǎn)潔，給人啟迪，催人奮進(jìn)。

考場(chǎng)作文的結(jié)尾有時(shí)比開(kāi)頭還重要。因?yàn)樵谠u(píng)閱考場(chǎng)作文時(shí)，往往是看完結(jié)尾就要進(jìn)行評(píng)分，而閱卷者的瞬時(shí)記憶會(huì)使其對(duì)結(jié)尾的記憶比對(duì)開(kāi)頭的記憶更為深刻。因此，結(jié)尾的好壞將直接影響到閱卷者的評(píng)分決斷。李漁有言：“篇際之終當(dāng)以媚語(yǔ)攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別?！苯Y(jié)尾如能有此種效果，整篇文章必將大為增色。議論文結(jié)尾的寫(xiě)作，要收束全文，突出中心論點(diǎn)；要體現(xiàn)全文結(jié)構(gòu)的緊湊、完整，不能草率收兵，更不能畫(huà)蛇添足；語(yǔ)言要干脆有力、清音留響，富有啟發(fā)性和鼓舞性。

六、語(yǔ)言力求形象、準(zhǔn)確、暢達(dá)

高考對(duì)議論文語(yǔ)言的要求是準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)形象。從閱卷中發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)寫(xiě)議論文，喜歡擺出說(shuō)大道理的架式，動(dòng)輒用哲學(xué)原理或辯證法，主觀上想求得說(shuō)理的充分、有力、透徹，但結(jié)果卻適得其反。endprint

橫看成嶺側(cè)成峰，任何一個(gè)道理都有多種說(shuō)法，所以在表述上要盡量形象點(diǎn)，形式靈活點(diǎn)。比如，論證方法上，可采用比喻、類(lèi)比、事例等；語(yǔ)言上，應(yīng)力求形象、暢達(dá)甚至于華美。請(qǐng)看高考滿分文《走出完美的誤區(qū)》中的一段文字：其實(shí)完美本身是一個(gè)美好的字眼。完美是八月十五一輪圓滿的明月，完美是白璧無(wú)瑕的一支出水芙蓉，它激發(fā)人們內(nèi)心最強(qiáng)烈的欲望，它深深地撩撥著人們的心弦。然而，這月是水中月，這花是鏡中花，多少人受了“完美”的誘惑，踏上一條沒(méi)有終點(diǎn)的道路，最終失足于心靈的沼澤。

為了論述“追求完美”的不切實(shí)際，作者連續(xù)設(shè)喻，層層深入，道理說(shuō)得形象而又富于啟迪。同是說(shuō)理，修飾之后，用語(yǔ)雖繁，但神秀意滿，令人賞心悅目，毫無(wú)枯燥之感。

恰當(dāng)運(yùn)用比喻、排比、對(duì)偶、反復(fù)等修辭手法，可使議論文的語(yǔ)言華美流暢。而假設(shè)句、反問(wèn)句或整句的適當(dāng)運(yùn)用，可增強(qiáng)文章的論證氣勢(shì)。

最后請(qǐng)注意，字跡筆劃清楚，字體端正，保持卷面整潔也是十分必要的。

佳作共賞，三思而“借”

□朱清云

不少同學(xué)在高考中不敢寫(xiě)記敘文，認(rèn)為講不出屬于自己的故事。這個(gè)看法在記敘文與議論文的得分差距面前是蒼白的。建議同學(xué)們平時(shí)看到優(yōu)秀的記敘文，而且所述故事與自己的生活也比較接近，也就是說(shuō)在自己的生活中也可能發(fā)生時(shí)，不妨多留一個(gè)心眼，看看能不能“借”其立意與選材，以后稍加變化，即可為自己所用。

江蘇高考，歷來(lái)佳作頻出。尤以2014、2015兩年優(yōu)秀記敘文令人拍案叫絕。除了江蘇是文化強(qiáng)省這一基礎(chǔ)外，更值得點(diǎn)贊的是江蘇考生集模仿意識(shí)與創(chuàng)新精神于一身，他們是閱讀的有心人，也是生活的有心人。我們以兩篇完整的滿分記敘文為例，來(lái)看看它們之間是如何借鑒的。

