李佳歡 宋超群 馬帥 孫蘇鵬

摘 要：在信息時代背景下，高校作為高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要場所，為了能夠更好的迎合時代發(fā)展需要，應(yīng)該進一步推動高校教育信息化建設(shè)。由于不同地域環(huán)境和經(jīng)濟因素限制，高校信息化建設(shè)水平存在明顯的差異，信息系統(tǒng)也十分復(fù)雜、多樣，每個信息系統(tǒng)下又有數(shù)據(jù)庫支撐，但是數(shù)據(jù)庫較為混亂，可能出現(xiàn)數(shù)據(jù)孤島的問題，影響到數(shù)據(jù)的開發(fā)和利用。故此，在大數(shù)據(jù)背景下，有效開發(fā)和利用大數(shù)據(jù)，建立大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺，成為當前高校教育信息化建設(shè)的必然選擇。本文就此展開分析，提出合理對策建設(shè)大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺。

關(guān)鍵詞：高校；大數(shù)據(jù)；信息孤島；網(wǎng)絡(luò)平臺；應(yīng)用

在全球網(wǎng)絡(luò)化進程不斷加快下，世界各國之間的聯(lián)系愈加增強，在一定程度上促進網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)發(fā)展。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)的大范圍普及，滲透在人們的日常生活、工作和學習中，人們已經(jīng)進入了大數(shù)據(jù)時代，而高校為了培養(yǎng)更多時代前沿的人才，在信息化建設(shè)中需要緊跟時代發(fā)展腳步，摒棄傳統(tǒng)思想，迎接挑戰(zhàn)，掌握更加前沿的知識，提升信息素養(yǎng)，只有這樣，才能更好的迎接時代挑戰(zhàn)，滿足新時期社會發(fā)展需求。加強對其研究，有助于推動高校大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺建立，為后續(xù)工作提供參考。

一、大數(shù)據(jù)時代

當前時代背景下，網(wǎng)絡(luò)不斷滲透在人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活各個領(lǐng)域下，信息技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，人們開始進入大數(shù)據(jù)時代。人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中數(shù)據(jù)量越來越多，大數(shù)據(jù)成為當代前沿產(chǎn)物之一。

（一）大數(shù)據(jù)概述

在大數(shù)據(jù)時代背景下，海量的數(shù)據(jù)已經(jīng)無法通過人工方式進行處理，需要新的處理技術(shù)和處理模式，只有這樣才能具備更強的數(shù)據(jù)處理能力，滿足實際發(fā)展需求。大數(shù)據(jù)需要通過新的處理模式，才可以具備較強的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和高增長率的信息資產(chǎn)[1]。就大數(shù)據(jù)來看，具有快速數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)、動態(tài)數(shù)據(jù)體系、海量數(shù)據(jù)規(guī)模和巨大數(shù)據(jù)價值特點。

（二）大數(shù)據(jù)的應(yīng)用

大數(shù)據(jù)的應(yīng)用并非是單獨指海量數(shù)據(jù)，而是強調(diào)這些數(shù)據(jù)都是非結(jié)構(gòu)化的，無法使用常規(guī)方法進行處理和利用的數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)的覆蓋范圍較廣，在醫(yī)療和通信行業(yè)領(lǐng)域均有所應(yīng)用，通過對大數(shù)據(jù)的深層次挖掘，可以了解客戶的動態(tài)變化情況，有針對性調(diào)整戰(zhàn)略部署，提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、高校數(shù)據(jù)管理現(xiàn)狀

高校內(nèi)數(shù)據(jù)信息量較大，其中涉及到高校日常教育教學和管理工作的飯飯面面，而這些數(shù)據(jù)信息的應(yīng)用需要在信息管理系統(tǒng)支持下實現(xiàn)，通過建立數(shù)據(jù)庫，可以為高校的信息管理提供極大的便利和支持，有效改善海量數(shù)據(jù)下人工處理不當?shù)膯栴}出現(xiàn)[2]。但是，部分高校在建立信息管理系統(tǒng)時，未能充分結(jié)合實際需要，盲目的投入資金引用系統(tǒng)，導(dǎo)致系統(tǒng)和實際情況不兼容，數(shù)據(jù)無法有效真?zhèn)€好和統(tǒng)一，存在較為嚴重的信息孤島問題。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）高校的MIS系統(tǒng)

高校的信息管理系統(tǒng)中涉及到日常教育教學和管理工作，其中包括教務(wù)管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)、校園門戶系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、學生工作管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、招生就業(yè)系統(tǒng)以及檔案管理系統(tǒng)等等。

