夏曄

[摘 要] 大數(shù)據(jù)時代的到來，給圖書館的傳統(tǒng)閱讀推廣工作帶來了很大的機遇和挑戰(zhàn)。本文從大數(shù)據(jù)的視角出發(fā)，分析了目前圖書館閱讀推廣工作存在的問題，探討了大數(shù)據(jù)思維下閱讀推廣工作的新思路。

[關(guān)鍵詞] 閱讀推廣；大數(shù)據(jù)；圖書館；創(chuàng)新

[中圖分類號] G252.17 [文獻標識碼] A [文章編號] 1671-0037（2017）3-88-3

Innovative Thinking of Library Reading Promotion from the Perspective of Big Data

Xia Ye

（library， Henan University of Economics and Law， Zhengzhou Henan 450000）

Abstract： The arrival of the era of big data has brought great opportunities and challenges to the traditional reading promotion of the library. From the perspective of big data， this paper analyzes the problems existing in the current library reading promotion work， and probes into the new ideas of reading promotion under the thinking of big data.

Key words： reading promotion； big data； library； innovation

自2014年全國兩會將“全民閱讀”首次寫入政府工作報告以來，以圖書館為主要陣地的閱讀推廣活動可謂遍地生花、如火如荼，在促進閱讀、提升全民文化軟實力方面發(fā)揮了重要的作用。但隨著數(shù)字閱讀、移動閱讀的興起和日益壯大，人們的閱讀需求、閱讀行為及閱讀習慣都發(fā)生了很大的變化，顯而易見，這給以紙質(zhì)文獻為重點的傳統(tǒng)閱讀推廣工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

大數(shù)據(jù)，這個目前各行各業(yè)都不陌生的詞匯，已經(jīng)深入到大眾日常生活、工作的各個方面，伴隨著對微觀數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析與預測，改變著我們的思維方式，成為各行各業(yè)創(chuàng)新的源泉。在這種大趨勢的推動下，大數(shù)據(jù)也成了一個促進圖書館閱讀推廣工作創(chuàng)新發(fā)展的良好契機。本文僅從大數(shù)據(jù)的視角來分析圖書館閱讀推廣工作的創(chuàng)新思路。

1 大數(shù)據(jù)

2011年5月，麥肯錫咨詢公司發(fā)布題為《大數(shù)據(jù)，創(chuàng)新、競爭和生產(chǎn)力的另一個前沿》的報告，首次提出“大數(shù)據(jù)時代”這一概念，引發(fā)各界對大數(shù)據(jù)的重視和研究。2012年，美國政府提出“大數(shù)據(jù)的研究和發(fā)展計劃”，將大數(shù)據(jù)從普通的商業(yè)行為上升到國家行為[1]。目前，大數(shù)據(jù)已經(jīng)廣泛運用于客戶服務、業(yè)務流程再造、醫(yī)療研發(fā)、改善社會治理等方面，在經(jīng)濟、社會等各個領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。

關(guān)于大數(shù)據(jù)的定義，當前還沒有一個權(quán)威的說法。目前主要有兩種主流描述，第一種是維基百科的描述：大數(shù)據(jù)，或稱巨量數(shù)據(jù)、海量數(shù)據(jù)、大資料，指的是所涉及的數(shù)據(jù)量規(guī)模巨大到無法通過人工在合理時間內(nèi)達到截取、管理、處理并整理成為人類所能解讀的信息[2]。另一種則認為大數(shù)據(jù)不是對數(shù)據(jù)規(guī)模的定量描述，而是一種在類型繁多、數(shù)量龐大的多樣化數(shù)據(jù)中進行的快速信息提取的技術(shù)和思維[3]。本人認為大數(shù)據(jù)是指無法在一定時間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進行截取、管理和處理的數(shù)據(jù)集合，以及建立數(shù)據(jù)集合上的數(shù)據(jù)分析、挖掘技術(shù)。大數(shù)據(jù)具有規(guī)模大、增長快、多樣性、價值高以及復雜性的特點。

目前，大數(shù)據(jù)已經(jīng)在一定程度上對人們的日常生活、工作、學習產(chǎn)生了影響。而作為具有豐富的結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)基礎的圖書館，大數(shù)據(jù)思維的運用無疑將為其帶來革命性的變革。