一

朽葉的桅子花

文/江蘇考生

小城深處有條老巷。明晃晃黃醺醺的光蔓延一路，點(diǎn)亮了一個(gè)城市的古老溫情。

相屬的板車(chē)，彼伏的吆呵，一路的蔥蒜，噼噼叭叭的煎油聲，勾著所有途經(jīng)的味蕾，而女人的店也在其中。

女人是賣(mài)鍋貼的。煎到外酥里嫩，香氣四溢，擱到藍(lán)印花的小碟中，澆一層香醋，撒一圈蔥花，待到輕咬一口，卻是意料之外的香甜之感，隱隱間又有些青春獨(dú)有的青澀。

在旁人眼里，女人不過(guò)是個(gè)有些瘦削的老太太，可我只想用“女人”這個(gè)含著少女的甜蜜和婦人的成熟的代稱(chēng)。女人愛(ài)美，每次見(jiàn)她，總是抹了脂粉搽了口紅，似乎想留下青春的最后一點(diǎn)尾巴。女人愛(ài)笑，笑起來(lái)眼角會(huì)輕輕顫顫，不招不搖，溫婉而妥帖。煎鍋貼時(shí)，她總是打扮得一絲不茍，有點(diǎn)“盛裝端熱油”的味道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去竟像是從《蒹葭》里走出的那位如水女子。

我迷惑于女人身上青春嬌美端方的氣息，沉迷于女人手下青澀而有些甜蜜的鍋貼。恰巧，女人是我同學(xué)的祖母，一經(jīng)詢問(wèn)，方知鍋貼里藏著桅子和蘋(píng)果混合的醬料。而女人原是那個(gè)十里洋場(chǎng)的大戶之女，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)方暫棲于這個(gè)閉塞的小城，操持著祖業(yè)依然優(yōu)雅地活著。

一時(shí)間，我心中充溢著難以言說(shuō)的震驚和恍然。震驚于加花醬的匠心，恍然于女人身上的不朽之氣。一個(gè)會(huì)在鍋貼里加花醬的女子，豈會(huì)敵不過(guò)時(shí)光的磋砣？當(dāng)歲月爬上她的鬢角，風(fēng)霜侵蝕她的容顏，她依然愛(ài)著美，愛(ài)著生活，像年輕時(shí)一樣雅致而細(xì)膩，如此，豈會(huì)老去？

時(shí)常去女人的小攤，站在一邊我不語(yǔ)，女人亦不言。我呆呆看她熟練地翻煎，溫婉地淺笑，不卑地招呼，沉溺于女人那一汪如碧水般的不朽之氣里。夕陽(yáng)西下，女人美得如一幅古仕女圖。

我時(shí)常迷惑于青春與不朽。以為青春必是光潔明艷，不朽必是巍巍如高山之巔，仰不可攀。然而，看到女人身上混雜著與年齡不符的青春之氣，我方有些體悟。有時(shí)候，心的柔軟與細(xì)膩遠(yuǎn)勝過(guò)形貌。沒(méi)有人活在保鮮膜中，沒(méi)有人會(huì)永葆青春，但做一個(gè)心思細(xì)膩、熱愛(ài)生活的人，時(shí)光永遠(yuǎn)會(huì)厚愛(ài)你幾分；而如此，何嘗不是另一種靜水流深的不朽？

想起女人，就想起一枝擱在藍(lán)印花碟中的帶露桅子?；蛟S葉子些許腐朽，但花瓣仍是一如既往地柔軟。

二

小巷面條香

文/江蘇考生

小巷的深處是家面店，主人是位老人。（起筆與《朽葉的梔子花》完全相同）

老人一頭白發(fā)，精瘦。當(dāng)他悠閑地坐在門(mén)前臺(tái)階上抽煙時(shí)，透過(guò)那飄緲煙霧，我分明從他渾濁卻深邃的眼中，看到了人世滄桑。

