胡乾苗

慈溪市勝山鎮(zhèn)中心小學(xué)位于慈溪城區(qū)北側(cè)，是一所農(nóng)村中心小學(xué)，現(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班，共1424名學(xué)生，專任教師76名。近年來，積極實(shí)施深化課程改革，提煉了以“構(gòu)建YOU愛課程，培育YOU愛學(xué)生”為統(tǒng)領(lǐng)，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“美麗勝小、快樂勝小”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！癥OU愛伴成長(zhǎng)”的育人理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在建設(shè)“美麗勝小”過程中，我們總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、區(qū)域劃分，遵循學(xué)校實(shí)際建筑

學(xué)校環(huán)境布局一般以花壇、教學(xué)樓走廊和休息平臺(tái)為主，那么如何打造這些零散板塊，我們以“YOU學(xué)”為主線，旨在“游學(xué)，邊游邊學(xué)”，分成了7個(gè)板塊，分別是（附表）：

以上區(qū)域主題性劃分，既有全盤的設(shè)計(jì)，又有各個(gè)專題的展示，形成了非常好的效果。

二、主題構(gòu)建，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)

小學(xué)生的年齡尚小，特別是剛?cè)雽W(xué)的低段孩子，他們喜歡鮮艷的圖文，因此我們的“海底世界”、“熱帶雨林”等“YOU學(xué)吧”的打造采用了大型墻繪，除墻面外還有天花板，一個(gè)主題近100多平米的繪畫讓孩子們身臨其境，激發(fā)了孩子們探索海陸空的興趣。小學(xué)生對(duì)“童話故事”的喜愛也是不言而喻的，在打造“書香校園”為主題的“YOU學(xué)吧”中，我們特別以“童話樂園”為主題開辟了一個(gè)讀童話區(qū)域，有學(xué)生們喜聞樂見的童話書籍，還有相互交流分享的讀書卡，親子閱讀的分享卡展示。

三、內(nèi)容展示，融合學(xué)科相關(guān)知識(shí)

校園環(huán)境的建設(shè)不僅僅是美化作用，更深遠(yuǎn)的意義是能夠與我們的課程結(jié)合，為此，在各個(gè)展示區(qū)域打造中，我們有意識(shí)地與我們的學(xué)科教學(xué)相融合。以“YOU學(xué)園——海底世界”為例，結(jié)合語文學(xué)科關(guān)于海底世界的文章，如人教版語文第三冊(cè)第22課《富饒的西沙群島》就有這樣的描述“海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。”看著大片的珊瑚，讀著優(yōu)美的文字，寓教于樂，寓教于學(xué)成為一種可能。同時(shí)在浙美版的美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)中有《大魚和小魚》，美術(shù)老師組織孩子們到這樣的環(huán)境中教學(xué)，寫生、描繪，別有一番情趣。最后把孩子們的作品展示在這一塊區(qū)域，更是相得益彰，融為一體。再如“YOU學(xué)園——太陽系”、“YOU愛農(nóng)場(chǎng)”這些板塊建設(shè)中能與科學(xué)學(xué)科有效結(jié)合。只要用心關(guān)注，學(xué)科中的很多內(nèi)容能與學(xué)校外環(huán)境建設(shè)融合，達(dá)到意想不到的效果（圖1—5）。

學(xué)校外環(huán)境建設(shè)有非常多的設(shè)計(jì)思路，我校以“YOU愛伴成長(zhǎng)”這一育人理念為統(tǒng)領(lǐng)，梳理出了相應(yīng)的“YOU學(xué)”板塊，既成整體又有獨(dú)立部分，有一定的借鑒意義?！按蛟烀利悇傩　蔽覀円呀?jīng)開始邁出扎實(shí)的一步。

（慈溪市勝山鎮(zhèn)中心小學(xué) 浙江寧波）