崔杰

我靜靜地看著他，他靜靜地看著書。

喧鬧的菜市場中，耳朵里充斥著菜販的叫賣、家禽的叫聲、車輛的鳴笛以及買家和賣家的討價(jià)還價(jià)。擠擠蹭蹭的是來來往往運(yùn)送菜蔬的商販、挎著菜籃且走且看的主婦、躥來躥去追逐打鬧的小孩……而他，一名年輕的菜農(nóng)，卻在一片喧鬧中、一堆蔬菜前埋著頭，安靜地看著攤開在膝頭的一本厚厚的書。只有在有人跟他買菜時(shí)，他才會(huì)抬起頭，招呼來人。

他，黝黑的面龐，健碩的臂膀，粗糙的大手，完全就是一副典型的農(nóng)民模樣。若是非要找出他的與眾不同之處，便是他那身整潔的衣裳——為他增添了幾分讀書人的味道。他專注地盯著膝上的書，有如圣徒閱讀《圣經(jīng)》，雙唇翕動(dòng)，似在默誦。我俯身看了看書名：嗬，《陶淵明集》！一位菜農(nóng)，你不看致富指南，不看通俗小說，竟然看起了這高大上的古詩文！是精神出了問題，還是在扮酷？

一連幾天，我的腦海里都回蕩著他在菜攤前埋頭讀書的神態(tài)，而每次想到這一畫面，我都會(huì)不無譏諷地貼上“虛偽”的標(biāo)簽。

直到那個(gè)傍晚，我們又一次相遇——

那天，我散步經(jīng)過一個(gè)公園的廣場。廣場上一片喧鬧，廣場舞的常客們踩著同一個(gè)鼓點(diǎn)，扭著同樣的舞姿，陶醉在旋律里。這時(shí)，我在廣場邊看到了一個(gè)與畫面很不協(xié)調(diào)的身影：他一手拎著一只水桶，一手提著一只拖把，正走向廣場一角的一小塊空地——巧了，原來是那個(gè)“虛偽”的人！他又要干什么？

我好奇地觀察著：他放下沉重的水桶，沾濕了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一片水漬。我正準(zhǔn)備上前阻止他，只見他單手握住拖把柄，在地面上揮動(dòng)起來。他臂膀上的肌肉塊塊綻出，拖把在地面“嗖嗖”游走，干熱的地面上留下了一行龍飛鳳舞的水痕。我走上前去，地面上“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”這幾行大字還未干——我這才明白，原來他在練字！地面上的字，個(gè)個(gè)遒勁有力，圓滑順暢，發(fā)力處如蛟龍升空，恢弘大氣；收筆處如彩鳳展翅，飄逸自然。在這樣的地方欣賞到這樣的“墨寶”，我真的不敢相信自己的雙眼！

回到家，我依然心境難平。我愧疚地收起了那枚“虛偽”的標(biāo)簽，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，準(zhǔn)備明天送給他——算是表達(dá)我的歉意，更是我的敬意。

第二天我去了菜場。菜場一如往日般喧鬧，他也如往日一樣在靜靜地看書，自顧自地默誦著。他左右的商販，玩手機(jī)的，拉家常的，東張西望的，應(yīng)有盡有，而他則如一泓靜靜地流淌在山林深處的清泉，縱使身邊蟬鳴蛙噪，也絲毫不為所動(dòng)。很難得，有這樣一個(gè)人，在充斥著利益與欲望的世間，堅(jiān)守著心中的一份寧靜，一心一意地守著他的書，守著他的字。當(dāng)我恭敬地把拓本遞給他時(shí)，他一臉的憨笑，猶如春日的暖陽，明媚了整個(gè)世界……

他執(zhí)意要回送我些什么，我便隨他到他的出租屋。路上他告訴我，他是個(gè)孤兒，在郊區(qū)租了塊地，種菜賣菜維持生計(jì)，而書給了他別樣的生活。他住的屋子，只有一張床鋪、一套桌椅；墻上貼滿了他的字，床頭堆滿了書籍和字帖。屋角處堆放著一堆獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯、獲獎(jiǎng)證書——這一定是他的獎(jiǎng)品了。屋外，人來人往車水馬龍；屋內(nèi)，他鋪開宣紙研起墨來。我環(huán)視左右，一下子明白過來：他種菜賣菜，為的是生存；他讀書練字，才是真正的生活。他讀古詩古文，是為了增加自己的文化積淀，更是為了培養(yǎng)自己“心遠(yuǎn)地自偏”的定力。

他送我的是一幅書法作品，上面是大大的十個(gè)字——此中有真意，欲辨已忘言。

文章以“我”眼中一幅帶有幾分不協(xié)調(diào)的“菜農(nóng)讀書圖”開頭，凸顯出主人公行為的獨(dú)特，又給讀者留下懸念；繼而以公園廣場上的偶遇，強(qiáng)化了主人公的獨(dú)特，同時(shí)又與前文相承，巧作鋪墊；最后以小屋見聞，將謎底全部揭開——主人公鬧中取靜、勤勉好學(xué)、在貧瘠的物質(zhì)生活中追求精神豐盈的形象真實(shí)、豐滿地呈現(xiàn)在讀者面前。整篇文章構(gòu)思精巧，描寫細(xì)膩，議論精要，尤其是有關(guān)“生存”與“生活”的議論，既借主人公的事跡點(diǎn)明了人生的要義，也使文章的主題得以升華，令人感慨良多，回味無窮。

【作者系江蘇省鹽城市亭湖高級(jí)中學(xué)高三（5）班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：王淦生】