面店是沒(méi)有招牌的。每當(dāng)清晨，小巷的人們尚未起身，面店的門(mén)就開(kāi)了。那面香，便從小門(mén)中涌出，漫到每家的窗臺(tái)。于是，人們被香味從睡夢(mèng)中拖走，走進(jìn)小店，端坐于桌前，等待著自己的一碗清香。這時(shí)，我才頓悟：此店若有了招牌，便俗了。

小面店人少時(shí)，便由老人的兒子招呼著。人多時(shí)，就由老人來(lái)協(xié)調(diào)。每當(dāng)上班族和學(xué)生黨急著離開(kāi)時(shí)，老人便向不忙的人拱拱手，道個(gè)歉，那人定會(huì)爽快地答應(yīng)多等一會(huì)兒。我自然屬于趕時(shí)趕刻的學(xué)生黨，所以坐下來(lái)不久，便可獲得一碗清香。吃完后，向周?chē)娜说纻€(gè)謝，攜著眾人的善意目光走出去。迎來(lái)求學(xué)的一天。啊，有了這位老人，忙碌的小店始終不亂，時(shí)時(shí)溢出三分韻律，七分詩(shī)意。（對(duì)主人公不吝贊美之辭）

每當(dāng)有人夸贊時(shí)，老人可不會(huì)謙虛，總是熱烈地應(yīng)承，并炫耀自己的湯面——面條是自家手制的，鹵是到鄉(xiāng)下的釣翁討來(lái)的野生魚(yú)，就連水都是從自家院子的井里挑來(lái)的。有人打趣：“老人家，你的秘訣都透露了，不怕被搶了生意？”老人卻一笑：“哪里是什么秘訣呦，誰(shuí)都知道，但有誰(shuí)像我這樣堅(jiān)持幾十年呢？”（老人的智慧就體現(xiàn)在這里）

老人的兒子也是廚師。熟客們會(huì)發(fā)現(xiàn)，父子倆的面頗為不同。所以，叫面時(shí)總要添一句：“老爺子的面”，或“小伙子的面?！敝劣谖?，偏愛(ài)老人的面。老人的面筋道，叔叔的面偏軟；老人的面味輕，叔叔的面偏重。有人說(shuō)：“小伙子的面是酒，宜趁熱享用；老人的面似茶，宜慢慢回味。”的確，叔叔的面上會(huì)淋一勺蝦子油，而老人卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。吃老人的面時(shí)，竟聞不到香氣，惟有輕咬面條時(shí)，那香氣才由面條的縫隙中迸濺出來(lái)。面條筋道爽滑，豬油鼓動(dòng)魚(yú)湯，魚(yú)湯刺激你的味覺(jué)。老人的智慧，也許便是他靈魂留在面中了。（精彩的描寫(xiě)大大地刺激了閱卷老師的味蕾）endprint

終于一日，小巷被拆，小面館也搬到另一條小巷。臨走時(shí)，老人讓兒子給所有人端上一碗面，面上分明是三根香菜和幾滴豬油。老人挑了幾根面，喝了一口湯，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“有三分意思了?！?/p>

后來(lái)，我又去吃一次面。老人已經(jīng)不在，但叔叔的面里卻分明有幾分父親的影子。至于在客人間熟稔地招呼著的，卻是一位與我差不多大的小伙子了……（余音繞梁，回味無(wú)窮）

