請(qǐng)家教補(bǔ)數(shù)學(xué)、英語等文化課司空見慣，請(qǐng)老師教書法、美術(shù)、器樂等藝術(shù)特長(zhǎng)也不足為奇，可你見過身邊有人專請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)體育課嗎？隨著中考臨近，有“短期內(nèi)提高體測(cè)成績(jī)”想法的家長(zhǎng)不在少數(shù)，更多的家長(zhǎng)把注意力投向日益火爆的中考體育訓(xùn)練班。這類教育機(jī)構(gòu)多宣稱可短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生體測(cè)成績(jī)。據(jù)悉，參加訓(xùn)練班收費(fèi)不菲，多以1.5小時(shí)一課時(shí)計(jì)費(fèi)，5-10人的小班每課時(shí)收費(fèi)150元，一對(duì)一私教更是高達(dá)300元每課時(shí)，家長(zhǎng)、學(xué)生都不愿被體育拖中考后腿。

分?jǐn)?shù)背后的體育家教熱

“跪求引體向上訓(xùn)練方法！樓主只能拉一兩個(gè)，只有一個(gè)月了！”“求經(jīng)驗(yàn)！還有15天中考，長(zhǎng)跑還差15秒才滿分，現(xiàn)在練還來得及嗎？”每年4月，全國(guó)各地的體育中考陸續(xù)開始，在和體育中考相關(guān)的論壇中，“初三黨”企圖“臨時(shí)抱佛腳”的帖子最多，而評(píng)論中除了表達(dá)共鳴的回復(fù)，還有各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告鏈接。

“現(xiàn)在確實(shí)是行業(yè)中的旺季，但我們課程安排和招生不會(huì)放大，主要以一對(duì)一為主。在淡季，班次反而會(huì)比較充足?！北本┠丑w育中考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練唐超坦言，越臨近中考，機(jī)構(gòu)越“不愛招”，因?yàn)椤皶r(shí)間短，成績(jī)體現(xiàn)不出來”。

考生的“焦慮”與多地體育占中考總分分值比例的提升有關(guān)。在蘭州中考體育滿分50分計(jì)入中考總成績(jī)后，體育成績(jī)不好的考生和家長(zhǎng)都急了，希望通過補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)提高孩子的體育成績(jī)。而在成都也出現(xiàn)了同樣的情況，當(dāng)?shù)孛襟w發(fā)現(xiàn)，臨近中考，專業(yè)的體育教練“供不應(yīng)求”，而請(qǐng)?bào)w育家教通常為兩小時(shí)一課時(shí)，費(fèi)用在80～500元。

在北京，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練，除了學(xué)生在校上課時(shí)間之外，其他時(shí)間基本上也處于滿課狀態(tài)。但唐超表示，這樣的培訓(xùn)市場(chǎng)并非現(xiàn)在才有，2008年，北京便有幾家機(jī)構(gòu)和他們一起試水體育中考的培訓(xùn)，發(fā)展至今，“同行”在十家左右，自家教練也從“不到十個(gè)”發(fā)展為二三十人，“面向幾百名參與培訓(xùn)的學(xué)生”。但與行業(yè)整體形勢(shì)的上揚(yáng)不同，唐超發(fā)現(xiàn)“學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)一年不如一年”，且“脾氣越來越大、參與運(yùn)動(dòng)的被動(dòng)性也越來越明顯”。