（二）MIS系統(tǒng)之間的協(xié)作問題

高校的信息管理同較為多樣，不同信息管理系統(tǒng)的技術(shù)標準和數(shù)據(jù)格式可能存在一定差異，系統(tǒng)之間缺乏有效的對接，即便預(yù)留接口可能也會出現(xiàn)數(shù)據(jù)無法對接的問題，出現(xiàn)數(shù)據(jù)孤島的問題。而這種數(shù)據(jù)孤島問題，主要是指數(shù)據(jù)之間不存在關(guān)聯(lián)，信息無法共享和互換的計算機應(yīng)用系統(tǒng)。這種現(xiàn)象較為常見，在當前的高校信息管理系統(tǒng)中普遍存在，所產(chǎn)生的消極影響較大。

其一，高校學生數(shù)據(jù)之間孤島問題。高校學生數(shù)據(jù)是重要的組成部分，經(jīng)過統(tǒng)計和分析可以發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)不統(tǒng)一，但是這些數(shù)據(jù)卻是國家教用統(tǒng)計的重要支撐數(shù)據(jù)，并且同高校的辦學指標存在密切聯(lián)系。學生數(shù)據(jù)并不僅僅是生均撥款的關(guān)鍵所在，同時也影響著高校招生指標的確立，對于高校軟硬件發(fā)展規(guī)模存在密切聯(lián)系[3]。但是，實際工作中卻發(fā)現(xiàn)學生之間的數(shù)據(jù)不一致問題，主要是由于系統(tǒng)數(shù)據(jù)標準不統(tǒng)一，以及人員管理不當導(dǎo)致，即便學生在教務(wù)系統(tǒng)中退學，但是在其他的財務(wù)系統(tǒng)、學生管理系統(tǒng)中仍然有留存，所以信息孤島現(xiàn)象較為嚴重。

其二，財務(wù)管理系統(tǒng)和人事管理系統(tǒng)的孤島問題。財務(wù)管理系統(tǒng)主要是負責高校預(yù)算、決算和工資管理等內(nèi)容，這些問題都可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)孤島問題出現(xiàn)。由此不難看出，當前我國高校內(nèi)部管理系統(tǒng)較為復(fù)雜、多樣。

三、高校大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺的建立

（一）大容量的存儲中心

在高校的信息管理系統(tǒng)中，盡管系統(tǒng)和數(shù)據(jù)較多，但是系統(tǒng)之間聯(lián)系不充分，數(shù)據(jù)信息孤島現(xiàn)象嚴重，不同部門的信息化系統(tǒng)擁有配套的服務(wù)器和硬盤空間。也正是這些大量的服務(wù)器和存儲裝置需要耗費大量的資本，成本不斷增加，資源浪費現(xiàn)象嚴重，無法實現(xiàn)服務(wù)器之間的信息共享。故此，應(yīng)該建立一個大容量的存儲中心，為大戶數(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺建立奠定基礎(chǔ)[4]。

（二）建立統(tǒng)一的系統(tǒng)數(shù)據(jù)標準

為了實現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的充分共享，應(yīng)該針對不同的信息系統(tǒng)采用不同的技術(shù)標準和數(shù)據(jù)保準，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的二次開發(fā)，在各個系統(tǒng)之間預(yù)留對接口，實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的同步更新。

（三）高校大數(shù)據(jù)平臺用戶認證

由于教師擁有多個賬號，包括教務(wù)管理系統(tǒng)賬號，科研管理系統(tǒng)賬號和辦公自動化賬號，結(jié)合不同的工作內(nèi)容，這些賬號也將十分繁瑣，影響到工作效率。故此，可以通過加強用戶統(tǒng)一認證，這樣一個賬號就可以登錄高校多個信息化系統(tǒng)平臺。

四、結(jié)論

綜上所述，在大數(shù)據(jù)背景下，高校在信息化建設(shè)進程中，應(yīng)該推動大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，摒棄傳統(tǒng)的思想，掌握更多前沿知識，統(tǒng)一系統(tǒng)數(shù)據(jù)標準和技術(shù)標準，進行統(tǒng)一賬戶認證，只有這樣，才能滿足時代主流發(fā)展趨勢，提升信息化水平。

參考文獻：

[1]顧慶傳，陳季林，姜娜，等.高校大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺的建立及應(yīng)用研究[J].黑河學院學報，2016，16（5）：49-50.

[2]李富榮，荀勇，孫錫元，等.大數(shù)據(jù)背景下土木工程專業(yè)實習網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建與成效分析[J].實驗技術(shù)與管理，2016，33（6）：184-187，262.

[3]熊躍萍，黃建平.高校二級教學檔案管理數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建[J].浙江理工大學學報，2016，25（6）：776-779.

[4]沈藝，王舒憬.基于高校成績管理系統(tǒng)的SQL Server安全策略應(yīng)用[J].現(xiàn)代電子技術(shù)，2015，28（4）：53-55.