翟陽陽

小學(xué)體育是小學(xué)課程中非常重要的一門學(xué)科，體育課程的著重點在于讓小學(xué)生擁有健康的體魄，堅韌的性格，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。將游戲引入到小學(xué)體育教學(xué)之中，為體育教學(xué)提供了新的教學(xué)方式。本文主要從以下三個方面入手，分析了小學(xué)體育教學(xué)過程中的游戲引導(dǎo)教學(xué)方法。

一、把握游戲引導(dǎo)在小學(xué)體育教學(xué)中的價值

現(xiàn)代教育的理念是要求學(xué)生德智體美全面發(fā)展，全面發(fā)展必然離不開身體素質(zhì)的發(fā)展。小學(xué)生正處于身體生長發(fā)育的重要階段，體育課程有助于其擁有健康的體魄，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。然而傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式只針對極少數(shù)的訓(xùn)練項目展開教學(xué)，學(xué)生對單一枯燥的體育項目反復(fù)訓(xùn)練就會失去對體育課堂的興趣。因此，小學(xué)體育教學(xué)的效率有待提高。小學(xué)生童心較重，普遍缺乏理性思維，游戲因其娛樂性和趣味性，很容易激發(fā)小學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生只有真正參與進(jìn)來，才能起到增強(qiáng)身體素質(zhì)的作用，長期的體育訓(xùn)練，不僅能使學(xué)生有一個健康的體魄，還能使學(xué)生養(yǎng)成堅韌不拔、敢于挑戰(zhàn)、不畏困難的品格，對學(xué)生的身心都有著極大的良性促進(jìn)作用。將游戲引入到小學(xué)體育教學(xué)中可以增強(qiáng)課堂趣味性，調(diào)動學(xué)生主動性，提高體育課堂效率。大多數(shù)游戲都來源于生活，貼近生活，其內(nèi)容也豐富多彩，最能激發(fā)小學(xué)生的課堂熱情。通過體育游戲，學(xué)生也能認(rèn)識到自身的優(yōu)勢和缺點，不僅鍛煉了身體，還提高了自我認(rèn)識。

在游戲教學(xué)中，除了讓學(xué)生勇于挑戰(zhàn)極限、提升自我之外，還會有很多團(tuán)隊合作項目，要求學(xué)生組團(tuán)共同完成。在進(jìn)行游戲的過程中，團(tuán)隊之間的協(xié)調(diào)、合作都需要各個學(xué)生參與、配合，有效的培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊合作的意識。團(tuán)隊之間的比賽，也可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在合作、競爭中全面提高自身素質(zhì)，才是游戲教學(xué)的最佳作用。

例如，教師可以在課堂中進(jìn)行“三人四足”游戲，學(xué)生在參與游戲的過程中，不僅要保證自己的行動頻率，還要注重與隊友之間的協(xié)調(diào)性，同時也要關(guān)注對手的比賽策略。這樣既鍛煉了學(xué)生的身心健康，還培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊合作與競爭精神，可謂是“一舉兩得”。

二、明確游戲引導(dǎo)在小學(xué)體育教學(xué)中的要求

小學(xué)生正處于身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，因為缺乏相應(yīng)的安全保護(hù)措施，所以開展體育游戲教學(xué)得不到社會各界的支持，特別是學(xué)生家長的支持?，F(xiàn)在許多學(xué)生都是獨(dú)生子女，家長們往往望子成龍，望女成鳳，不允許學(xué)生在校期間出現(xiàn)任何安全問題，家長們都希望孩子在學(xué)校成績優(yōu)異、名列前茅，而忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)及心理素質(zhì)教育。體育游戲教學(xué)的實施開展需要強(qiáng)大的師資力量作為支撐，這就對教師有了更高更嚴(yán)的要求。教師不僅要能夠設(shè)計合理有效的游戲訓(xùn)練項目，還要對學(xué)生的生理、心理等方面有充分的了解。最重要的是要有強(qiáng)烈的安全意識和責(zé)任心，能夠確保學(xué)生在進(jìn)行游戲的過程中不會發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。教師還要有一定的急救知識，在發(fā)生事故時能夠給出相應(yīng)的指導(dǎo)。

例如，在課堂教學(xué)中，多數(shù)教師會采取“老鷹抓小雞”的游戲方式。在進(jìn)行游戲之前，教師要考慮場地、方向等影響因素。避免學(xué)生在游戲過程中瘋狂奔跑躲避而導(dǎo)致意外摔倒。特別是由于此游戲項目的集體參與性，易發(fā)生連串的摔倒及壓迫事故。因此，教師在進(jìn)行游戲教學(xué)過程中一定要充分考慮安全因素，規(guī)劃教學(xué)方案，避免事故發(fā)生。

三、優(yōu)化游戲引導(dǎo)在小學(xué)體育教學(xué)中的實踐

小學(xué)生由于年齡小、好動、組織紀(jì)律性較差等特點，增加了體育游戲教學(xué)過程中的危險性。因此教師一定要預(yù)先設(shè)計合理的游戲方案，選擇合適且相對安全的場地，依據(jù)教材要求，選擇合適的游戲內(nèi)容。在游戲開始前，教師要明確游戲范圍界限及注意事項，可以口頭講解和親身示范同時進(jìn)行，避免游戲過程中發(fā)生意外。

開展游戲教學(xué)也要有嚴(yán)明的紀(jì)律，如果沒有紀(jì)律，那么游戲就雜亂無章，學(xué)生也可能出現(xiàn)意外傷害，所以教師要嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)游戲紀(jì)律。一旦在游戲過程中出現(xiàn)有學(xué)生違反紀(jì)律的情況，教師必須立刻暫停游戲，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性。對違反紀(jì)律的學(xué)生要進(jìn)行及時有效的安全教育，確保學(xué)生意識到安全的重要性時才可繼續(xù)開展游戲。

游戲教學(xué)對師資力量要求也很高，所以學(xué)校要定時進(jìn)行教師培訓(xùn)，確保教師有足夠的能力和較強(qiáng)的安全意識才能開展游戲訓(xùn)練。對于游戲中的細(xì)節(jié)、關(guān)鍵點以及易發(fā)狀況，教師都要了如指掌，并能在發(fā)生狀況之后做出及時、正確的應(yīng)對措施。教師也要參加相應(yīng)的安全防護(hù)講座，培養(yǎng)自身安全防護(hù)意識，增加專業(yè)素養(yǎng)。

例如，學(xué)?？梢远ㄆ趯處熀蛯W(xué)生進(jìn)行安全教育，組織師生觀看安全防護(hù)短片和體育訓(xùn)練教程，提高學(xué)生的安全意識和體育專業(yè)能力。也可以組織全校性的游戲項目，如“廣播體操比賽、“集體舞大賽”等等，增加趣味性的同時，培養(yǎng)學(xué)生的合作性，提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

總而言之，體育課程對于整個小學(xué)教學(xué)必不可少。游戲彌補(bǔ)了傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中的不足，增加了趣味性與挑戰(zhàn)性，對于學(xué)生形成良好的身體素質(zhì)和強(qiáng)大的心理素質(zhì)有很大益處。學(xué)校和教師在開展游戲教學(xué)過程中要做好相應(yīng)的安全防護(hù)措施，全面、高效地提高體育課堂質(zhì)量。

（作者單位：江蘇省淮安市白鷺湖小學(xué)）