隨著時代的進步，教育環(huán)境也變得越來越優(yōu)越，但本該更輕松的育兒環(huán)境卻被一種叫做“起跑線焦慮”的情緒籠罩著，不僅困住了家長，也剝奪本該屬于孩子的歡樂童年。許多家長把孩子上學看成了頭等大事，各種輔導班、教育機構大行其道，“不讓孩子輸在起跑線上”成為賺錢的有力口號?！捌鹋芫€焦慮癥”是種“傳染病”，不但傳染年輕的家長，一些已經升級為祖父母、外祖父母的老人在育兒問題上也是“沖鋒在前”。但是，起跑線上的輸贏真的就那么重要嗎？在新的時代，我們應該如何看待“起跑線”這個命題呢？

一、名詞解釋

起跑線焦慮癥：起跑線焦慮是指在“不能讓孩子輸在起跑線上”的觀念指引下，家長們將孩子的成長看做是一場賽跑，往往只看重知識的灌輸，忽視其成長的規(guī)律和特點。在這種現實語境下，嬰兒的胎教、兒童的早期教育、青少年的優(yōu)等教育越來越受青睞。

起跑線焦慮的形成具有普遍性，在某種程度上更折射了現實的不堪：一者，教育資源分配不均衡;二者，教育資源的優(yōu)劣排序，如重點與普通學校等;三者，掐尖等不正確的教育理念引導。

二、觀點臺：起跑線 你怎么看

王奇松，男，31歲，主管 說起來我們都想讓孩子有個快樂的童年，但是說真的，你看到別人家孩子琴棋書畫樣樣精通，外語說得比自己都溜，再看看自家孩子每天就知道玩，你能不著急嗎？

麗萍，女，27歲，全職媽媽 寶寶今年一歲了，也許是因為還沒到學齡，我對他目前沒有特別嚴厲的培養(yǎng)計劃，我覺得只要發(fā)揮正常水平就行，所謂“路遙知馬力”，都是跑的馬拉松，一步一步向前走，關鍵是堅持不懈，不認輸不放棄。

張珊珊，女，33歲，國企職工 我堅決反對在孩子小時候讓他們過多的學習，童年對一個人的一生至關重要，人生是長跑不是短跑，比起起跑線，不要讓孩子輸在終點線上更重要。

王玉文，女，50歲，會計 我以前覺得孩子就是要逼著多學點東西，起跑線焦慮我也有過，直到孩子進入青春期很是叛逆了一把之后，我才意識到，壓迫越大反彈越大，盼其成才當然沒錯，但更重要的是關心孩子的心理成長。

林曉夏，女，35歲，教師 我們班很多學生的家長都有起跑線焦慮，分班要找老教師帶的班，連座次都找關系挑最好的，隔三差五建議學校開這個課開那個課，孩子們像提線木偶一樣任憑家長擺布，其實根本沒有必要這樣，順其自然，因勢利導好過用力過猛。

三、故事匯

文瀾，女，32歲，公司職員

“真要賣”？老公盯著購房協(xié)議，猶豫地問我。我看了一眼院子里的小花園，那里的花正郁郁蔥蔥地開著，想到以后再也沒有地方讓我養(yǎng)這些花了，不禁有點難過，但牙關咬了咬，還是蹦出一個字“賣”！

拿一樓帶院150平米的房子，去換5樓80平米的小屋，這不劃算的買賣，還不是為了買一套學區(qū)房？A市最好的小學周邊房價一向是水漲船高，不賣掉原來的房子，我和老公根本買不起。

“媽媽，為什么我不去上隔壁曉雪姐姐的學校??？”琪琪一臉不解，本來這會兒我就不高興，聽到這個不自覺地聲音抬高八度：“媽媽還不是為了讓你有更高的起跑線嗎？你曉雪姐姐上的小學，到三年級才開英語課，你這個學校，剛入學就有，你以后不好好上學都對不起我和你爸做出的犧牲”……

