二孩政策后，有兩個(gè)孩子的家庭越來(lái)越多了。兩個(gè)孩子，一個(gè)媽媽一個(gè)爸爸，難免出現(xiàn)爭(zhēng)寵的局面。

爭(zhēng)寵方式多樣，或直接或間接，或以言語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)，或以行為取勝。爸爸媽媽們?cè)俟揭搽y免偏頗。尤其對(duì)于小寶，年齡小些，家長(zhǎng)總是照顧多一點(diǎn)。此時(shí)老大心中難免失衡，原來(lái)所有人都圍著他一人，所有的好東西都給他，現(xiàn)在被分流一半，老大心里的落差實(shí)在不小。

不同孩子對(duì)弟弟妹妹的誕生反應(yīng)不同，有特別喜歡的，有反應(yīng)一般但可以接受的，有抵觸的。有的情緒產(chǎn)生大波動(dòng)，甚至出現(xiàn)軀體疾病的。

其實(shí)所謂爭(zhēng)寵是要獲得更多關(guān)注，對(duì)孩子關(guān)注不足，孩子就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

常見(jiàn)病狀

個(gè)性反常，反復(fù)生病

妥妥的妹妹1歲了，妥妥最初對(duì)妹妹是可以接受。但隨著妹妹年齡增加，兩人開(kāi)始了爭(zhēng)奪媽媽大戰(zhàn)。

妹妹因?yàn)樾?，需要吃奶、需要抱、需要換尿布，因此常常多得媽媽寵愛(ài)。哥哥想和媽媽講講幼兒園的小朋友、幼兒園的老師、今天不高興、今天學(xué)了一個(gè)新游戲等諸如此的事情，總是被媽媽要照顧妹妹打斷。

于是，他開(kāi)始搗亂，摔倒椅子，搞灑水，不滿足要求就大吵大鬧。媽媽說(shuō)原來(lái)很溫和的孩子，現(xiàn)在性格暴躁，越訓(xùn)斥越嚴(yán)重。最近，又反復(fù)咳嗽起來(lái)，剛好沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就又咳嗽。一生病脾氣更大，管也不是，不管也不是。媽媽問(wèn)：這是叛逆期嗎？

這肯定不能單純用叛逆期來(lái)解釋。媽媽照顧兩個(gè)孩子很容易顧此失彼，而且常常覺(jué)得老二小，需要更多照顧。

老大的情緒得不滿足，沒(méi)有獲得足夠的關(guān)注，就會(huì)以特殊的形式獲得關(guān)注：比如反常的行為、破壞性的動(dòng)作，如果因此獲得關(guān)注，即使是負(fù)面評(píng)價(jià)也會(huì)強(qiáng)化這種行為。但反復(fù)被責(zé)罵會(huì)使孩子情緒低落，機(jī)體免疫力降低，又變得容易生病。

吃手

2-3個(gè)月的孩子處于口敏感期，這個(gè)時(shí)期的孩子非常喜歡吃手?，F(xiàn)在大部分的家長(zhǎng)都了解這個(gè)階段孩子吃手很正常，不需刻意糾正，一般也不會(huì)擔(dān)心。

如果孩子到了三、四歲，本來(lái)已經(jīng)不見(jiàn)的吃手習(xí)慣又出現(xiàn)，家長(zhǎng)就會(huì)比較介意。經(jīng)?？吹綃寢寚?yán)厲管教：不要吃手！臟！同時(shí)用嚴(yán)厲的眼神掃過(guò)去。

其實(shí)對(duì)吃手的關(guān)注不應(yīng)只停留在衛(wèi)生不衛(wèi)生的層面上，要細(xì)心尋找孩子吃手的原因。大孩子吃手是一種行為上的倒退，當(dāng)孩子焦慮和緊張時(shí)便會(huì)倒退回嬰兒時(shí)期，用吸吮來(lái)滿足口腔的欲望，以減少其內(nèi)心的憂慮。但孩子為什么焦慮，是因?yàn)榈艿苊妹脫屃藡寢尩膼?ài)嗎？還是上幼兒園不適應(yīng)？或者媽媽最近總出差？