從選材上看，《小巷面條香》與《朽葉的梔子花》一脈相承，塑造的都是飲食服務(wù)行業(yè)的代表性人物。

從內(nèi)容上看，兩篇作文高度相似，都圍繞三個(gè)方面下筆：寫(xiě)人，寫(xiě)美食，寫(xiě)贊美。《朽葉的梔子花》這樣描寫(xiě)女主人公：在旁人眼里，女人不過(guò)是個(gè)有些瘦削的老太太，可我只想用“女人”這個(gè)含著少女的甜蜜和婦人的成熟的代稱(chēng)。女人愛(ài)美，每次見(jiàn)她，總是抹了脂粉搽了口紅，似乎想留下青春的最后一點(diǎn)尾巴。女人愛(ài)笑，笑起來(lái)眼角會(huì)輕輕顫顫，不招不搖，溫婉而妥帖。煎鍋貼時(shí)，她總是打扮得一絲不茍，有點(diǎn)“盛裝端熱油”的味道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去竟像是從《蒹葭》里走出的那位如水女子?！缎∠锩鏃l香》這樣描寫(xiě)男主人公：老人一頭白發(fā)，精瘦。當(dāng)他悠閑地坐在門(mén)前臺(tái)階上抽煙時(shí)，透過(guò)那飄緲煙霧，我分明從他渾濁卻深邃的眼中，看到了人世滄桑。二者相比較，雖然字?jǐn)?shù)不同，但用筆的手法顯然是師出同門(mén)：對(duì)人物的正面描寫(xiě)都著眼于當(dāng)年作文題目之精髓。當(dāng)年的題目是“青春的朽與不朽”，所以該同學(xué)在刻畫(huà)女人的形象時(shí)不吝筆墨，用的是詳寫(xiě)。因?yàn)槿说那啻菏强梢詫?xiě)在臉上的?！芭藧?ài)美，女人愛(ài)笑，似乎想留下青春的最后一點(diǎn)尾巴?！边@一句用筆可謂細(xì)膩、準(zhǔn)確，霎那間人物躍然紙上。寫(xiě)《小巷面條香》的同學(xué)可以說(shuō)是學(xué)到了《朽葉的梔子花》筆法之精髓。當(dāng)年的作文題目是“智慧”。“智慧”主要靠行動(dòng)來(lái)展示，所以該同學(xué)調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒，將筆墨重點(diǎn)放在了老人經(jīng)營(yíng)的智慧上。至于對(duì)老人的形象描繪，作者只用“畫(huà)眼法”一筆帶過(guò)。雖是一筆（渾濁卻深邃的眼中），卻也能將一個(gè)智慧的面師傅推向臺(tái)前，這就是成熟的寫(xiě)作功力。

寫(xiě)美食，《小巷面條香》用繁筆（見(jiàn)上文劃線句），《朽葉的梔子花》用簡(jiǎn)筆（女人是賣(mài)鍋貼的。煎到外酥里嫩，香氣四溢，擱到藍(lán)印花的小碟中，澆一層香醋，撒一圈蔥花，待到輕咬一口，卻是意料之外的香甜之感。）但都各得其宜，都能刺激閱卷老師的味蕾，也使整篇文章洋溢著濃濃的煙火味與生活氣息。寫(xiě)贊美，兩篇作文又是高度的相似，都直言不諱，不吝筆墨去贊美筆下的主人公?！缎嗳~的梔子花》：我呆呆看她熟練地翻煎，溫婉地淺笑，不卑地招呼，沉溺于女人那一汪如碧水般的不朽之氣里。夕陽(yáng)西下，女人美得如一幅古仕女圖?！缎∠锩鏃l香》：啊，有了這位老人，忙碌的小店始終不亂，時(shí)時(shí)溢出三分韻律，七分詩(shī)意。

從立意上看，兩位同學(xué)采用的都是演繹法，對(duì)作文題目所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵不去論證而去表現(xiàn)?！缎∠锩鏃l香》集中筆墨攻老人身上所體現(xiàn)出來(lái)的智慧，就如同《朽葉的梔子花》集中筆墨展示女人身上的青春氣息一樣。兩篇文章都通過(guò)人物的行為來(lái)表現(xiàn)人物身上的精神品質(zhì)。這是一種外界的顯性的東西，是讀者透過(guò)行為一眼就能看出作者表達(dá)意圖的方式。

現(xiàn)在看來(lái)，要想借力取巧于以前的優(yōu)秀作文，簡(jiǎn)單的抄襲肯定是不行的，必須得進(jìn)行模仿基礎(chǔ)上的創(chuàng)新——仿題材，仿立意，創(chuàng)人物，創(chuàng)語(yǔ)言。從《朽葉的梔子花》中的“鍋貼餅”到《小巷面條香》中的“面條”，再到另一篇滿分記敘文《王大爺?shù)脑绮偷辍分械摹爸?、茶葉蛋”，我們期待以后高考能出現(xiàn)賣(mài)餛飩、賣(mài)包子的佳作。

（作者：朱清云，江蘇省濱海中學(xué)）endprint