2 大數(shù)據(jù)視角下閱讀推廣工作存在的問題

2.1 缺乏促進深閱讀的有效機制

在信息大爆炸時代，隨著移動終端的普及，越來越多的人喜歡利用碎片化的時間來了解信息，“淺閱讀”日益成為人們閱讀的一個重要形式，呈現(xiàn)出閱讀方式隨意性、內(nèi)容功利性、思考意識淡薄的特點。閱讀推廣工作開展的目標就是要促進閱讀，這里的閱讀更多的是“深閱讀”。在此方面，很多圖書館也開展了一系列促進直接推動閱讀的活動，例如好書推薦、書展、知識競賽等活動，雖然在一定程度上對深閱讀起到了促進作用，但是僅僅通過這些方式，仍然難以改變“淺閱讀”盛行的困境。

2.2 對圖書館數(shù)據(jù)的挖掘與分析不足，閱讀導向不明確

圖書館擁有大量結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，如各類館藏文獻數(shù)據(jù)、圖書借還數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫訪問頻率、讀者利用記錄、門禁系統(tǒng)人流分析等等。通過對各種相關(guān)數(shù)據(jù)進行挖掘、整合、分析，圖書館可以掌握學生個性化的閱讀需求，從而設置科學、立體、有針對性的閱讀推廣活動。然而，目前大多數(shù)圖書館由于不重視或是技術(shù)人員缺乏等種種原因，對數(shù)據(jù)的挖掘與分析不足，并沒有將這些數(shù)據(jù)好好地利用起來，從而導致閱讀推廣工作的針對性不強?？v觀圖書館界的閱讀推廣活動，大多以講座、競賽、培訓、書展等形式為主，內(nèi)容固化，閱讀導向不明確，缺乏創(chuàng)新。

2.3 閱讀推廣工作媒介形式單一

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，很多圖書館在開展閱讀推廣活動時，已經(jīng)會采用微博、微信、博客等新媒體技術(shù)，但是，對這些技術(shù)的使用往往停留在對活動的推廣與宣傳階段，缺乏對活動的實施與互動的控制。目前，鮮有圖書館利用Web2.0技術(shù)開展視頻直播、微書評、微社區(qū)、手機閱讀推送等閱讀活動。在大數(shù)據(jù)時代，圖書館勢必要將各種新興技術(shù)融入閱讀推廣工作中，實現(xiàn)閱讀推廣媒介形式乃至服務模式的及時轉(zhuǎn)變[4]。

2.4 重紙質(zhì)資源，輕電子資源

隨著數(shù)字化的高度發(fā)展，圖書館電子資源在館藏資源體系中占據(jù)著越來越重要的地位。尤其是近幾年，圖書館紙質(zhì)資源利用率呈現(xiàn)出明顯的下滑趨勢，人們越來越依賴于通過電子資源獲取所需信息。但是，在圖書館閱讀推廣工作中普遍存在重紙質(zhì)資源、輕電子資源的現(xiàn)象。相對于多樣化的紙質(zhì)資源推廣形式，電子資源的推廣工作較為薄弱，主要有數(shù)據(jù)庫培訓、電子資源推介等，活動深度、受眾面都有限。

2.5 活動階段性強，缺乏長效機制

圖書館閱讀推廣活動往往集中于某一時間段，具有很強的階段性。大部分圖書館以“世界讀書日”為契機，由圖書館牽頭組織，聯(lián)合其他團體，開展“讀書節(jié)”“讀書月”活動，持續(xù)時間短則一周，長則數(shù)月。雖然活動形式多種多樣，但是，只注重階段性活動效果，難以與圖書館日常工作相結(jié)合，缺乏連續(xù)的、可持續(xù)的長效機制。與此同時，短時間內(nèi)密集的活動，也會讓人眼花繚亂，注意力更集中于活動形式上，而難以沉下心來開展深閱讀，對于優(yōu)良閱讀習慣的養(yǎng)成和濃厚的閱讀氛圍的形成起不到太大的效果。

3 大數(shù)據(jù)視角下閱讀推廣工作的創(chuàng)新思路

圖書館必須清晰地把握讀者的需求，并將其融入閱讀推廣的各個方面，有針對性地開展各種活動，才能有效地吸引讀者的閱讀興趣，提升讀者的閱讀能力。在這方面，大數(shù)據(jù)為圖書館閱讀推廣工作提供了新的思路。

