吳炎+吳子仁

學校是學生學習成長的地方，是教書育人的場所，是文化重地，本應具有濃厚的文化氛圍。走進學校，濃厚的校園文化會讓人如沐春風，深受教育。清華大學 “自強不息，厚德載物”之校訓，北京大學“思想自由，兼容并包”之精神，教育了一代又一代學子。早在上世紀二三十年代，“北南開，南春暉”就因科學的辦學理念和濃厚而又極具特色的學校文化享譽全國。教育在發(fā)展，社會在進步，學校文化建設也要與時俱進，賦予新的內(nèi)涵。當下，學校文化建設有的做得也不錯，可圈可點。但在功利主義和應試教育的壓力和影響下，很多學校做得并不好，特別是一些中小學，以高考狀元、中考狀元、學習標兵、考試排名為主要內(nèi)容，以龍虎榜、掛橫幅、貼標語、插彩旗為常見形式，將校園裝扮得花花綠綠，將學校烘托得心浮氣躁，這樣的“考試文化”“快餐文化”怎能產(chǎn)生育人功能？又怎能稱得上“學校文化”？

新時期學校文化內(nèi)涵豐富，博大精深，既可以繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又可以展示新時代精神，有很多文章可做——

德育文化。 立德樹人是學校教育的首要任務，培養(yǎng)學生健全人格是學校教育的首要目標，古今中外概莫能外。學校文化建設首先要做好德育文化。愛國家、敬長輩、重品行、守規(guī)矩、遵紀守法、尊重生命以及社會主義核心價值觀等德育內(nèi)容不僅要體現(xiàn)在學校的教學內(nèi)容中，更要融入到學校文化建設之中，形成春風化雨、潤物無聲的良好德育氛圍。

管理文化。 校訓、校風、教風、校史室、榮譽室、校歌等管理要素體現(xiàn)了一個學校的管理水平和管理特色，一條好的校訓會讓這所學校的學生乃至老師都打上其烙印，影響一生。百度一下我國學校的校訓，絕大多數(shù)的關鍵詞是“團結”“勤奮”“求實”“創(chuàng)新”，可謂千篇一律，毫無特色。當年毛澤東為延安抗大題寫的校訓“團結、緊張、嚴肅、活潑”，南開校訓“允公允能，日新月異”等朗朗上口，極富特色，很教育人。南開學校的容止格言“面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲 勿暴 勿怠。顏色：宜和 宜靜 宜莊”教育出來的學生怎不令人刮目相看！當今學校的管理文化需要學校管理者結合學校辦學思想、辦學水平、師生特點認真思考，集思廣益，精心提煉。

美育文化。 學校是文化窗口、文明窗口，美麗校園、美育文化在學校建設中具有重要地位。學校的建筑布局，校容校貌，校園雕塑，繪畫，花草樹木都有美的元素、美的因子，建筑風格，綠化美化，一條路一棟樓的命名，校園音樂歌聲等，都有美的內(nèi)涵，這些美的元素、美的因子、美的內(nèi)涵會讓學生在校園里學習生活感到身心愉悅，健康向上。學校要通過教育教學提高學生的審美能力，也要通過學校美育文化建設讓學生在學校感受美，享受美，提升美的素質、美的素養(yǎng)、美的境界。

體育文化。 學校體育是教育教學的重要組成部分，體育場地及設施在學校占有很大空間，在當今應試教育的壓力下，學校體育文化只能加強不能削弱，體育場地不能成為文化沙漠。體育鍛煉的格言警句，運動圖案和雕塑，足球文化等體育文化可以激勵師生積極參加到體育運動之中。運動場上不僅要塑造學生強壯的四肢和健康體魄，還要培育學生的運動思維及體育思想。

地方特色文化。 一方水土養(yǎng)一方人，學校不僅是地方學府，也是地方文化重地，學校文化建設必須融入當?shù)氐奶厣幕?。如我們景德?zhèn)是千年瓷都，陶瓷歷史悠久，陶瓷文化底蘊深厚，景德鎮(zhèn)的學校文化建設必須呈現(xiàn)陶瓷文化。景德鎮(zhèn)市所屬的樂平市是贛劇之鄉(xiāng)，幾乎村村有古戲臺，號稱“古戲臺博物館”。樂平人說“三天不看戲，肚子就脹氣，十天不看戲，見誰都有氣，一個月不看戲，做事沒力氣”，樂平市的學校文化建設應積極推進戲曲文化進校園，讓學校、學生為傳承樂平戲曲文化做貢獻。而“商人重利輕別離，前月浮梁買茶去”之浮梁，有“茶之鄉(xiāng)”之稱，浮梁縣的學校文化建設就不能少了茶文化。

網(wǎng)絡文化。 隨著教育信息化不斷推進，校園網(wǎng)絡已經(jīng)普及，校校通、班班通、人人通正在逐步應用。傳統(tǒng)的學校文化輻射面有限，傳播有限，影響也有限。而互聯(lián)網(wǎng)可以讓學校文化走出校園，走向全省全國，走向世界。今天的學校文化建設一定要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)，精心打造學校網(wǎng)絡文化，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”學校文化。

書香校園。 讀萬卷書，行萬里路，最是書香能致遠。學生是讀書人，教師也是讀書人，圖書館閱覽室是學校的標配，老師愛看書學生愛閱讀是學校的風景。校園文化要以文化人，學校文化建設必須努力為師生創(chuàng)設濃郁的閱讀環(huán)境與氛圍，培養(yǎng)師生閱讀興趣和良好的閱讀習慣，使閱讀成為伴隨師生一生的生活方式。建設書香校園應成為所有學校的共同目標，“腹有詩書”應成為師生的共同追求。

建設學校文化還必須充分利用學校各種文化傳播手段和傳播媒介，如學校廣播系統(tǒng)、宣傳欄、黑板報、文化墻、手抄報；現(xiàn)代教育技術校園電視臺及錄播設備、電子顯示屏、校園網(wǎng)絡。還要加強校本教材、?？蠼ㄔO，讓傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體、平面媒體和視聽媒體交相輝映，影響深遠。還必須組建學生課外興趣小組和師生文化社團，讓師生積極參加到學校文化建設之中。

學校文化是用心做出來的，是長期積淀形成的，是經(jīng)典文化。學校文化要充分展示本校教師和學生的優(yōu)秀業(yè)績、精神風貌、才華，如十佳教師、優(yōu)秀學生的大幅照片，師生的美文和美術作品，校友的光輝業(yè)績等，而不僅僅是警句格言、名人頭像。評估檢查應急時，到裝潢店購買一批產(chǎn)品，往墻上一掛，那不是學校文化。

學校文化建設不必追求面面俱到，但一定要突出重點，整體設計，統(tǒng)籌安排，持之以恒，形成特色，形成品牌，讓師生入耳入眼入腦入心。要通過學校文化建設推動學校內(nèi)涵發(fā)展，提升學校辦學水平，營造優(yōu)良育人環(huán)境。（作者單位：江西省景德鎮(zhèn)市教育局）