曹華

【病文入院】

我的畫(huà)畫(huà)夢(mèng)

我曾經(jīng)是個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友，夢(mèng)想有一天能成為世上最著名的畫(huà)家，為大家展示自己的作品。（“我”如何愛(ài)畫(huà)畫(huà)？體現(xiàn)在哪里？沒(méi)有寫(xiě)具體）可是由于大家對(duì)我的嘲笑，我失去了對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)。（大家如何嘲笑的？給“我”的心靈帶來(lái)怎樣的陰影？）直到最近發(fā)生的一件事，讓我重拾對(duì)畫(huà)畫(huà)的信心。想知道這是怎么一回事嗎？那就跟我來(lái)。（開(kāi)頭比較啰唆，可以采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，直接切入話題。）

暑假里，我和我的好朋友們?cè)谝黄鸨犬?huà)畫(huà)，他們畫(huà)的都是大白兔，我卻畫(huà)了一匹大黑馬。（“大白兔”和“大黑馬”是怎樣的？可以細(xì)加描繪）我剛畫(huà)了幾筆，他們就哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)我的馬比烏鴉還難看。（他們說(shuō)話時(shí)的表情如何？對(duì)“我”造成了怎樣的打擊？可以通過(guò)寫(xiě)人物所說(shuō)的話和心理活動(dòng)將這些寫(xiě)具體）他們的話讓我頓時(shí)興趣全無(wú)，從那以后我就再也不畫(huà)畫(huà)了。

直到下學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一堂美術(shù)課，美術(shù)老師經(jīng)過(guò)試畫(huà)和觀察后竟然讓我去參加美術(shù)比賽，我心里既開(kāi)心又緊張。（“我”畫(huà)了什么？畫(huà)得怎么樣？老師為什么賞識(shí)我？把老師和“我”之間的對(duì)話要寫(xiě)清楚）開(kāi)心的是老師認(rèn)可了我，緊張的是美術(shù)比賽能不能拿到前三名。老師看出了我的猶豫，當(dāng)知道我的心思后，老師告訴我們：每一個(gè)人只要堅(jiān)持什么事都可以做到。（老師對(duì)“我”的欣賞和鼓勵(lì)應(yīng)該是“我”重拾信心的動(dòng)力，將當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景描寫(xiě)具體，寫(xiě)出“我”的內(nèi)心變化）我聽(tīng)了老師的話，毫不猶豫地答應(yīng)了，老師這句話讓我有了自信。（“我”有了自信，體現(xiàn)在什么地方？“我”是如何迎接比賽的，這是習(xí)作的重點(diǎn)，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不是靠等待，不是靠嘴上說(shuō)，而是來(lái)自于行動(dòng)）過(guò)了一段時(shí)間，美術(shù)比賽開(kāi)始了，我充滿自信地上臺(tái)比賽，而老師在臺(tái)下用自信的眼光看著我。（老師是自信的眼光嗎？應(yīng)該是“信任”）我想：不能讓老師失望，我要贏得比賽。（在小作者的心中，好像有了強(qiáng)烈的愿望，就可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，其實(shí)更重要的是要付出辛勤的汗水）比賽終于贏了，我獲得了冠軍。（“我”如愿以償后，有怎樣的表現(xiàn)？應(yīng)運(yùn)用多種手法將成功的喜悅表達(dá)出來(lái)。）

我要大聲告訴大家：無(wú)論畫(huà)什么，我都要畫(huà)出自己的特色。我要走自己的路，讓別人說(shuō)去。我要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，勇往直前。（結(jié)尾用議論的方式發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，使習(xí)作變得更有號(hào)召力。）

【名師處方】

小作者能夠選擇自己追夢(mèng)路上一件印象深刻的事件來(lái)寫(xiě)，并能寫(xiě)出曲折的情節(jié)，這一點(diǎn)難能可貴。但是我們也能看出習(xí)作存在不少問(wèn)題，歸納為三點(diǎn)：

1.描寫(xiě)簡(jiǎn)單，形象不豐滿。例如寫(xiě)“我”與同學(xué)起沖突、老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)應(yīng)該用具體的話語(yǔ)、表情來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)或品質(zhì)，但是作者卻用只言片語(yǔ)一帶而過(guò)；在參加畫(huà)畫(huà)比賽時(shí)的場(chǎng)面描寫(xiě)更不見(jiàn)蹤影。這使得習(xí)作就像小溪清澈但不見(jiàn)魚(yú)蝦，就像河床明朗卻不見(jiàn)流水。

2.開(kāi)頭冗長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)不明。小作者寫(xiě)作時(shí)不能?chē)@主題安排習(xí)作的詳略。主要表現(xiàn)在這幾方面：繁瑣的開(kāi)頭，不能很快切入主題，正文中有與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的詳細(xì)內(nèi)容，習(xí)作結(jié)尾不能收到首尾呼應(yīng)渾然一體的效果。