折騰了兩個月，我們總算搬進了新家，雖然小一點，但能讓琪琪進入A小，我覺得也值了。我托關系幫琪琪進了最好的班級，連座位都是中間的黃金地帶，本該出類拔萃的琪琪，卻在關鍵時刻掉了鏈子——第一學期過去，老師打電話說琪琪學習不認真，英語考了倒數，總分在班里也只是中等。

我頓時覺得兩眼一黑，我的孩子在小學一年級就掉了隊，隨著學習內容的增加，不是越落越遠嗎？那天回家路上，我看到附近的補習班，一咬牙，給琪琪報了個全科一對一輔導，這個課程，整整花掉我和老公一個月的工資。

從此，我家周末變成了單休，周六我和老公輪流陪琪琪去上輔導班，晚上輪流輔導她做作業(yè)，聽說隔壁小孩5歲就開始學鋼琴，我唯恐琪琪的藝術細胞被埋沒，趕緊給她報了個古箏課程，我不指望孩子能靠藝術討生活，至少別在起跑線就落后別人家孩子就行。

就這樣，全家都在“緊急戰(zhàn)備”狀態(tài)下過了一個學期，可是琪琪拿回來的，卻是倒退了好幾名的綜合成績，就連全力惡補的英語，也仍然徘徊在及格線之外。

掛了老師的電話，我沒出息地哭出了聲，舉起巴掌，看到琪琪被嚇得縮在一旁，動也不敢動，我又氣又心疼，脫口而出：“以后媽媽不管你了，你不是媽媽的好孩子！”

那天晚上，老公默默地替我去開了家長會，回來的時候滿面愁容，他說，“你知道嗎，琪琪在課堂上非常頑皮，根本不聽講，還總是跟同桌說話?？墒俏伊私庠蹅冪麋?，本來不是這樣的性格啊?！蔽覠o語地看了一眼滿臉淚痕的琪琪，心里何嘗不知道她是因為周末都在學習，玩耍時間少的可憐，才在課堂上懈怠的，就連喜歡上課講話，很大程度上也是因為周末我沒有給她和小伙伴玩耍的機會……

可是，我真的沒有辦法容忍我的孩子不優(yōu)秀，我現在給她一個輕松的童年，誰能保證她將來敵得過一個殘酷競爭的成年世界呢？

點評：起跑線這種說法是否有科學依據還有待考證，而因它產生的焦慮已經蔓延到了很多父母當中，這種焦慮忽視了孩子的情感，讓他們的精神長期處于緊張不安的狀態(tài)中，實際上對孩子身心健康的成長是一個巨大的阻礙。

2、我寧愿在起跑線上 讓孩子從容地走

蔣玲，女，56歲，國企職員

“老周，這么急上哪兒去啊？”周末清晨我正在澆花，看到隔壁老周推著他的招牌坐騎——電動三輪車，帶著小孫女急匆匆地走出來。

“給她報個舞蹈班，我送過去?！崩现芤幻嬲f一面跨上三輪，“咳，現在的孩子比咱那時候難養(yǎng)啊，個個都恨不得琴棋書畫樣樣精通，你說你要是不讓孩子學，以后還咋跟別人比？”

我知道老周這話是說給我聽的，但我還是嘿嘿一笑就過了。

要說現在年輕一代教育孩子，別管時代怎么變，其實觀念還是老一輩影響的。就說老周吧，從小對他兒子要求嚴格，考試但凡發(fā)揮失誤一點，就不給好臉色，有次大冬天我看到他兒子在雪地里面跑步，說是考試成績退步，他爸罰他跑10圈，看著怪可憐的。

雖說那孩子小時候沒少跟我吐槽，說老周管得嚴，自己壓力大云云，但現在當爸爸了，反而對自己女兒愈發(fā)嚴厲，雖然不至于考試不好就罰跑步，但望女成鳳那個焦慮的樣子跟老周是一模一樣。我就不同了，從小對兒子就比較寬松，講究因勢利導，現在兒子也算小有所成，對我孫子的教育上也沒那么焦慮。

