楊龍

小語(yǔ)這次考試成績(jī)沒(méi)有預(yù)期中的理想.我找她了解情況。

問(wèn)她自己感覺(jué)如何時(shí)，她笑著說(shuō)“特別不好”。我從她的強(qiáng)顏歡笑中看得出她的要強(qiáng)與在乎。聊天的時(shí)候，說(shuō)著說(shuō)著她眼淚就流了下來(lái)，可她依然笑著?？粗龓I的笑，我心疼，也理解她心里的苦楚。

對(duì)于這樣一個(gè)懂事上進(jìn)的學(xué)生，不用太多的安慰。我知道，她不會(huì)沉溺于傷感，無(wú)法自拔，也不會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)，不思改進(jìn)。據(jù)我了解，她是一個(gè)始終在追求超越自己的要強(qiáng)的女孩?？墒沁@一次她沒(méi)有發(fā)揮好，當(dāng)我問(wèn)及“你感覺(jué)原因在哪里”的時(shí)候，她說(shuō)了很多關(guān)于狀態(tài)不理想和粗心大意之類的原因。

我告訴她：“你或許應(yīng)該再多問(wèn)自己幾個(gè)為什么。狀態(tài)和粗心都不是新問(wèn)題，為什么始終困擾著你？真正的原因是什么？一個(gè)人可以犯錯(cuò)誤，但必須在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，不能在哪里摔倒就在哪里趴著，或者總是在同樣的地方摔倒?！?/p>

我們一直在為“考試狀態(tài)不理想”“粗心大意”而著急，我們和它們苦苦斗爭(zhēng)了兩年多。這段時(shí)間里，她考過(guò)差成績(jī)，不堪回首，也考過(guò)好成績(jī)，能進(jìn)前幾名?？墒瞧鹌鸱g，我們始終沒(méi)能在這場(chǎng)較量中占據(jù)上風(fēng)。輸，輸?shù)媚涿?；贏，贏得沒(méi)有把握，心里發(fā)虛。她最熟悉自己卻又不能把握自己，原因就是這所謂的“狀態(tài)”和“粗心”讓努力的過(guò)程有了太多的“安全隱患”和“不確定因素”。

聊到這些的時(shí)候，她的眼淚又掉了下來(lái)。她說(shuō)，有時(shí)候在意一點(diǎn)還好，時(shí)間一長(zhǎng)就不由自主了。

我說(shuō)，我們要更多地讓自己“自主”起來(lái)。

我們所渴望的成長(zhǎng)，應(yīng)該是在理智控制下不斷選擇的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單地靠時(shí)間來(lái)堆積閱歷。在不斷面對(duì)未知、面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們?nèi)绾伪苊忮e(cuò)誤，如何面對(duì)錯(cuò)誤并改正、提高，都取決于我們?cè)鯓舆x擇。對(duì)高中學(xué)生來(lái)講，錯(cuò)誤無(wú)法避免，但是面對(duì)困難的方式可以選擇。

有些學(xué)生做著這一道題，心里還惦記著下一道題.始終在“追趕”下一道題，又始終在變相地“忽視”著這一道題。做題當(dāng)然無(wú)止境，所以這些學(xué)生雖然刻苦努力，但總是“錯(cuò)過(guò)”，總是不能充分發(fā)揮自己的水平，總是自己埋下一個(gè)個(gè)地雷，時(shí)不時(shí)自己“炸”自己。

這些始終在“追趕”下一道題的同學(xué)，慢下來(lái)或許不是壞事。我們不應(yīng)該讓“對(duì)未來(lái)的期待”影響“現(xiàn)在的質(zhì)量”，而應(yīng)該重視“這一道題”，集中精力把“這一道題”做好。

好狀態(tài)就是不去過(guò)多顧及“狀態(tài)”，集中精力于當(dāng)下，做好實(shí)實(shí)在在的事情，付出實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，然后會(huì)有實(shí)實(shí)在在的結(jié)果。

多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，把隱藏在“粗心”背后的問(wèn)題揪出來(lái)——或者是熟悉程度不夠.或者是細(xì)致程度不夠……一旦找到了讓人恨得牙癢癢的“兇手”，就要立即將其打倒。我們可以在這樣的自我較量中，不斷成長(zhǎng)。

不怕發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，怕的是明明有問(wèn)題卻發(fā)現(xiàn)不了，怕的是明明發(fā)現(xiàn)了還是一次又一次吃虧。所以，暴露出來(lái)的問(wèn)題是有意義的.我們不能輕易放過(guò)可以讓自己變得更好的機(jī)會(huì)。endprint