◎ 文/肖 華

加強(qiáng)體制機(jī)制改革 激起科技創(chuàng)新“一池春皺”
——訪山東理工大學(xué)黨委書記呂傳毅

◎ 文/肖 華

山東理工大學(xué)黨委書記呂傳毅

5億元！日前，山東理工大學(xué)畢玉遂教授團(tuán)隊發(fā)明的“無氯氟聚氨酯化學(xué)發(fā)泡劑”專利“租借使用”費，刷新了山東高校成果轉(zhuǎn)讓費用的記錄，如此高額的獨占許可使用費在國內(nèi)高校中也不多見。此事經(jīng)多家媒體報道后立即引起極大關(guān)注。它不僅火了畢玉遂教授，也再一次把山東理工大學(xué)推到了臺前。為了探尋產(chǎn)出這類重大成果背后的“必然”因素，《中國科技產(chǎn)業(yè)》近日采訪了山東理工大學(xué)黨委書記呂傳毅。

政策引導(dǎo)，激發(fā)創(chuàng)新活力

2月24日，山東省科技廳和山東理工大學(xué)共同簽訂了一份《開展高校科研體制改革試點協(xié)議》。山東省科技廳廳長劉為民說，之所以選擇山東理工大學(xué)作為科研體制改革試點單位，一是因為學(xué)校對科研工作一直高度重視；二是學(xué)校注重應(yīng)用科研成果轉(zhuǎn)化和服務(wù)地方工作，成績突出。

“科研環(huán)境很大程度上是由科研政策引導(dǎo)出來的。這些年，山東理工積極鼓勵老師們在完成教學(xué)任務(wù)之余投入更多的時間做科研，形成了很好的科研氛圍，取得的專利數(shù)量在山東省的高校中一直名列前茅。”呂傳毅說。他表示，對高校而言，教學(xué)、育才是基礎(chǔ)，但沒有研究能力、只會照本宣科的老師很難教出具有創(chuàng)新思維和能力的優(yōu)秀人才，“在山東理工，教師的科研能力是必備的，并非可有可無?！?/p>

呂傳毅介紹，圍繞“國內(nèi)知名的教學(xué)研究型大學(xué)”建設(shè)目標(biāo)，山東理工近年持續(xù)深化教育教學(xué)改革。為激發(fā)科研人員的創(chuàng)造力，學(xué)校多年來不斷完善收入分配政策，山東省科研體制改革政策出臺后，更是進(jìn)一步加大了政策傾斜力度，將80%的收益劃歸科研團(tuán)隊和研究人員所有，“畢玉遂教授團(tuán)隊也將按照政策，獲得絕大部分收益，且由他們自由支配?！眳蝹饕阏f，科研人員工作很辛苦，給予他們優(yōu)厚待遇是對其默默無聞工作的肯定，也是為了促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，鼓勵他們?yōu)榻?jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。在山東理工大學(xué)，還有生物質(zhì)研究團(tuán)隊、智能電網(wǎng)研究團(tuán)隊、廢熱利用研究團(tuán)隊等眾多同樣優(yōu)秀的團(tuán)隊，學(xué)校從不與他們爭利，更看重的是國家和社會的利益。

在呂傳毅看來，激發(fā)科研人員的創(chuàng)造潛力，最關(guān)鍵的是解除他們的后顧之憂，讓其可以心無旁騖。他說，科研人員除了科研還有許多事務(wù)性工作要處理，學(xué)校量幫他們解決。如畢教授提出兒子和兒媳在就業(yè)方面有困難，學(xué)校就召開常委會專題研究解決。并成立了專門研究機(jī)構(gòu)，由畢教授擔(dān)任負(fù)責(zé)人。類似這樣的困難，研究團(tuán)隊只要提出來，學(xué)校能解決就盡力解決。其他科研人員提出的辦公條件問題，孩子入托、入學(xué)問題，學(xué)校也會根據(jù)實際情況盡力做好“精準(zhǔn)服務(wù)”。

“學(xué)校多次在會議上強(qiáng)調(diào)，管理服務(wù)人員要愛師生，有活力，敢擔(dān)當(dāng)，懂規(guī)律，守規(guī)矩。要帶著感情，做好后勤保障工作?？蒲腥藛T擅長研究工作，但對研究之外的事有時力不從心，其他部門應(yīng)該做好這些研究之外的工作，讓科研人員感受到溫暖，可以有尊嚴(yán)、有榮耀地投身研究工作?！?/p>

據(jù)呂傳毅介紹，在職稱晉升中，山東理工大學(xué)逐步加大了對那些把論文寫進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)社會發(fā)展主戰(zhàn)場的人才的政策傾斜力度。對人才的評價，除了注重高水平的論文，也越來越重視其經(jīng)濟(jì)社會貢獻(xiàn)，鼓勵科研成果轉(zhuǎn)化，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

