陳祥書

要想寫好關(guān)系類材料作文，必須把握材料的關(guān)系。那么，關(guān)系類材料作文中一般有哪些關(guān)系呢？

一、制約關(guān)系

制約關(guān)系，就是A制約著B，A影響著B。如：有人說，人生是一趟沒有回程的旅途，在這個(gè)旅途中，我們用腳步丈量著人生。著名作家柳青說過：一個(gè)人的一生是漫長(zhǎng)的，但是關(guān)鍵的就那么一兩步。透過材料不難發(fā)現(xiàn)，兩句話有個(gè)共同話題，那就是“一步與一生”，一步對(duì)于一生又有著某種制約關(guān)系。據(jù)此話題，可擬出如下分論點(diǎn)：邁出正確的一步，就會(huì)收獲幸福（邁出錯(cuò)誤的一步，就會(huì)痛歷酸楚）。

二、對(duì)等關(guān)系

對(duì)等，就是A與B各有所長(zhǎng)，又各有所短；二者關(guān)系是對(duì)等的，又是對(duì)應(yīng)的。如：有人說，順境可以出人才。也有人說，逆境可以出人才。深入思考，透徹研究：順境與逆境，各有長(zhǎng)處，又各有短處；既相互對(duì)等，又互相對(duì)應(yīng)。雖然材料極其簡(jiǎn)短，但卻涉及三個(gè)方面：順境、逆境與人才。圍繞這三個(gè)方面，可列出下列分論點(diǎn)：順境比逆境更能加速成材；逆境比順境更能激發(fā)人去奮發(fā)；二者各有所長(zhǎng)，都有利于人才的培養(yǎng)。

三、比較關(guān)系

既然是比較關(guān)系，那就要比出高低好壞：A比B優(yōu)，B比A劣；A比B好，B比A差。A比B強(qiáng)，B比A弱；A比B重要，B比A次要。如有一則材料：一位大學(xué)校長(zhǎng)在大學(xué)生畢業(yè)典禮上說：一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，就像一個(gè)獵人進(jìn)入森林。我們不只要給他足夠的干糧，還要給他一支獵槍。表面上，是比較“干糧與獵槍”，但實(shí)質(zhì)上，是比較“知識(shí)與方法”或“知識(shí)與能力”。通過深層分析，可得出以下分論點(diǎn)：學(xué)習(xí)上，知識(shí)與方法同樣重要；工作上，方法比知識(shí)更為重要；生活上，知識(shí)與方法的重要性因情況不同而定。

四、矛盾關(guān)系

說起矛盾關(guān)系毫無疑問：A與B是相互依存、對(duì)立統(tǒng)一的。如有一則材料：有人說，為了今后的更快發(fā)展，必須一直走下去。也有人說，為了未來的更多業(yè)績(jī)，必須適當(dāng)停下來。顯然，走與停，既是矛盾對(duì)立的，又是依存統(tǒng)一的。運(yùn)用辯證思維，可得出以下分論點(diǎn)：走是停的前提；停是走的緩沖；走與停相輔相成。或者說：要講究走與停的平衡。

五、假設(shè)關(guān)系

假設(shè)關(guān)系有以下情況，如果A，那就B；即使A，也應(yīng)（不應(yīng)）B。如有這樣一段談話：A：快樂的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一只雞蛋，放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦。C：考試失手，競(jìng)爭(zhēng)失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，都是無法排解的痛苦啊！體悟談話，可設(shè)出下面分論點(diǎn)：假使遭遇挫折，選擇逃跑，就會(huì)放大痛苦；如果遭遇挫折，偃旗息鼓就會(huì)停止放大痛苦；倘若遭遇挫折，選擇坦然面對(duì)，就不會(huì)放大痛苦。

就考生而言，只有講究科學(xué)，系統(tǒng)訓(xùn)練，才能突破難關(guān)，準(zhǔn)確把握關(guān)系；只有突出重點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，才能砸碎瓶頸，完美展現(xiàn)關(guān)系。如此，才能打開關(guān)系作文的寫作通道。