郭長健

摘 要：科普劇即科學(xué)互動表演劇。是現(xiàn)在國際上流行的一種全新的獨特的科普形式。它將科普知識、科學(xué)實驗等以表演劇的形式表現(xiàn)出來，讓觀眾在觀看表演，跟隨人物情節(jié)發(fā)展的過程中接受科學(xué)知識，感受科學(xué)精神，參與科學(xué)實驗，以此激發(fā)受眾對科學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞：科普??；表演；創(chuàng)作；科普教育形式

1 科普劇的定義及其產(chǎn)生

科普劇是國際上廣為流傳的一種新穎的科普教育形式，因其具有較強(qiáng)的知識性和趣味性而備受矚目，它可以將科學(xué)實驗、科學(xué)知識等通過“故事+表演”的形式表現(xiàn)出來。人們在觀看科普劇時，可以跟隨劇情的發(fā)展不自覺的接收科學(xué)知識、感受科學(xué)實驗，以科普劇來傳播科普知識的方式更容易被大眾接受，尤其受到少年兒童的偏愛，這種方式不僅可以讓學(xué)生們了解到科學(xué)知識，還能激發(fā)他們對科學(xué)研究的興趣。倫敦科學(xué)博物館1993年的觀眾調(diào)查表明：93%的受訪者認(rèn)為在博物館內(nèi)戲劇形式的詮釋比展示說明傳達(dá)的信息更多；90%的受訪者覺得演員讓展覽更令人難忘了；85%的受訪者同意“歷史人物”的詮釋讓他們更想了解展示內(nèi)容。

2 科普劇的創(chuàng)作過程及要素

2.1 確定受眾

科普劇因其科學(xué)的傳播而備受喜愛，不同的受眾有不同的喜好，因此科普劇的傳播首先需要確定受眾，然后根據(jù)不同受眾的興趣點確定劇本的語言風(fēng)格，確定劇中的人物形象，確定講述科學(xué)知識的難易程度，以及確定劇情的發(fā)展等。

2.2 選擇主題

科普劇的選題對科普劇的傳播有很大的影響，科普劇創(chuàng)作者必須具有較高的科學(xué)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，只有熱愛科普，關(guān)注科學(xué)發(fā)展，才能具有較高的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出高水平的科普劇。除此之外，創(chuàng)作者在選擇主題時，盡量選擇身邊的事為線索，然后將科學(xué)知識融入其中編創(chuàng)劇情。云南省科學(xué)技術(shù)館自2008年引入科普劇《美麗的泡泡》，演出上百場，受到了觀眾的一致好評。

2.3 人物塑造

人物塑造是科普劇創(chuàng)造的一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，良好的人物形象能讓人印象深刻，人物的代表性和形象是一部成功科普劇的關(guān)鍵?？蓯?、機(jī)靈、鮮活的人物形象大多會讓人印象深刻，比如說我們自編、自導(dǎo)、自演的《豬堅強(qiáng)和他的朋友們》中的“豬堅強(qiáng)”，豬這種動物的本性憨厚可愛，但在塑造人物時，又添加了堅強(qiáng)和勇敢，使得這個角色非常飽滿，人物塑造十分成功，人物出場就引起一陣歡笑聲和感嘆?！豆┦拷鈮簟防锩娴睦蠈W(xué)究“郭博士”一角，需要從體型、穿著打扮、語言、動作等著手，戴一個紅色的領(lǐng)結(jié)顯得很和藹可親，語言要賦予生活化、趣味化，著重放大肢體語言，充分展現(xiàn)角色的特征。原本嚴(yán)肅的課堂變得生動活潑，讓人們在接收知識的同時并感受到快樂。

2.4 舞美音樂

科普劇是戲劇的一種形式，舞美和音樂是科普劇必不可少的部分。精美的場景布置、絢麗的燈光、漂亮的服飾、合適的道具可以增加科普劇的看點，音樂可以調(diào)動觀眾的情緒，通過舞美和音樂的結(jié)合可以使人們?nèi)谌氲絼≈?，體會到其中的樂趣。比如在《豬堅強(qiáng)和他的朋友們》中，將場景布置在一間森林病房，然后再配上《功夫熊貓》、《西游記》、《豆豆龍》等為背景音樂，讓人感受身處大自然，音樂和劇情完美融合，喜劇效果極好，很好的達(dá)到了宣傳地震知識、自救及避險知識的效果。再比如《飛天幻夢》中，中國古典元素與現(xiàn)代航空航天元素相結(jié)合，燈光、LED大屏、背景音樂和視頻等各部門全面配合，使得最后舞臺的呈現(xiàn)效果，及古典又充滿科幻色彩，“中國夢、航天夢、少年夢”的主題正切和了當(dāng)今中國成為世界航空航天大國強(qiáng)國的大主題。

3 科普劇的表演

3.1 表現(xiàn)形式多元化

人們將科學(xué)知識很好的融入到故事和表演中，通過科普劇的形式向大眾傳遞知識，這樣的方式更容易被大眾接受，尤其受到中小學(xué)生的喜愛。少年兒童根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展?jié)撘颇慕邮湛茖W(xué)知識、體會科學(xué)精神。少年兒童是科普劇的主要受眾，他們對事物具有極強(qiáng)的好奇心，科普劇在編寫過程中需要關(guān)注受眾的心理特點，針對少年兒童的科普劇，在創(chuàng)造過程中需要考慮他們求知欲強(qiáng)，自控能力弱的特點，合理布局，根據(jù)劇情的發(fā)展巧妙地增加矛盾沖突，然后利用科學(xué)的方法來解釋，消除矛盾，以體現(xiàn)科學(xué)的價值。

3.2 表現(xiàn)形式自然化

科普劇大多由科技館組織，少數(shù)有學(xué)校組織，表演者大多為從事科普服務(wù)的輔導(dǎo)員，并非專業(yè)院校畢業(yè)，表演水平不夠高，要想很好的彰顯劇本中的科學(xué)知識和人物性格，需要輔導(dǎo)員們?nèi)硇耐度肫渲校憩F(xiàn)自然，因此表演者的選擇極其重要?？破談”硌菡弑仨毿愿耖_朗，這樣的表演者才能在舞臺上自然而富有激情地演繹劇本，從而調(diào)動現(xiàn)場氣氛。語言的表達(dá)對科普劇也至關(guān)重要，科普劇的語言盡量簡潔明了，可以采用常見的修辭手法使語言生動起來，如比喻、擬人、夸張等，尤其是在劇中設(shè)計到科學(xué)原理時，簡明生動的語言會讓觀眾印象深刻，也能夠準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)科學(xué)知識和科學(xué)原理。當(dāng)然，有時可以采用方言的方式進(jìn)行演繹，使劇更加生活化。

4 結(jié)語

一部好的科普劇不但需要優(yōu)秀的劇本創(chuàng)作和題材選擇，也需要新穎的表現(xiàn)形式和表演者的二次創(chuàng)作?？破談〉淖罱K目的是為了引導(dǎo)觀眾接受劇目傳達(dá)的科學(xué)知識，引發(fā)人們對科學(xué)的興趣，甚至讓觀眾在結(jié)束觀看后自發(fā)的開始對科學(xué)進(jìn)行探究。所以，科普劇的最終目標(biāo)是通過一切可行的手段，將科學(xué)傳播的效果達(dá)到最大化?？破談∽鳛橐环N飽含各種藝術(shù)形式的科普教育平臺，必將成為新時期科普工作發(fā)展的重點。

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（作者單位：云南省科學(xué)技術(shù)館）