劉釗

新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)新媒體已不單單是一種生活、辦公工具，更可以利用其成為一種創(chuàng)新思想政治教育工作的路徑。如何正確理解新媒體對(duì)思想政治教育環(huán)境帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮新媒體在高校思想政治教育中的正向作用，運(yùn)用新媒體開(kāi)拓思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新，已經(jīng)成為高校思想政治教育工作者必須深入研究的重要課題。本研究面向楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校生開(kāi)展了關(guān)于新媒體下思想政治教育的問(wèn)卷調(diào)查，共回收問(wèn)卷615份，其中有效問(wèn)卷592份，有效率為96.2%。

一、新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作協(xié)同創(chuàng)新的必要性

1.迎合信息化時(shí)代發(fā)展的需要

網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)生日常接觸最多的媒體渠道，正以越來(lái)越快的節(jié)奏影響著學(xué)生的一言一行，從本次問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，有94.3%的學(xué)生表示每天都會(huì)用手機(jī)或者電腦登錄網(wǎng)絡(luò)了解信息，有98.2%的學(xué)生表示日常是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查看新聞信息，而只有31%的學(xué)生表示網(wǎng)絡(luò)上傳遞的價(jià)值觀正面大于負(fù)面。大學(xué)生精神的空虛導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的無(wú)聊和郁悶，而網(wǎng)絡(luò)世界能夠滿足他們的精神需求，所以各類(lèi)娛樂(lè)節(jié)目、游戲、社交網(wǎng)站等媒體受到追捧，因此以網(wǎng)絡(luò)媒體為高校思想政治教育創(chuàng)新的契機(jī)，強(qiáng)化落實(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的監(jiān)管和運(yùn)用顯得尤為重要。

2.應(yīng)對(duì)新媒體沖擊下思想政治教育工作復(fù)雜化的需要

隨著新媒體技術(shù)的改革和創(chuàng)新，信息的傳播速度飛快，傳播廣度遍布各個(gè)領(lǐng)域。由于新媒體特有的多元性、復(fù)雜性、隱蔽性使得其傳播的內(nèi)容真實(shí)性難以驗(yàn)證。新媒體擴(kuò)充了信息傳播渠道，大學(xué)生在這種多渠道的傳播中，可以對(duì)傳播內(nèi)容自由選擇，通過(guò)新媒體肆意地向社會(huì)直接發(fā)布言論，信息能直接從信源傳遞給受眾，使得傳播流程被簡(jiǎn)化。這些都使得思想政治教育工作變得尤為復(fù)雜，傳統(tǒng)的思想政治教育方式受到的來(lái)自新鮮事物的沖擊，失去了其存在的有力支撐和受眾基礎(chǔ)，對(duì)大學(xué)生的可控性減弱。因此，如何運(yùn)用新媒體轉(zhuǎn)換思想政治教育工作思路，教育模式創(chuàng)新勢(shì)在必行。

3.確保高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要

對(duì)高校來(lái)講，思想政治教育工作的主體除了學(xué)校、家庭和教師以外，企業(yè)在主體中也充當(dāng)著至關(guān)重要的角色。學(xué)生在畢業(yè)前都會(huì)選擇在用人單位實(shí)習(xí)一段時(shí)間，而這部分時(shí)間的思想政治教育工作往往會(huì)被學(xué)校和企業(yè)所忽視，即使學(xué)校想開(kāi)展教育工作，也無(wú)法落到實(shí)處。其次，不同的高校由于其生源質(zhì)量和培養(yǎng)模式的不盡相同，在教學(xué)和管理方面也都有著各自的特性，這也給思想政治教育工作帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。這樣復(fù)雜的關(guān)聯(lián)關(guān)系決定了高校思想政治教育工作需要協(xié)同創(chuàng)新。

二、新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作面臨的新挑戰(zhàn)

1.新媒體的開(kāi)放性對(duì)意識(shí)形態(tài)安全帶來(lái)挑戰(zhàn)

近年來(lái)，移動(dòng)智能終端領(lǐng)域發(fā)展迅猛，各類(lèi)威脅意識(shí)形態(tài)安全的信息會(huì)輕而易舉地在大學(xué)生群體間傳播。與此同時(shí)，由境外敵對(duì)勢(shì)力操控的虛假政治信息也悄然地在大學(xué)生群體間流傳。調(diào)查顯示：15.2%的學(xué)生接收過(guò)影響到國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全的信息，有21.4%的學(xué)生接收過(guò)虛假的政治信息。在微信朋友圈、天涯社區(qū)、軍事愛(ài)好者網(wǎng)站等社交平臺(tái)里，都充斥著大量某些別有用心的人精心編造的各種違背事實(shí)的言論，很大程度影響大學(xué)生正常的價(jià)值取向，使得高校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境惡化，給意識(shí)形態(tài)安全帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)。