我在門診時(shí)遇到一對(duì)雙胞胎，姐姐性格外向活潑，比較吸引人，妹妹相對(duì)內(nèi)向靦腆，媽媽說(shuō)妹妹最近總是吃手。孩子生活環(huán)境沒(méi)有變化，家庭和睦沒(méi)有紛爭(zhēng)，于是我告訴媽媽盡量淡化對(duì)此問(wèn)題的關(guān)注。之后每次吃手時(shí)媽媽不再糾正她，不知不覺(jué)間就沒(méi)有這個(gè)毛病了。

嗽嗓子（咽炎）

門診經(jīng)常有因?yàn)楹⒆铀陨ぷ佣鴣?lái)就診的。一般經(jīng)檢查后大都沒(méi)什么問(wèn)題，有些喉嚨有點(diǎn)紅。

追問(wèn)病史，有的家長(zhǎng)最近工作忙對(duì)孩子照顧少，有的生了老二對(duì)老大關(guān)心不夠，或者孩子上了幼兒園換了新環(huán)境，而每次孩子嗽嗓子時(shí)家長(zhǎng)就變得額外關(guān)注，不停追問(wèn)：嗓子難受嗎？疼嗎？癢嗎？今天喝水了嗎？喝得多嗎？諸如此類一大串。

這樣頻繁問(wèn)詢，不僅不能解決問(wèn)題，反而會(huì)讓問(wèn)題加重。

應(yīng)對(duì)策略

當(dāng)發(fā)現(xiàn)上述這些情況時(shí)要回顧有沒(méi)有忽略其中一個(gè)孩子，尤其是老大。如果老二小，主要需要生理上的照顧，如果不是很緊急，其實(shí)是可以等一等的。對(duì)于老大的心理需要，媽媽要給予更多的關(guān)注，即使不能立即回復(fù)他，也要在處理完老二的事情后和老大溝通，或者在給老二喂奶時(shí)就可以和老大聊聊天。這樣，老大就不會(huì)感覺(jué)被忽略，也就不會(huì)采取特殊的行為吸引家長(zhǎng)的關(guān)注。

家長(zhǎng)要表面上淡化對(duì)這些病癥的關(guān)注，內(nèi)心警覺(jué)，合理調(diào)整。對(duì)孩子這些病癥強(qiáng)烈關(guān)注的語(yǔ)言和行為只會(huì)強(qiáng)化孩子的這些表現(xiàn)。家長(zhǎng)要做的不是呵斥、恐嚇、反復(fù)詢問(wèn)，而是應(yīng)該想辦法轉(zhuǎn)移孩子的注意力?？勺屗忘c(diǎn)東西給你、喝點(diǎn)水或干點(diǎn)別的，這樣他的動(dòng)作會(huì)逐漸停下來(lái)。

在外在淡化的時(shí)候，家長(zhǎng)要認(rèn)真思考孩子為什么會(huì)有這些行為，是家庭狀況有變化？是生活環(huán)境的變化？還是因?yàn)槊Γ瑢?duì)孩子關(guān)注不夠？或者是兩個(gè)孩子爭(zhēng)寵的手段？家長(zhǎng)理清思路，悄悄地解決問(wèn)題。

家長(zhǎng)自己也要放松，有時(shí)是我們自身的焦慮情緒讓孩子的病癥更重。孩子吃手、嗽嗓子、脾氣暴躁都不是什么嚴(yán)重的事情，家長(zhǎng)不要因此而焦慮、煩躁，及時(shí)調(diào)整好心態(tài)會(huì)讓事情很快變好。

（陳英 北京新世紀(jì)婦兒醫(yī)院）