寫作指引

常見的說明順序有：時間順序、空間順序和邏輯順序。寫簡單的說明文時，如何合理安排說明的順序呢？

1.認清說明對象，分析說明順序。說明對象的特點決定了說明順序的選擇。一般對實體性事物，包括建筑物、名勝等的結(jié)構(gòu)或布局，多以空間為序；一般事理性說明文常會運用邏輯順序；像農(nóng)作物的生長過程、工藝流程、事物的歷史沿革等，一般都以時間順序說明。如《故宮博物院》就是沿著游覽參觀路線，按照從南到北的空間順序有主有次地介紹故宮的建筑物和建筑布局。

2.注意正確使用標志性的詞語。以時間為序的說明語段過程明晰，線索清楚，縱向排列明確有序。一般要運用表示時間或先后的標志性詞語。以空間為序的說明語段要運用表示方位的詞語，如“東”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”。以邏輯為序的說明語段可使用“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的邏輯順序的詞。

3.分清主次，綜合歸納。有時一篇文章不僅采用一種說明順序，而是將幾種說明順序糅合起來，交叉使用，從而收到說明透徹的效果。如《中國石拱橋》一文，除了按先古后今的時間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進行說明，先談石拱橋的一般特點，再概括介紹中國石拱橋的總體情況，接著以趙州橋、盧溝橋為具體實例來說明中國石拱橋在歷史上曾取得的輝煌成就。介紹趙州橋、盧溝橋時，處處強調(diào)了石拱橋“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”的特點。最后總說我國石拱橋有光輝成就的原因，以及社會主義時期石拱橋的發(fā)展。

（白霞）

習作看臺

官渡勝利大橋

重慶市巫山縣白坪初級中學 姚德春

在我的家鄉(xiāng)，有一座老橋，家鄉(xiāng)人親切地稱呼它“官渡勝利大橋”。它雖然沒有特別響亮的名字和屬于它的一段美麗的傳說，但我特別喜歡它。

官渡勝利大橋建在官渡場鎮(zhèn)的中心位置。橋下的官渡河把官渡場鎮(zhèn)分成南北兩面，然而又是這座橋把兩邊緊密聯(lián)系在一起，形成一個整體。因為此橋的特殊位置，也使它周圍成為官渡場鎮(zhèn)的經(jīng)濟中心。

官渡勝利大橋全長51米，兩端寬10米，是一座堅固的石拱橋。這座橋在設(shè)計上很有特色，不僅科學合理，而且美觀大方：（一）全橋只有一個大拱，由10道拱圈拼成，每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不會受到影響。大拱呈半圓形，就像一輪彎彎的月亮匍匐在官渡河上。（二）大拱的左右兩肩上，各有三個小拱，像六扇小圓門。這個科學的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。（三）橋面是用混凝土筑成的，它與河面平行，這有利于過往車輛快速通行。橋面兩旁原有石砌的護欄，不過因為年代久遠，又在其外側(cè)加了一層鐵護欄。石砌護欄的內(nèi)側(cè)雕刻有五角星，每邊各有10顆，星星的體積由中間向兩邊逐漸縮小，星星上涂著鮮紅的顏色，在陽光的照耀下熠熠生輝。

我曾十分好奇此橋為什么叫“勝利大橋”，后來經(jīng)過調(diào)查與了解，終于知道了“勝利”二字的由來：官渡勝利大橋建造于1958年，是新中國成立后我們家鄉(xiāng)取得的又一個勝利成果之一，為慶祝此橋的成功修建，取名“官渡勝利大橋”，此乃原因之一；原因之二是1958年的官渡場鎮(zhèn)資源缺乏，尤其是糧食極度匱乏，饑餓讓官渡人難以生存，人們特別期盼能戰(zhàn)勝饑餓，戰(zhàn)勝貧窮，所以用“勝利”二字來寓其意。