2.新媒體的即時(shí)性對(duì)思想政治教育主體的教學(xué)環(huán)境提出挑戰(zhàn)

調(diào)查顯示：81.3%的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)言教為主的思想政治教育形式對(duì)他們沒(méi)有任何的吸引力，他們都抱著完成任務(wù)的心態(tài)應(yīng)付了事，固有的教育模式很難得到學(xué)生們的認(rèn)可。部分教師不注意日常積累，對(duì)前沿理論和新思想認(rèn)識(shí)不到位，自身知識(shí)儲(chǔ)備已無(wú)法適應(yīng)新媒體時(shí)代的需求，在課堂上不能及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的思想價(jià)值取向，只是一味地照本宣科，種種原因很大程度上削弱了思想政治教育的效果。作為在思想政治教育工作中起主導(dǎo)作用的教師，未能與時(shí)俱進(jìn)地掌握新媒體環(huán)境下思想政治教育工作的規(guī)律和方法，從而逐漸喪失了其思想政治教育工作的主體地位。

3.固有思維定式對(duì)思想政治教育工作的挑戰(zhàn)

高校里很多思想政治教育工作者，其中包括部分教師和輔導(dǎo)員，他們認(rèn)為學(xué)生不出安全事故就是思想政治教育的根本任務(wù)和最終目標(biāo)，這種觀點(diǎn)也直接導(dǎo)致了高校思想政治教育工作水平的低下。很多高校的人才培養(yǎng)模式?jīng)Q定了其更注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)能力的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)和人文關(guān)懷教育，主要原因是社會(huì)對(duì)高校的評(píng)價(jià)依據(jù)往往是畢業(yè)生的升學(xué)率和就業(yè)率，而非學(xué)生思想政治教育水平。

三、新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作創(chuàng)新機(jī)制的構(gòu)建

1.充分利用新媒體，構(gòu)建思想政治教育工作的新平臺(tái)

開(kāi)發(fā)新媒體平臺(tái)的服務(wù)力，是新媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新模式構(gòu)建的核心和基礎(chǔ)。高校思想政治教育工作者首先要學(xué)會(huì)使用新媒體為思想政治教育工作服務(wù)。其次，若想改變思想政治教育工作在新媒體中的被動(dòng)狀態(tài)，就必須建立學(xué)校宣傳思想政治教育的新媒體平臺(tái)，例如微信和微博平臺(tái)，通過(guò)及時(shí)發(fā)布接近實(shí)際的、貼近學(xué)生生活需要的信息，為學(xué)生服務(wù)。最后，我們還應(yīng)加強(qiáng)新媒體平臺(tái)的管理，若想讓廣大莘莘學(xué)子參與到校方新媒體主平臺(tái)中來(lái)，我們必須時(shí)刻更新平臺(tái)信息、理性答復(fù)學(xué)生訴求、及時(shí)傳播正能量，營(yíng)造和諧穩(wěn)定的新媒體輿論氛圍?？傊ㄟ^(guò)新媒體平臺(tái)的有益補(bǔ)充和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育平臺(tái)虛擬與現(xiàn)實(shí)的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。

2.維護(hù)傳統(tǒng)文化生態(tài)，堅(jiān)守思想政治教育工作的根基

新媒體時(shí)代，高校思想政治教育工作要融入校園文化生態(tài)當(dāng)中，最好通過(guò)校園文化發(fā)揚(yáng)光大。校園文化是一所高校的靈魂所在，是高校刻在學(xué)生身上的記號(hào)。思想政治教育工作只有扎根于校園文化生態(tài)，才能產(chǎn)生足夠的影響力和生命力。傳播文化生態(tài)的滲透力是新媒體時(shí)代高校思想政治教育新模式構(gòu)建的基礎(chǔ)。傳承文化生態(tài)滲透力的主要任務(wù)是把思想政治教育融合于特色文化生態(tài)之中，并通過(guò)新媒體宣傳擴(kuò)散。即把思想政治教育融入特色校園活動(dòng)之中、融入特色校園管理之中、融入特色校園環(huán)境之中，讓高校各個(gè)角落滲透思想政治教育，每時(shí)每刻體現(xiàn)思想政治教育，從而讓大學(xué)生在思想政治教育的過(guò)程中得以提升和熏陶。