3.1 利用大數(shù)據(jù)，建立并積累圖書館各類數(shù)據(jù)

如前所述，圖書館有著各種各樣的數(shù)據(jù)資源，包括館藏資源數(shù)據(jù)、讀者行為數(shù)據(jù)等。圖書館大部分服務工作的開展都離不開自身數(shù)據(jù)的支撐，閱讀推廣工作也不例外。閱讀推廣工作要想取得良好的效果，圖書館就必須對自身各種數(shù)據(jù)進行深入的挖掘、整合與分析預測，有針對性地優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，為讀者提供滿足其需求的個性化服務。

首先，圖書館要利用大數(shù)據(jù)優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，構(gòu)建符合讀者需求的館藏資源體系。圖書館在資源采購時，要挖掘圖書館內(nèi)部館藏各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)、讀者使用數(shù)據(jù)、其他圖書館數(shù)據(jù)、出版社統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及網(wǎng)絡數(shù)據(jù)等等，分析出那些利用率較高、比較受歡迎的圖書作者、出版社、數(shù)據(jù)庫、學科領(lǐng)域以及研究熱點問題等數(shù)據(jù)，在此基礎上，調(diào)整和優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，構(gòu)建契合讀者需求的館藏資源體系，確保館藏資源質(zhì)量，發(fā)揮館藏資源效益的最大化，進而為閱讀推廣活動提供可靠的支持。

其次，圖書館要利用大數(shù)據(jù)挖掘讀者的各種行為數(shù)據(jù)，構(gòu)建讀者與知識資源之間的關(guān)聯(lián)，并做深度的知識發(fā)現(xiàn)。挖掘和分析的數(shù)據(jù)包括讀者基本信息、科研動態(tài)、閱讀行為、閱讀習慣、閱讀喜好等，為每個讀者建立個人數(shù)據(jù)庫，并通過分析其中的規(guī)律，進行知識發(fā)現(xiàn)和科學預測，為讀者推送最能滿足其需求的信息、知識和服務，進而提高閱讀推廣活動的針對性、個性化和實效性。

3.2 利用大數(shù)據(jù)思維，強化閱讀推廣各模塊間的聯(lián)系

大數(shù)據(jù)具有開放性、非線性、關(guān)聯(lián)性的思維特性，在大數(shù)據(jù)思維的影響下，圖書館將更加注重閱讀推廣各個模塊之間的關(guān)系，強化建立各要素之間的相互聯(lián)系。例如流通部產(chǎn)生的圖書借閱頻次、預約次數(shù)等數(shù)據(jù)可以為資源建設部提供采購參考，也可以直接為閱讀推廣活動提供參考價值；出版機構(gòu)、數(shù)據(jù)庫商等可以提供資源銷售數(shù)據(jù)、讀者訪問數(shù)據(jù)，提供給圖書館資源建設部門。整體來說，大數(shù)據(jù)的思維促使圖書館閱讀推廣各個模塊之間建立起一定的關(guān)聯(lián)關(guān)系，在內(nèi)部的流通部、資源建設部、閱讀推廣部、技術(shù)部以及外部的出版商、圖書館共建共享機構(gòu)等之間搭建起快捷的通道，發(fā)揮每個模塊自身的優(yōu)勢，對各類數(shù)據(jù)進行挖掘、整合、分析，并在各個模塊間實現(xiàn)準確、快捷地推送，從而保障圖書館合理配置資源，發(fā)揮閱讀推廣效益最大化。

3.3 建立個性化閱讀推送體系，拓展閱讀推廣內(nèi)容

在通過利用大數(shù)據(jù)對讀者的閱讀興趣點、閱讀行為習慣、學科需求進行分析，構(gòu)建用戶、資源、服務之間的關(guān)聯(lián)的基礎上，圖書館要針對不同需求的用戶，主動通過各種媒介，將合適的資源、知識、服務等向其推送，并建立起常態(tài)化的長效推送機制，為讀者提供個性化、定制化的閱讀服務，幫助讀者養(yǎng)成良好的閱讀習慣，與此同時，也拓展了閱讀推廣的內(nèi)容與范圍。

