毛宇昂　黃超

摘 要：本文詳細(xì)介紹了學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想、主要功能以及實(shí)現(xiàn)方法，同時(shí)對(duì)學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：MIS；學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)：設(shè)計(jì)

學(xué)生成績(jī)管理走入信息化階段是教育部門(mén)必經(jīng)的階段。因?yàn)樗o學(xué)校的管理者和決策者的工作都帶來(lái)了極大的便利，這種便利表現(xiàn)在它能夠讓管理者掌握足夠的數(shù)據(jù)信息，同時(shí)還能快捷地進(jìn)行數(shù)據(jù)的查詢(xún)?？偠灾瑧?yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計(jì)出一套完整的學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)是非常重要的。

1 學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，學(xué)校對(duì)學(xué)生成績(jī)信息的管理工作越來(lái)越復(fù)雜，再加上學(xué)校對(duì)學(xué)分制、選課制等進(jìn)行改革，為了減輕管理者的工作壓力，制作一套操作簡(jiǎn)單并且人性化的學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)已經(jīng)成為首要的任務(wù)。而國(guó)外的許多學(xué)校早就已經(jīng)擁有技術(shù)成熟的學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)來(lái)對(duì)學(xué)生的各種信息進(jìn)行管理。我國(guó)的學(xué)校卻很晚才開(kāi)始走上對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行信息化管理的階段。

2 學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

2.1 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的幾項(xiàng)原則

2.1.1實(shí)用性

利用學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)可以直接從學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)中導(dǎo)入學(xué)生、教師、課程等相關(guān)數(shù)據(jù)，大大減輕了數(shù)據(jù)錄入工作。

2.1.2便捷性

可視化界面被融入到學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)中，方便所有的使用者都能夠直觀地對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行操作，而不需要對(duì)使用者進(jìn)行專(zhuān)門(mén)地培訓(xùn)。

2.1.3可擴(kuò)展性

本學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)采用了模塊化的設(shè)計(jì)，方便以后對(duì)其他功能進(jìn)行擴(kuò)展。

2.1.4安全性

下面有幾條安全管理措施：1）對(duì)用戶(hù)進(jìn)行操作權(quán)限的設(shè)定，也就是要對(duì)不同的用戶(hù)進(jìn)行登錄、查詢(xún)數(shù)據(jù)的限制。2）為了確保輸入數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性，操作人員應(yīng)當(dāng)在操作時(shí)輸入操作的日期、操作人姓名等關(guān)鍵信息。3）對(duì)學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行相應(yīng)的安全配置。4）對(duì)學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)Sa用戶(hù)設(shè)置密碼。5）給每個(gè)使用學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)的用戶(hù)都進(jìn)行認(rèn)證口令加密。6）盡量避免SQL語(yǔ)法的錯(cuò)誤。

2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)過(guò)程

2.2.1數(shù)據(jù)庫(kù)的概要設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程是針對(duì)用戶(hù)給定的應(yīng)用環(huán)境，來(lái)構(gòu)建最完美的數(shù)據(jù)庫(kù)模式，以達(dá)到對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)、有效地存儲(chǔ)的目的，滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)數(shù)據(jù)的各種要求。數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)主要針對(duì)兩個(gè)方面，一方面是數(shù)據(jù)庫(kù)的行為設(shè)計(jì)，這層設(shè)計(jì)確定數(shù)據(jù)庫(kù)用戶(hù)的行為和動(dòng)作，換句話(huà)說(shuō)，就是應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)。另一方面數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，即根據(jù)設(shè)定的應(yīng)用環(huán)境，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的模式以及子模式進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.2.2主要數(shù)據(jù)庫(kù)表的設(shè)計(jì)

學(xué)生信息表（學(xué)號(hào)，姓名，年齡，班級(jí)，年級(jí)，家庭住址），其中，學(xué)號(hào)可作為主鍵。教師信息表（教師編號(hào)，教師姓名，教師教授課程號(hào)）。課程信息表（課程號(hào)，課程名，課程學(xué)分，課程學(xué)時(shí)）。選課表（學(xué)生學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績(jī)）。