其實像老周這樣的老人很多，孫子孫女一出生，他們就規(guī)劃好了要上什么幼兒園、上什么小學和中學。有的花高價進有名的幼兒園，再一路花高價進有名的小學、中學。我們小區(qū)里有一撥跟我孫子一樣大的孩子，在一起牙牙學語、搖搖晃晃學走路，很是熱鬧了一陣子。到了上幼兒園的時候，小玩伴們忽然四散開去，見不到面了，原來紛紛報考優(yōu)質幼兒園了，就剩下我孫子和另一個孩子進了附近的民辦幼兒園。

然而在我看來，給孩子提供自由而安全的環(huán)境更重要。上幼兒園期間，我們也沒有打算讓孫子去上什么鋼琴、美術之類輔導班。只是到了升大班的那個暑假，小家伙喜歡上了架子鼓，那就好好報個班練練吧。誰知他如魚得水般地越練越歡，一年下來，大部分歌都打得出來。這個暑假音樂班選他去參加比賽，我們想就算去開開眼界也是好的，沒想到他得了幼兒組第三名，拿到了一塊銅牌，真是意外之喜?？吹綄O子能專注地發(fā)展自己的愛好，變得越來越有自信，我打心眼里感到歡喜。

所以說，什么起跑線不起跑線的，人生不是一場競速，而是一個過程，在這個過程中，我寧愿讓孩子自己慢慢地探索，我們只負責在他找到心之所向的時候，給他提供最適宜的環(huán)境，讓他能在自己的道路上走得更加從容不迫，如果看到別人家孩子會這個懂那個，就逼著自己的孩子也去學，跟狗熊掰棒子又有什么區(qū)別呢？

點評：拔苗助長式的比拼，不僅是對家庭財務資源的浪費，也容易造成孩子的逆反心理，而因勢利導，以孩子自身興趣和特長為出發(fā)點，有針對性地進行培養(yǎng)才是科學的教育方式。

3、如果有起跑線，它應該意味著孩子的身心成長

張亞菲，女，30歲，教師

如果按照現在的觀點來看，我對孩子可以說是“溺愛”了：不逼他學習，不給他報輔導班，除非他愿意，否則不強制他參加任何興趣班，周末就帶他出去到處游山玩水……

但是我知道，至少在我懷著他的時候，我是有野心的。這可能與我和老公都是教師有關，孕期里我們雄心壯志，給他規(guī)劃了一條通向精英階層的道路，希望他在起跑線上就能遙遙領先。

但天不遂人愿，兒子是早產兒，出生時窒息，半個身子都是紫的。剛生下來就搶救了4次，可以說是勉勉強強才活了下來。而且身體非常瘦弱，五六個月的時候逗他，他都不會笑。而且總是生病，每次去醫(yī)院都像是回家一樣，看到躺在病床上不省人事的兒子，我多少次趴在老公懷里痛哭，我說只要他健康地活下來，哪怕他是個傻子，哪怕他不愛讀書，我都愿意……”

終于到了上幼兒園的時候，兒子體質好了許多，不再容易生病了，但是他膽子很小，一去幼兒園就哭，婆婆就在幼兒園他的班級門口陪了他一個多月，那段時間我也一直在鼓勵他，親自帶著他去別的小朋友家里做客，慢慢地他就克服了“怕生”的弱點。

那時候，幼兒園也教簡單的課程，別人都考100分，跑回家跟家人“報喜”，他考了50多分，也笑著跳著跑回家，一進大門口就喊“媽媽，我考了50分”！把鄰居都逗樂了，但是我和老公卻一點都不生氣，也不覺得難為情，因著他小時候的病，我耐心了許多，也更加關注他的身體和心理健康，所以學習上我們不會給他很大的壓力，答得不好沒關系，我們耐心地跟他講解錯題，直到他笑著說聽懂了為止。