在北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院院長(zhǎng)毛振明看來，中考體育培訓(xùn)市場(chǎng)的火熱與中考體育項(xiàng)目改革后家長(zhǎng)和考生“蒙圈”的狀態(tài)有關(guān)。以北京為例，2016年體育中考除了原有的長(zhǎng)跑、仰臥起坐、引體向上、實(shí)心球等基本項(xiàng)目外，“籃球運(yùn)球繞標(biāo)志物”必選項(xiàng)目也改為在“籃球運(yùn)球繞標(biāo)志物”“足球運(yùn)球繞標(biāo)志物”和“排球墊球”三個(gè)項(xiàng)目中任選一個(gè)?！凹寄芤笤黾恿?，但孩子的基礎(chǔ)較差，自然會(huì)依賴于專業(yè)指導(dǎo)，而一旦創(chuàng)造了市場(chǎng)，就會(huì)趨之若鶩?！泵衩鞅硎荆趶恼娼嵌热ダ斫獾耐瑫r(shí)，應(yīng)注意減少選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的盲目性，“學(xué)生能多花時(shí)間參加鍛煉總歸是好事，只是，找到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能否讓孩子的體育技能有所提升，還要打個(gè)問號(hào)，教練的資質(zhì)和能力很關(guān)鍵。”

據(jù)唐超介紹，目前教練主要由各大體育類院校在校或畢業(yè)后從事該領(lǐng)域工作的學(xué)生為主，還有一些體校的老師，退役運(yùn)動(dòng)員反而很少見?！皩?duì)于普通學(xué)生來說，老師的運(yùn)動(dòng)能力和教學(xué)能力，后者更為重要。”在他看來，考生選擇課外班，就是為了在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，但學(xué)生的力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性和柔韌性等，在短時(shí)間內(nèi)很難改變，只能根據(jù)每個(gè)人的情況，教授一些相應(yīng)的技巧去達(dá)到提高成績(jī)的目的，“項(xiàng)目枯燥，能保證課堂氛圍并最后帶出成績(jī)，就不錯(cuò)了?！泵衩鞅硎荆幢阏业胶线m的人才，鉆研教法、集體備課、提升教程的科學(xué)性仍是至關(guān)重要的，“如果只是找一些體育學(xué)院的學(xué)生，上去就開始練，效果就要打折扣了。”如果市場(chǎng)不逐漸規(guī)范，后期就會(huì)有反應(yīng)，“例如，花錢很多，不見效果，家長(zhǎng)就會(huì)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生糾紛?！?/p>

曾擔(dān)任過中考體育家教的仔仔，就很少對(duì)家長(zhǎng)“把話說死”。如果遇上引體向上一個(gè)都拉不起來的孩子，他會(huì)說：“盡量能幫你拉到四五個(gè)，加把勁拉到6個(gè)”，若基本能做到六七個(gè)的，則“努努力盡量拉個(gè)滿分”，總之“要有規(guī)劃，但不敢明確”。因?yàn)槊鎸?duì)一群非專業(yè)的孩子，“防止受傷是第一位，不能強(qiáng)度太大”。在仔仔的印象中，來找他當(dāng)“私教”的孩子有很多共性，“數(shù)學(xué)只扣了兩分還叨叨半天”的學(xué)霸、小胖墩、小眼鏡、游戲達(dá)人，他們更大的共性是“不愛參加運(yùn)動(dòng)，即便有的愛打球，也基本上沒時(shí)間打”。但他發(fā)現(xiàn)，來進(jìn)行培訓(xùn)并不僅是家長(zhǎng)的意愿，“學(xué)習(xí)好的孩子也不想被體育拖后腿”，所以，在看似被動(dòng)的態(tài)度下，學(xué)生也有很強(qiáng)的自主意愿，“關(guān)鍵要和他們玩在一起，消除了芥蒂，他們才會(huì)主動(dòng)配合你完成動(dòng)作，取得更好的教學(xué)效果”。