3.語(yǔ)言蒼白，情意不顯。小作者對(duì)畫(huà)畫(huà)有著濃厚的興趣，但不能夠?qū)⑦@種興趣用文字表達(dá)出來(lái)，給人蒼白無(wú)力、沒(méi)有生機(jī)和趣味的感覺(jué)。讀著這樣的習(xí)作，總感覺(jué)缺了什么。仔細(xì)嚼嚼，嚼不出來(lái)的是“情感”。沒(méi)有情感的習(xí)作，就像一潭死水，沒(méi)有活力，沒(méi)有生機(jī)。

對(duì)于這篇習(xí)作，小作者應(yīng)該從描寫(xiě)、結(jié)構(gòu)上下工夫，并找到觸動(dòng)感情的弦，才能把快樂(lè)、興奮、無(wú)奈、難過(guò)的情感在文中釋放出來(lái)。習(xí)作也因這樣的修改潤(rùn)色而豐滿起來(lái)。

【病文出院】

我的畫(huà)畫(huà)夢(mèng)

江蘇海安縣大公鎮(zhèn)中心小學(xué)

四·2班 賁逸茗

從小，我的心中就深藏一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)想著有一天能成為世上最著名的畫(huà)家，為大家展示自己的作品。于是，一有空，我就在書(shū)房里“涂鴉”，連零花錢(qián)也都用來(lái)買(mǎi)蠟筆、水彩筆了。爸爸媽媽高興地稱(chēng)呼我是“未來(lái)的小畫(huà)家”。

今年暑假的一天，太陽(yáng)火辣辣地照射著大地。我和我的好朋友們?cè)谝黄鸨荣惍?huà)畫(huà)。他們畫(huà)的都是大白兔，那大白兔紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，抱著一只大蘑菇在啃，可愛(ài)極了。我嘗試著畫(huà)了一匹大黑馬，因?yàn)椴皇煜さ木壒?，?huà)得并不順利。我剛畫(huà)了幾筆，伙伴們就哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“這是馬嗎？我看像一只黑烏鴉。”頓時(shí)，我的臉紅了，炎熱的天氣里，我的心卻像在冬天一樣冷。我想：也許我真的沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天賦，那還繼續(xù)畫(huà)什么呢？就這樣，我收起了畫(huà)筆。整個(gè)暑假，我就悶在家里看書(shū)。爸爸媽媽問(wèn)我怎么了，我也不說(shuō)。

然而，有一天，我再次拾起了成為一名畫(huà)家的夢(mèng)想。暑假過(guò)后開(kāi)學(xué)的第一堂美術(shù)課，美術(shù)老師讓我們畫(huà)一只啄米的小雞。這是我的拿手好戲，奶奶家曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一群小雞，我仔細(xì)觀察過(guò)它們的生活習(xí)性。老師說(shuō)：“你畫(huà)得真生動(dòng)，就代表班級(jí)參加繪畫(huà)比賽吧！”聽(tīng)了老師的話，我心里既開(kāi)心又緊張。開(kāi)心的是老師認(rèn)可了我，緊張的是擔(dān)心美術(shù)比賽不能拿到名次。老師看出我的猶豫，他微笑著對(duì)我說(shuō)：“不用怕，只要堅(jiān)持，什么事都可以做到?！笨粗蠋煖厝岫鴪?jiān)定的眼神，我的心中涌出一股豪情，我一定要好好畫(huà)！

從此，所有的業(yè)余時(shí)間，我都獻(xiàn)給了畫(huà)畫(huà)。我認(rèn)真觀察生活中的事物，并把它畫(huà)下來(lái)，再請(qǐng)老師提意見(jiàn)，然后進(jìn)行修改。我的畫(huà)畫(huà)水平有了很大的提高。美術(shù)比賽那天，我充滿自信地進(jìn)了賽場(chǎng)，而老師用信任的眼光看著我。我暗下決心：一定不能讓老師失望，我要贏得這場(chǎng)比賽！安靜的賽場(chǎng)上，我靜靜思索，精心構(gòu)圖，巧妙著色。終于，我拿到了第一名。我的心里像吃了蜜一樣甜，迫不及待地想把這個(gè)好消息和媽媽一起分享。

走在追夢(mèng)的路上，我要大聲告訴大家：夢(mèng)想是一道方程式，腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈就是它的解！我要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，勇往直前。

【改后再看】

修改后的習(xí)作明顯生動(dòng)流暢了許多。習(xí)作以“我”的夢(mèng)想為主線，將藏夢(mèng)、夢(mèng)滅、拾夢(mèng)、追夢(mèng)的情節(jié)一一串聯(lián)，情節(jié)曲折，奪人眼球。文中大量運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)，將整個(gè)經(jīng)過(guò)寫(xiě)得格外生動(dòng)，感情真摯，令人印象深刻。結(jié)尾的議論突出了小作者追夢(mèng)路上的真實(shí)感受，使習(xí)作得到了升華。