3.創(chuàng)新管理機(jī)制，發(fā)揮思想政治教育工作主體的職能

高校學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)任務(wù)重、價(jià)值滯后、滲透于日常點(diǎn)滴的復(fù)雜而艱巨的工作，相對(duì)于教學(xué)和科研來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)中的思想政治教育工作在高校的實(shí)際工作中得到的重視還不夠，思想政治教育工作管理機(jī)制需要不斷完善。新媒體和高校各項(xiàng)工作的融合，給高校思想政治教育工作帶來(lái)了契機(jī)，如何充分運(yùn)用新媒體創(chuàng)新協(xié)同教育，需要有良好的機(jī)制來(lái)保障：一是要統(tǒng)一思路、整合資源、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促使思想政治教育工作形成全員參與、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、全方位多角度的育人格局；二是要發(fā)揮不同部門(mén)、不同人員的職能和優(yōu)勢(shì)，包括學(xué)校層面和院系、專(zhuān)業(yè)教研室層級(jí)，尤其是從事一線思想政治教育工作的輔導(dǎo)員和思政基礎(chǔ)課教師，重視他們的思政工作協(xié)同創(chuàng)新，鼓勵(lì)協(xié)同創(chuàng)新；三是明確細(xì)化各個(gè)機(jī)構(gòu)的構(gòu)成、工作責(zé)任和目標(biāo)、思想政治教育工作的具體部署等，使之落實(shí)到人。

4.協(xié)同企業(yè)創(chuàng)新，借力新媒體促進(jìn)思想政治教育工作內(nèi)涵式發(fā)展

激發(fā)用人企業(yè)對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作的積極性和主動(dòng)性是促進(jìn)思想政治教育工作內(nèi)涵式發(fā)展的重要手段。如何通過(guò)新媒體搭建校企協(xié)同，開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該從以下幾方面入手：一是要將高校思想政治教育工作的宣傳工作常態(tài)化，通過(guò)邀請(qǐng)企業(yè)關(guān)注學(xué)校微信公眾號(hào)，輔導(dǎo)員向企業(yè)發(fā)送思想政治教育工作日常情況等途徑，向企業(yè)傳遞學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和思想政治教育的方法；二是利用企業(yè)來(lái)校舉辦招聘會(huì)或者教師開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，與企業(yè)溝通交流利用新媒體做好管理工作的經(jīng)驗(yàn)，一些大型企業(yè)在員工的思想政治教育工作方面具有先進(jìn)的理念和模式，同樣值得學(xué)校借鑒；三是在思想政治教育內(nèi)容設(shè)計(jì)上，高校應(yīng)將企業(yè)文化融入思想政治教育課程，如開(kāi)設(shè)企業(yè)文化課程，將志愿服務(wù)納入人才培養(yǎng)方案，將企業(yè)職業(yè)規(guī)范融入日常學(xué)生管理工作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感與歸屬感。

5.構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)思想政治教育工作協(xié)同創(chuàng)新動(dòng)力

目前許多高校的思想政治教育工作協(xié)同創(chuàng)新的評(píng)價(jià)機(jī)制尚未健全，學(xué)校很難用一個(gè)或幾個(gè)量化的指標(biāo)對(duì)思政教育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)并得出相應(yīng)的結(jié)論?，F(xiàn)今高校采取的評(píng)審思想、政治教育工作者的指標(biāo)主要包括科研項(xiàng)目級(jí)別、獲獎(jiǎng)級(jí)別、論文數(shù)量等，從而使得高校的思想政治教育工作者把大部分精力放在課題申請(qǐng)和論文寫(xiě)作上，而真正實(shí)踐思想政治教育工作的時(shí)間大幅減少，針對(duì)創(chuàng)新思想政治教育工作途徑的思考也不夠深入，對(duì)思想政治教育工作的協(xié)同創(chuàng)新缺乏動(dòng)力。因此，只有完善和改進(jìn)高校思想政治教育工作的評(píng)價(jià)機(jī)制，將協(xié)同創(chuàng)新的工作成果納入考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，才能激發(fā)高校思想政治教育工作者的工作動(dòng)力和信心。