雖然我不對他的學習做要求，但是我非常重視他的品德教育，我教會他去別人家做客的禮儀，跟小伙伴相處的時候要學會尊重和體諒，我還鼓勵他自己動手做一些小禮物送給他的好朋友們，因此他在班里的人緣很好，小朋友和老師都很喜歡他，他也變得越來越謙和，越來越自信。

有一次我跟老公帶兒子去游樂場，他想要那種園里賣的很貴的小玩具，我買給了他，結果在過橋的時候他失手把小玩具掉在了橋下面。我以為像他這么大的小孩子丟了心愛的玩具，會哭鬧，或者要求父母再買一個，沒想到他第一句話就是“媽媽，對不起”，我當時真的感到很自豪——瞧瞧，這是我的兒子，多么懂事和體諒！

去年兒子上了小學，第一學期就考了全班第十名，我和他爸爸都覺得是意外之喜，我們不對他的學習做要求，也從沒說過你不好好學習就對不起父母這種話，但是他自己懂得聽課、寫作業(yè)，因為他心里認為這樣做是正確的。有天他跟我說，“媽媽，如果我沒考好，你會把我關在門外嗎？”我很詫異，一打聽才知道原來是他們班的同學沒有考好，被媽媽關在門外，哭了一個小時。我摸摸他的腦袋，跟他說，只要他盡力了，沒有考好也不會怪他。

現在兒子已經升入二年級，成績一直穩(wěn)定在前十，前陣子他看到班里同學都在學樂器，說也想一起學，我跟他爸爸立刻帶著他去找音樂教師，十八般樂器摸遍試遍了，他最后選擇了鋼琴，因為是他自己選擇的，我們也沒有逼著他練，他反而練習得非常勤奮。

我不知道我的兒子算不算是優(yōu)秀，在人生的起跑線，他又處于一個什么樣的位置，但是我知道的是，我兒子是一個品行良好、懂得上進的孩子，這就夠了，我希望他擁有一個健康輕松的童年。而對于那些總是批評責罵孩子的家長，我也想說一句，要允許孩子比別的孩子稍晚一點懂事，每個孩子的情況都是不一樣的，不能看著別人的蜻蜓飛就拖著自家的蠶蛹跑，把重心放在孩子的德育教育上，總有一天孩子會破繭成蝶。如果起跑線這個命題真的成立的話，那也應該是努力不讓孩子在德行方面輸給別人。

點評：人生的起跑線并不是成績和才藝，這些是可以通過后天的練習而被掌握，但童年則一去不返。此外，真正的起跑線應該是孩子的品行教育，一個善良、上進的靈魂，就算在年幼時籍籍無名，在成長之后的許多歲月，也會熠熠生輝的。

四、本刊觀點

教育焦慮已經形成了蔓延的趨勢，家長們打著“不讓孩子輸在起跑線上”的名義，砸重金、托關系，把孩子送進名校、輔導班，更有甚者，還幫孩子報名參加“培養(yǎng)CEO氣質”在內的多項“開發(fā)類”課程，“起跑線焦慮”情緒可見一斑。

但也有一些理智的聲音在提醒我們警惕這種焦慮，不能片面強調不要輸在起跑線上。全國名校北京四中校長劉長銘就曾經尖銳指出，其實任何比賽都不是在起跑線上決定輸贏。應該在一個人一生發(fā)展的大背景下去說，而不必說每一步都要選擇最好的，走在最前面。的確，家長們不必為“起跑線輸贏”而焦慮。決定人生成功與否的因素有很多，機遇也有很多，不在一時的成敗得失。即使起跑成績不佳，并不意味著成不了人生的贏家。相比之下，重視孩子的身心健康、給他們一個快樂的童年，才是真正地贏在起跑線。