這就是我家鄉(xiāng)官渡場鎮(zhèn)的勝利大橋，我愛它！

簡評

小作者用平實的語言給我們介紹了家鄉(xiāng)的官渡勝利大橋的三大特點，表達了對家鄉(xiāng)的贊美之情。

全文按邏輯順序介紹，條理清晰，重點突出。先介紹位置，再按由主到次的順序重點介紹大橋優(yōu)美的外形，最后介紹大橋的歷史及命名的原因，讓人一看就懂且印象深刻。

（張亮）

我的家

廣東深圳市百合外國語學校 包佳瑞

有人說，家是溫馨、寧靜、安全的港灣，也有人說，家是清新、甜蜜、豐潤的田園，我的家也是如此，這里充滿了溫暖——

一進家門，幾張印有精美圖案綴著燙金大字的獎狀映入眼簾。這些獎狀是媽媽粘貼的，她喜歡把我的獎狀貼在客廳最醒目的位置，使每個到我家的人都能看到我的獎狀，每當他們夸我時，媽媽也開心極了。后來我的獎狀越來越多了，客廳里已經(jīng)貼滿了，媽媽就找來一個漂亮的大袋子，把她視如珍寶的獎狀整齊仔細地裝起來。她還會時不時地把我的獎狀拿出來仔細地一遍又一遍欣賞，然后再放回去。每次欣賞，她都會流露出很自豪的神情來。

進入客廳往右拐就是我的房間了，我的房間很漂亮，寬敞明亮的窗臺上擺滿了一盆盆的花草，隔窗遠眺，群山綿延，白云舒卷。窗邊是我的書桌，桌上擺著電腦，文具和課本。最引人注目的還是房間里的一張手抄報了。這張手抄報是我小學時候畫的，上面畫著蒲公英、小水母，還有可愛的毛毛蟲呢。媽媽覺得我的畫畫得十分好，就把它貼在我的房間里。每當我看到它時，學習就充滿了動力，讓我向成功的海岸更近了一步。

我的臥室向右拐就到了洗手間，洗手間里有一個玻璃缸，我注視著它，陷入了沉思……

以前，在這個玻璃缸里，我養(yǎng)過一只小烏龜。小烏龜?shù)谋巢砍屎志G色，一格一格的，排列整齊，像被單上的格紋，腹部是淺黃色的，摸上去十分光滑，真像一個新買來的肥皂。但是有一天，我看著它逐漸長大的身體，覺得我最要好的“小伙伴”被困在一個這樣狹小的缸子里，很是難過。于是，在一個美麗的黃昏，我把它放走了，那時我仿佛聽到它感激地說：“我會永遠記住你的，我親愛的伙伴?！?/p>

出了我的臥室就來到了我的書房。我的書房里到處都是書，書的種類五花八門，有科普類的書，讓我了解了很多原來我不知道的知識；有故事類的，讓我在閱讀一個個故事時懂得了許多道理；還有一些寫作方面的書，通過它們，我欣賞到許許多多的好作文……我的書房里擺著三四臺電腦，那都是我爸爸工作用的。

爸爸喜歡抽煙，但是他從不在房間里抽煙，因為他怕影響到我和媽媽的健康，所以他每次抽煙都會到陽臺上去。

我們家的陽臺很大，正中間擺著爸爸做的兩個花架，花架上種了許多花，有紅的，有綠的，漂亮極了?；芘赃€有一棵大桑樹，這棵桑樹有十幾歲了，枝繁葉茂，顯得生機勃勃。

這就是我的家，我生活在這個溫馨的家庭里，這里是我幸福的港灣。

簡評

小作者選用空間順序，通過“一進”“進入”“右拐”“出了”等標志性詞語，向讀者依次介紹了“我”家的“門——客廳——臥室——洗手間——書房——陽臺”，使讀者既了解到了“我”家的結(jié)構(gòu)布局及屋內(nèi)擺設(shè)，而且還感受到了家庭成員之間的互相關(guān)愛以及“我”善良的內(nèi)心，使說明生動，讀起來有趣。

（楊鳳君）