2.2.3數(shù)據(jù)庫(kù)冗余處理

關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)有一大優(yōu)點(diǎn)就是冗余低，但是如果在設(shè)計(jì)過(guò)程中遵循了過(guò)高的范式，數(shù)據(jù)存取的次數(shù)和重復(fù)度就有可能增加。在存儲(chǔ)學(xué)生成績(jī)表的過(guò)程中，如果只對(duì)學(xué)號(hào)進(jìn)行輸入，就不會(huì)產(chǎn)生太大的數(shù)據(jù)冗余，還能節(jié)省空間，但是在輸出成績(jī)表的時(shí)候還是要從學(xué)生基本信息表中取得對(duì)應(yīng)學(xué)生的姓名。反之，如果同時(shí)輸入學(xué)號(hào)和姓名，雖然會(huì)產(chǎn)生較大的冗余，學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)采用的是第二種方式來(lái)定義數(shù)據(jù)表，以達(dá)到加快數(shù)據(jù)查詢(xún)和報(bào)表打印的速度，只是在這個(gè)過(guò)程中難以保證數(shù)據(jù)更新的一致性和完整性，此時(shí)，就可以運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)中的觸發(fā)器或者增加數(shù)據(jù)完整性約束來(lái)解決這一問(wèn)題。

2.3 學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)分析

2.3.1模塊需求分析

學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)總共分為：學(xué)生信息管理、課程信息管理、教師信息管理、用戶(hù)管理、授課管理、選課管理。

1）學(xué)生信息管理的功能：對(duì)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、年齡、班級(jí)、專(zhuān)業(yè)、成績(jī)等信息的增刪查改。2）教師信息管理的功能：實(shí)現(xiàn)對(duì)教師基本信息的增刪查改。3）課程信息管理的功能：對(duì)課程號(hào)、課程名稱(chēng)、課程學(xué)時(shí)、課程學(xué)分等信息的增刪查改。4）用戶(hù)管理的功能：實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶(hù)信息（用戶(hù)名、登錄密碼、用戶(hù)類(lèi)型）的增刪查改以及對(duì)用戶(hù)的操作權(quán)限進(jìn)行設(shè)置。5）授課管理的功能：實(shí)現(xiàn)對(duì)與教師授課情況有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行增刪查改的功能。6）選課管理的功能：實(shí)現(xiàn)對(duì)所有學(xué)生所選的所有課程信息以及學(xué)生成績(jī)信息進(jìn)行增刪查改的功能。

2.3.2系統(tǒng)具體設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)就是為了提供一個(gè)能夠科學(xué)、有效地管理學(xué)生信息的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中，學(xué)生只需要登錄系統(tǒng)，就可以進(jìn)行成績(jī)查詢(xún)、選擇課程等操作。

以下是對(duì)功能的具體分析：1）用戶(hù)登錄功能設(shè)計(jì)。2）系統(tǒng)管理員功能設(shè)計(jì)。3）學(xué)生用戶(hù)功能設(shè)計(jì)。

3 結(jié)語(yǔ)

近幾年來(lái)，在學(xué)校信息化管理不斷發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)校為了適應(yīng)不斷發(fā)生變化的教學(xué)管理工作，學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)也應(yīng)當(dāng)不斷更新其功能，慢慢完善。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，學(xué)校更應(yīng)該納入先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這樣，不僅方便對(duì)教學(xué)數(shù)據(jù)的管理，也刺激了計(jì)算機(jī)技術(shù)更加迅速地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 李長(zhǎng)春，陳智，寧康琪.學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].數(shù)學(xué)技術(shù)與應(yīng)用，2010（3）：79-80.

【項(xiàng)目編號(hào)：JGY2013015】

作者簡(jiǎn)介：

毛宇昂（1975-），男，漢族，碩士，高級(jí)工程師，主要從事研究生招生管理、研究生信息技術(shù)工作，參與了多項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)管理工作，包括學(xué)院信息化的建設(shè)和管理工作、全院辦公、教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)路及設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)，學(xué)院網(wǎng)站、各網(wǎng)絡(luò)信息資源的規(guī)劃、建設(shè)、管理、更新維護(hù)等工作，學(xué)院網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控應(yīng)急處理等；

黃超（1975-），男，漢族，廣西橫縣人，工程碩士，高級(jí)工程師，研究方向：計(jì)算機(jī)技術(shù)。