推送的內(nèi)容可以是根據(jù)讀者閱讀習慣進行分析預測得到的讀者可能會感興趣的一本圖書、一篇期刊，可以是根據(jù)讀者研究領(lǐng)域進行知識圖譜分析而得到的相關(guān)的研究熱點、研究方向，也可以是根據(jù)讀者的閱讀喜好進行分析預測而進行推薦的某些讀者可能感興趣的服務等。

3.4 充分借助新媒體拓展閱讀推廣的渠道

在閱讀推廣活動中，圖書館應積極適應新媒體的發(fā)展，充分利用各種流媒體、富媒體、移動終端及網(wǎng)站等媒介，拓展閱讀推廣的渠道，不但為閱讀推廣活動進行宣傳造勢，更要為讀者提供資源推送服務和互動交流服務。

首先，高度重視圖書館網(wǎng)站進行閱讀推廣。圖書館網(wǎng)站不僅是圖書館宣傳的首要陣地，也是讀者個人虛擬空間的所在地，在閱讀推廣工作中所能發(fā)揮的作用是不容小覷的。一方面，可以在圖書館網(wǎng)站上設置閱讀推廣專欄，加強閱讀推廣的宣傳力度；另一方面，在圖書館相關(guān)數(shù)據(jù)挖掘與分析的基礎上，通過“個人圖書館”，定期為讀者提供資源、知識的智能推介服務。

其次，充分借助于圖書館微博、微信、微電臺等微媒介，以及RSS、博客、維基等新媒體，進行閱讀推廣宣傳、資源推介、互動交流等活動，吸引讀者參與網(wǎng)上閱讀，與讀者建立起密切的聯(lián)系，促進數(shù)字閱讀取得實際的效果，拓展數(shù)字資源的服務功能。

再次，積極利用移動平臺、移動圖書館APP等開展移動閱讀推廣活動。隨著手機、平板電腦的數(shù)字功能的日益強大，移動閱讀終端、移動閱讀APP逐漸成了閱讀新風尚。圖書館應積極適應新趨勢，建設移動圖書館，拓展以移動終端為媒介的閱讀推廣活動，實現(xiàn)讀者對于文獻的檢索查詢、借閱預約、知識推介、知識單元建設、資源評論交流等一系列創(chuàng)新服務。

3.5 強化讀者參與機制，促進深閱讀

現(xiàn)在年輕的讀者越來越喜歡碎片化的“淺閱讀”，這與閱讀推廣所倡導的“深閱讀”大相徑庭。其原因是多方面的，其中很重要的一點是，過多的資源讓讀者無所適從，找不到自己想讀的那本書，沉不下心來去讀一本陌生的書。在開放、互聯(lián)的大數(shù)據(jù)思維影響下，讀者參與機制為閱讀推廣工作與深閱讀的結(jié)合帶來了一個很好的契合點。在這個過程里，讀者通過參與而了解，通過了解而閱讀，通過閱讀而分享，從而形成一個良性的循環(huán)機制，有助于“深閱讀”習慣的養(yǎng)成。

在這方面，微書評就是一個很好的例子。微書評被譽為書山學海的導航者，可以幫助讀者在有限的時間內(nèi)獲取更多有價值的閱讀信息，找到適合自己閱讀的資源，可以有效促進擇優(yōu)而讀，化解“淺閱讀”危機。在建立微書評導讀機制時，圖書館應注重做到以下幾點：微書評與音頻、畫面、全文等的同步推進，以及作者生平、寫作流派、代表作等延伸閱讀；每年定期或不定期舉辦微書評大賽，促進讀者參與微書評制作；與豆瓣網(wǎng)等結(jié)合，經(jīng)典、熱門的微書評進行全方位的圖書展示；利用大數(shù)據(jù)分析個體讀者的閱讀喜好、閱讀行為特征等，對符合讀者閱讀興趣的微書評進行定制推送等。

參考文獻：

[1] 呂尚蘭.大數(shù)據(jù)思維對高校圖書館閱讀推廣工作的啟示[J].圖書館學刊，2015（11）：78-80.

[2] 維基百科.大數(shù)據(jù)[EB/OL].http：//zh.wikipe.dia.org/wiki/大數(shù)據(jù).2017-04-09.

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