董剛

曾經(jīng)看過(guò)一期電視訪談節(jié)目，主題是：作為父母，應(yīng)該如何給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)空間？現(xiàn)場(chǎng)氣氛很熱烈，因?yàn)檫@是許多父母關(guān)心的話(huà)題，每一個(gè)孩子都承載著父母的期望，良好的成長(zhǎng)空間有助于孩子的成長(zhǎng)。

那天的特約嘉賓是一位高中生的母親，論學(xué)識(shí)，她是大學(xué)老師，對(duì)教育有獨(dú)到的理解；論脾氣，她從不打罵孩子，和孩子是一種亦師亦友的關(guān)系。可是這位母親卻有太多的無(wú)奈，說(shuō)起兒子來(lái)，她臉上滿(mǎn)是疑惑。

主持人問(wèn)這位母親，到底她和兒子之間有沒(méi)有隔閡，如果有，這個(gè)隔閡是怎么形成的？這位母親想了想說(shuō)：“不怕大家笑話(huà)，兒子很聽(tīng)話(huà)，但是當(dāng)我給他多一些寵愛(ài)的時(shí)候，他卻告訴我不能接受，讓我心里不好受。自己的孩子，難道多些關(guān)愛(ài)都不行嗎，現(xiàn)在的孩子到底需要什么？”主持人接著問(wèn)，能不能說(shuō)具體點(diǎn)，說(shuō)真的，孩子拒絕父母的寵愛(ài)——這似乎不大可能？

“怎么不可能，兒子的衣服一直都是我來(lái)洗，這段時(shí)間兒子忽然動(dòng)手洗自己的衣服，我問(wèn)兒子怎么了，兒子說(shuō)：‘親愛(ài)的媽媽?zhuān)幌Ｍ吹侥膬鹤邮莻€(gè)什么都不會(huì)的人吧？從那以后衣服都是孩子自己洗。”

“還有，那天兒子有些感冒，晚自習(xí)后還有很多作業(yè)，看著兒子一邊咳嗽一邊做作業(yè)，我很心疼，于是我對(duì)兒子說(shuō)，作業(yè)不要做了，如果老師問(wèn)起來(lái)，就說(shuō)是媽媽同意的。但是兒子卻沒(méi)有表示出贊同，他說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)粫?huì)同意我不用參加高考就能上大學(xué)吧！說(shuō)真的，沒(méi)想到兒子會(huì)拒絕我，從小到大，我們就是兒子的保護(hù)傘?！?/p>

孩子到底需要什么呢？為了搞清這個(gè)問(wèn)題，主持人電話(huà)連線了這位母親的兒子。他平靜地告訴主持人和媽媽?zhuān)軓?qiáng)烈地感到父母給他的愛(ài)，接受了，看起來(lái)是輕松的，可是讓自己不能去做想做的事情，不去承擔(dān)自己的責(zé)任，讓他并不輕松。

看來(lái)，孩子良好的成長(zhǎng)空間需要父母愛(ài)的適度。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母的愛(ài)就像學(xué)游泳者身上的救生圈，如果過(guò)緊地箍在身上，雖然給予保護(hù)，但也是一種束縛，連呼吸都會(huì)受到影響；大小適合的救生圈才能幫助孩子在水里自如游泳。父母給予孩子適度的愛(ài)，才不會(huì)因愛(ài)阻礙了孩子的成長(zhǎng)。