對于山東理工大學(xué)這些年為了營造有利于激發(fā)科研人員創(chuàng)造活力的大環(huán)境而做出的努力，畢玉遂深有體會。他說，此次取得重大突破的“無氯氟聚氨酯化學(xué)發(fā)泡劑”，研發(fā)過程前后歷時10余年，期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了長期的關(guān)懷，“這種理解和學(xué)校相對寬松的科研環(huán)境，無形中給了我們很大的支持?！睋?jù)他介紹，專利轉(zhuǎn)讓的談判過程是學(xué)校專門組織團(tuán)隊負(fù)責(zé)的，由于談判團(tuán)隊的用心和專業(yè)，談判結(jié)果遠(yuǎn)好于他的預(yù)期。

平臺建設(shè)，引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

為深化學(xué)校教育教學(xué)改革，山東理工大學(xué)近年強(qiáng)化了對創(chuàng)新平臺的建設(shè)。

2015年9月24日，山東理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院成立，學(xué)院為正處級建制，兼具二級學(xué)院和職能部門雙重職能。全面負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向的課程建設(shè)、實踐活動、培訓(xùn)任務(wù)、眾創(chuàng)空間等。這是學(xué)校激勵支持師生積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個重要舉措。

2016年6月16日，山東理工大學(xué)“大紅爐”眾創(chuàng)空間首次項目進(jìn)駐評審會成功舉辦，標(biāo)志著“大紅爐”眾創(chuàng)空間進(jìn)入運營階段。僅半年時間，本著“全鏈條、協(xié)同式、生態(tài)化、零收費”的建設(shè)理念，它就成功吸引了近百個項目進(jìn)駐，展現(xiàn)出了巨大的吸引力。

為探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式，2017年4月，學(xué)校特地從商界、文化界聘請了24位知名人士擔(dān)任學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。

如今，山東理工已在創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)上形成了完整的“苗圃-孵化器-加速器”三級孵化模式、專業(yè)機(jī)構(gòu)參與的市場化運營模式以及管理融合、建設(shè)融合、孵化融合的校地企合作模式。山東省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新學(xué)院于2016年落戶山東理工大學(xué)，大紅爐眾創(chuàng)空間已被認(rèn)定為山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范平臺。

“我們計劃建設(shè)十幾個由學(xué)校直屬的二級學(xué)院，并在這些學(xué)院推行首席專家負(fù)責(zé)制，給予首席專家更大的支配權(quán)，以強(qiáng)化科研平臺建設(shè)，激發(fā)全校創(chuàng)新活力?！眳蝹饕阏f。

據(jù)了解，山東理工大學(xué)近年還推出了“雙百工程”，意在將其打造成為學(xué)校高層次人才引進(jìn)、集聚的重要平臺。

“無氯氟聚氨酯化學(xué)發(fā)泡劑”發(fā)明人畢玉遂教授（右一）

對外合作，服務(wù)地方發(fā)展

地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展離不開大學(xué)的支撐，大學(xué)發(fā)展同樣需要地方的支持。山東理工大學(xué)近年通過市校合作，全面融入淄博市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的各項事業(yè)中。2011年，淄博市投入5000萬元建設(shè)經(jīng)費，山東理工大學(xué)投入科研人員、技術(shù)與設(shè)備，共同組建了新能源汽車工程技術(shù)研究院；2015年，雙方共建魯中創(chuàng)新中心；2016年，雙方簽訂了《校城融合發(fā)展合作框架協(xié)議》。

2010年12月24日，山東理工大學(xué)與招遠(yuǎn)市共建了招遠(yuǎn)工業(yè)技術(shù)研究院。早年，學(xué)校還曾推出《山東理工大學(xué)服務(wù)山東制造業(yè)強(qiáng)省建設(shè)行動計劃》。

在山東理工大學(xué)，有一個特殊的學(xué)院——魯泰紡織服裝學(xué)院。在這里，校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，實現(xiàn)了“產(chǎn)、學(xué)、研”一體，雙方聯(lián)合攻關(guān)的項目“超高支純棉面料加工關(guān)鍵技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化”獲國家科技進(jìn)步二等獎。

市校合作、校企合作，使山東理工大學(xué)的科研工作者實現(xiàn)了“把論文寫在祖國的大地上，把科技成果應(yīng)用在實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中”，學(xué)校的科學(xué)研究也有了“源頭活水”，同時也促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

采訪最后，呂傳毅特別強(qiáng)調(diào)說，山東理工大學(xué)要培養(yǎng)的是“有社會責(zé)任，有創(chuàng)新精神，有專門知識，有實踐能力，有健康身心”的“五有”人才，社會責(zé)任被放在首位。學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為能夠容納點兒“情懷”的一方“靜土”的理念，一直影響著山東理工大學(xué)的科研體制改革，引領(lǐng)學(xué)校的校園文化建設(shè)，營造出有利于科研工作者沉下心來做科研的大環(huán)境，這也是學(xué)校近些年在科研上取得一些關(guān)鍵突破的重要原因。