摘 要：根據(jù)我?；瘜W工程與工藝專業(yè)的當前的發(fā)展現(xiàn)狀，圍繞我校地方性、應用型大學建設的背景，本文主要從教學方式方法改革和本科教學管理方面的改革等兩方面展開了探討，為我校化學工程與工藝專業(yè)的發(fā)展出謀劃策。

關鍵詞：化學工程與工藝；專業(yè)建設；學科發(fā)展

中圖分類號：TQ04 文獻標識碼：A

我校的化學工程與工藝專業(yè)2009年成為市級特色專業(yè)建設點，是學校的特色優(yōu)勢專業(yè)。該專業(yè)重點服務重慶天然氣化工產業(yè)和精細化工領域，專業(yè)辦學的行業(yè)和地域性特征顯著。重慶是重要的石油天然氣化工生產基地，已建成長壽、涪陵、萬州三大化工園區(qū)和永川、江津、墊江、豐都四大化工區(qū)塊以及若干個化工集中區(qū)。這些化工企業(yè)為本專業(yè)建設提供實習、就業(yè)和產學研合作基地。其中重慶建峰工業(yè)集團有限公司是本專業(yè)的市級工程實踐基地，為專業(yè)建設提供了保障。

經過前期的發(fā)展，該專業(yè)已經是重慶市的特色專業(yè)之一，但專業(yè)建設是一個長期的過程，需要不斷的探索、實踐、調整和完善。本文立足于我?；瘜W工程與工藝專業(yè)的發(fā)展實情，并結合其他高等院校該專業(yè)的建設經驗[14]，圍繞著我校地方性、應用型大學建設的背景，從教學方式方法改革和本科教學管理方面的改革等兩方面展開了探討、思考和總結，供各位同仁參考。

一、教學方式方法改革

（一）積極開展教學改革，創(chuàng)新教學手段和教學方式，不斷提高教學質量

在教學過程中，根據(jù)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”和高素質應用型人才培養(yǎng)要求，積極進行教育教學改革研究，不斷創(chuàng)新教學手段和教學方式，理論聯(lián)系實際，重視實踐性教學環(huán)節(jié)，強調工程教育，堅持啟發(fā)式和討論式教學，將板書與多媒體課件、電視錄像片等多媒體教學相結合，努力實現(xiàn)傳統(tǒng)教學方法與現(xiàn)代教學手段的優(yōu)勢互補，不斷提高教學質量。

積極開展教學研究，改革教學方法與手段，建立了課堂實踐環(huán)節(jié)、實驗教學和現(xiàn)場實習相結合的實踐教學課程體系，形成了理論教學與實踐教學環(huán)節(jié)、實踐教學與科研實踐、課程設計與畢業(yè)設計、課內實驗教學與課外創(chuàng)新活動、必修的基礎實驗與選修的個性化實驗相結合的實驗教學模式，增強了學生綜合運用知識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（二）提升專業(yè)科研創(chuàng)新能力，以科研促教學，全方位提高教學質量

依托市級化學化工實驗教學示范中心，積極開展科研工作，提升專業(yè)科研創(chuàng)新能力。用科研項目支撐學生開展科技創(chuàng)新活動，將科研成果寫入新版教材轉化為教學內容，在教學過程中努力與自己的科研項目和科研經歷相結合，實現(xiàn)教學科研并重，以科研促教學，相得益彰。具體措施主要包括以下幾點：

