李志恒

《新作文·小學(xué)低年級(jí)版》2015年第12期頂著凜（lǐn）冽（liè）的寒風(fēng)，踏雪而來(lái)。它腳步匆匆，是想告訴我們些什么呢？

換個(gè)名，思接千里

《我有很多個(gè)名字》這首童詩(shī)中，作者聽(tīng)到媽媽稱呼自己“落湯雞”“造型師”“小暖男”“景大膽”，淡嗔（chēn）和輕褒（bǎo）中流瀉的是不盡的愛(ài)意。

讀了此文，我們自然會(huì)聯(lián)系自己：“我們的經(jīng)歷和作者不一樣，我們有哪些名字呢？”借別人的格式寫(xiě)自己的事兒，是寫(xiě)作遷移的一種基本方法。不過(guò)，思維跳躍再大一點(diǎn)，我們把“我”換成爸爸、媽媽、同學(xué)、老師呢，仔細(xì)想想，他們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也能提煉出很多個(gè)名字呀！這樣的構(gòu)思，把思維嫁接到一片開(kāi)闊的空間里，可選取的材料多了，個(gè)性就容易凸（tū）顯。

爸爸愛(ài)抽煙，他是“煙鬼”；爸爸愛(ài)喝酒，他是“酒鬼”；爸爸貪吃，他是“饞鬼”，爸爸解決問(wèn)題的辦法多，他是“機(jī)靈鬼”；有些時(shí)候爸爸故意給我和媽媽添亂，是個(gè)“淘氣鬼”。這樣去構(gòu)思，是不是《爸爸有很多個(gè)名字》呢？一個(gè)“鬼”爸爸就立體地站在我們面前了。

小組長(zhǎng)呢，讀書(shū)多，什么都會(huì)，什么都懂，他是“百事通”；小組在課堂PK失敗了，大家精神不振，他幾句話就給大家“打了雞血”，他是“打氣筒”；看到小組同學(xué)犯錯(cuò)，小組又被扣分，他忍不住火冒三丈，他是“炸藥桶”；喝水多，他是“水桶”；飯量大，他是“飯桶”……媽媽愛(ài)上網(wǎng)，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)睡懶覺(jué)，陪你寫(xiě)作業(yè)愛(ài)打盹兒，她是不是“網(wǎng)蟲(chóng)”“書(shū)蟲(chóng)”“懶蟲(chóng)”“磕（kē）頭蟲(chóng)”？

像作者的“名字”一樣，“綽（chuò）號(hào)”是在具體的事情中產(chǎn)生的，都是隨口而來(lái)，不拘（jū）一格的。

你看，《葉子在干什么》，它在和風(fēng)兒賽跑呢；《大樹(shù)學(xué)唱歌》，教它的是小鳥(niǎo)老師；《大樹(shù)寄信》，郵票是樹(shù)葉，郵遞員是風(fēng)；《樹(shù)的本領(lǐng)》可大了，會(huì)扮鬼臉，會(huì)做游戲，還能忍住癢，就是不笑！我們把“葉子和大樹(shù)”換成柳絮（xù）、云朵、浪花、大雁……它們?cè)诤惋L(fēng)的比賽中，誰(shuí)輸誰(shuí)贏呢？它們學(xué)會(huì)唱歌沒(méi)有？是不是跑調(diào)了呢？它們要寄信，信使是誰(shuí)？郵票是什么呢？它們愛(ài)和誰(shuí)玩游戲，是不是有比“變臉”“玩木頭人”“不笑出聲”更出奇的本領(lǐng)？看，我們把主人公一換，是不是想寫(xiě)什么就有什么了？

換件物件，別有洞天

《我愛(ài)我的長(zhǎng)頭發(fā)》，好自戀喲！不過(guò)，作者的長(zhǎng)頭發(fā)確有為之驕傲的秀美?？上В覀兇蠖鄶?shù)人沒(méi)有作者的長(zhǎng)發(fā)。但是每個(gè)人都有自己的過(guò)人之處，有人長(zhǎng)著一個(gè)“狗鼻子”，媽媽把零食藏得再隱蔽（bì），他只要抽抽鼻子，就能找到零食的藏身之處；同桌帶“辣條子”進(jìn)班，他不抽鼻子就能聞出來(lái)；媽媽做菜，飄過(guò)一股香味，他立馬能判斷出燒了什么菜。有人長(zhǎng)著一雙“千里眼”，哈哈，離老遠(yuǎn)都能看到同學(xué)的數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了；有同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)名字，他看看字跡就知道是誰(shuí)的。有人長(zhǎng)著一對(duì)“順風(fēng)耳”，有人擁有一雙魔術(shù)師的巧手、巧舌如簧（huáng）的小嘴、計(jì)算機(jī)一般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦、軍人一樣的規(guī)范姿勢(shì)、演員一樣的豐富神態(tài)、百靈鳥(niǎo)一樣的歌聲……哈哈，這些，你只要擁有一樣，是不是也足以驕傲一番了？

《高壓鍋風(fēng)波》，作者對(duì)高壓鍋的工作原理不太了解，看到氣頂紅帽，聽(tīng)到“噓噓”響聲，就擔(dān)心它會(huì)爆炸。環(huán)顧我們的生活空間，我們以“高壓鍋”作為思維原點(diǎn)，聯(lián)想和它不一樣的“物”——電視長(zhǎng)了“麻子臉”，“刺刺啦啦”，嗓子“啞”了，打開(kāi)電源只露出“一臉漆黑”，電視的這些表現(xiàn)讓你聯(lián)想到了什么？你為此擔(dān)心過(guò)嗎？十字路口的紅綠燈，一只眼總是紅的，是得了紅眼病，是為行人車流生氣，還是連續(xù)工作熬（áo）紅的？

《神奇的數(shù)字編碼》是作者新奇的發(fā)現(xiàn)，把“數(shù)字編碼”換個(gè)“物”，“鋪地板磚”“機(jī)器人搭建”“折紙藝術(shù)”是不是也有神奇的奧妙？《吸星大法》是吃貨的創(chuàng)造，我們?cè)诔晕r、蟹（xiè）、羊蝎（xiē）子等有挑戰(zhàn)性菜肴（yáo）的時(shí)候，一定也有巧招妙方，寫(xiě)出來(lái)就是個(gè)性的作文。

“換”的方法很多喲，《我家的早晨》，換個(gè)地點(diǎn)，外婆家、校園、天安門(mén)、馬路……人物變了，事情就變了。我們從讀到寫(xiě)的思維就走向了“柳暗花明又一村”。

小朋友，你要是能給一篇作文換個(gè)“名”，換個(gè)“物”，這篇作文就會(huì)轉(zhuǎn)身，以更鮮活的面孔向你走來(lái)。