（1）鼓勵教師將開展的科研項目及成果融入課堂教學中，使學生進一步了解學科的發(fā)展動向并增強創(chuàng)新意識。

（2）任課教師深入企業(yè)調研和工程能力鍛煉，收集典型腐蝕案例，結合企業(yè)需求，適時更新教學內容和教材。

（3）啟動專著資助，鼓勵適當?shù)膶Ｖ鳛榻滩氖褂?，并給予獎勵。

（4）對教學研究論文都給予適當獎勵。

（5）建立教師指導學生課外科技創(chuàng)新的體系。

（6）廣泛開展面向師生的學術講座。

（三）推進本科生科技創(chuàng)新工程的實施，培養(yǎng)學生科研創(chuàng)新能力

根據(jù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的總目標，以突出學生實踐能力、創(chuàng)新能力、科學研究能力培養(yǎng)為核心，以“大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目”為主要載體，以組織學生參與學科競賽、發(fā)表高水平論文、獲得專利等為引導，充分調動學生自主學習、主動研究的興趣和教師指導學生研究的積極性，形成與培養(yǎng)計劃有機結合的本科生科研訓練方案。主要包括科研訓練項目與活動平臺、學科競賽及成果展示平臺兩個部分。

以“大學生創(chuàng)新性基金項目”為主要載體，整合學生的各類科研實踐活動，形成科研訓練項目與活動平臺。專業(yè)基礎類和專業(yè)類創(chuàng)新性實驗根據(jù)材料類專業(yè)特點和方向進行設置，主要是中高年級學生可以參加的項目和活動。結合學科專業(yè)特點，統(tǒng)籌規(guī)劃，形成符合學生認知規(guī)律、知識結構和能力發(fā)展要求的專業(yè)科研訓練項目與活動方案，并固化在專業(yè)培養(yǎng)計劃中，為學生參與科研實踐，發(fā)展創(chuàng)新能力提供實踐平臺。

二、教學管理改革

（一）強調工程背景，成立材料科學與工程專業(yè)綜合改革委員會

（1）吸納各類大中型企業(yè)技術負責人、工程技術人員進入材料科學與工程專業(yè)綜合改革委員會，直接參與培養(yǎng)方案的制訂與修訂。

（2）吸納有工程背景的教授進入專業(yè)委員會，這樣的教授既具有較強工程實踐能力，由于長期身處教學第一線，又具有豐富的教學經驗，他們的加入有利于突出培養(yǎng)方案的工程性，也有利于培養(yǎng)方案的優(yōu)化。

（3）形成專業(yè)綜合改革委員會定期會議制度，培養(yǎng)方案的制訂、修訂、實施均需經專業(yè)委員會審批通過。

（二）成立以用人企業(yè)為主的學生培養(yǎng)質量監(jiān)督委員會，建立長效科學的人才評價體系

（1）用人單位的評價是檢驗畢業(yè)生能力和素質的最好評價方式，項目改革期，擬成立以用人企業(yè)為主的學生培養(yǎng)質量監(jiān)督委員會，探索科學的評價指標體系。質量監(jiān)督委員會將學生的培養(yǎng)質量情況及時返饋給專業(yè)委員會，作為修訂培養(yǎng)方案、教學大綱的依據(jù)。

（2）建立長效的科學的人才評價體系，用學生四年的大學學習成績及四年中獲得的成績評價學生的優(yōu)劣不足以讓人信服，應以學生畢業(yè)后3～5年或更長的時間在工作崗位上為企業(yè)、社會所做的貢獻、創(chuàng)造的經濟效益或取得的成果為依據(jù)，建立長效科學的評價體系。

三、結語

根據(jù)專業(yè)綜合改革的建設目標，對我校化學工程與工藝專業(yè)進一步深化改革，在教學方式方法和教學管理兩方面都獲得了良好的進展，這為我?；瘜W工程與工藝專業(yè)的人才培養(yǎng)奠定了堅實基礎。

參考文獻：

[1]李謙定，張君濤，劉祥，等.化學工程與工藝專業(yè)綜合改革與建設[J].“化學工程與裝備”，2016（7）：308312.

[2]艾寧，計偉榮，項斌，等.化學工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐[J].“化工高等教育”，2009，26（6）：2831.

[3]衛(wèi)靜莉.化學工程與工藝專業(yè)應用型人才培養(yǎng)方案的改革與探索[J].“化工高等教育”，2015，32（1）：3032.

作者簡介：李敏（1985），男，漢族，四川廣安人，博士，講師，研究方向：化工新材料。