“如果有學(xué)生參加中考體育培訓(xùn)，我除了擔(dān)心教練是否專業(yè)之外，其他都比較支持，畢竟這說明孩子和家長(zhǎng)都重視?！北M管所教班級(jí)學(xué)生在外參加體育培訓(xùn)的大多是學(xué)校不開設(shè)的項(xiàng)目，北京一中學(xué)的體育老師王芳對(duì)校外體育家教的興起也并不排斥，但她認(rèn)為，這與平常體育課的質(zhì)量也有關(guān)系，“如果保證體育課的量，不被占用課時(shí)，學(xué)生在課上能認(rèn)真完成老師布置的項(xiàng)目，中考拿滿分并不難?！笨蛇@取決于學(xué)校對(duì)體育課的重視程度，唐超發(fā)現(xiàn)，從學(xué)生身上就能看出學(xué)校對(duì)體育的態(tài)度，“現(xiàn)在球類是足籃排三選一，但可以看出，有的學(xué)?；虺鲇趫?chǎng)地或其他原因，會(huì)特別‘排斥某一項(xiàng)目，甚至?xí)y(tǒng)一讓學(xué)生選擇某相對(duì)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目去練習(xí)，校與校之間的差別較大?！倍幢銓W(xué)校能足夠重視，40分鐘的體育課一個(gè)老師教四五十個(gè)孩子，“也很難全顧過來”，因此，在他看來，家長(zhǎng)和考生看中體育家教的，正是針對(duì)性和教授方法的多樣性。

“中國(guó)的應(yīng)試教育在不斷往前移，提前一年或許更貼近運(yùn)動(dòng)規(guī)律，但同時(shí)也提前一年局限了孩子的運(yùn)動(dòng)范圍?！睂?duì)于中考體育培訓(xùn)市場(chǎng)，毛振明看到了應(yīng)試教育思維及破壞運(yùn)動(dòng)規(guī)律等隱患，但他強(qiáng)調(diào)，學(xué)生更重要的是鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，“如果所有的學(xué)校都能開好體育課，就沒有這些培訓(xùn)班的市場(chǎng)”，這正是理想論和現(xiàn)實(shí)論的博弈?！皬睦硐霠顟B(tài)來看，足籃排現(xiàn)在考核的項(xiàng)目對(duì)全體學(xué)生來說并不科學(xué)，籃球運(yùn)得再好也不見得真正會(huì)打。但從現(xiàn)實(shí)角度，通過考試確實(shí)有促進(jìn)學(xué)生鍛煉的功能，至少他不得不多用兩個(gè)小時(shí)來運(yùn)動(dòng)，這對(duì)活動(dòng)量嚴(yán)重不足的學(xué)生十分重要，現(xiàn)在的主要矛盾是學(xué)生不鍛煉、體質(zhì)差，解決了這個(gè)，才能回歸素質(zhì)教育和終身體育，能用撬棍讓學(xué)生動(dòng)起來，多少是一種進(jìn)步?！?

考生家長(zhǎng)臨時(shí)“抱佛腳”：多考一分是一分

在孩子的教育投入上，多數(shù)家長(zhǎng)不吝錢財(cái)。“我家孩子今年初三，眼看馬上就中考了，可體測(cè)成績(jī)還是達(dá)不到優(yōu)秀”，焦急的鄭女士是一位15歲男孩的母親，她坦言“價(jià)格貴一點(diǎn)沒關(guān)系，報(bào)名（參加體育訓(xùn)練班）的目的只有一個(gè)，希望盡可能地提高體育分?jǐn)?shù)，多考一分是一分！” 面對(duì)家長(zhǎng)“只要出成績(jī)，貴點(diǎn)算啥”的“不差錢”心態(tài)，樂見其成的體育培訓(xùn)學(xué)校更是掙得“盆缽滿滿”。

“在學(xué)校達(dá)不到鍛煉目的，不給開小灶不行啊”

孩子訓(xùn)練，有的家長(zhǎng)就選擇在一旁“督戰(zhàn)”，廖先生就是一名學(xué)生家長(zhǎng)，訓(xùn)練過程中，看到自己的兒子偷懶，他還不忘訓(xùn)斥兩句。

比起還差一兩個(gè)月再讓孩子“抱佛腳”的家長(zhǎng)，廖先生顯然準(zhǔn)備得更加充分，他的兒子從寒假開始就報(bào)了一個(gè)中考體育班。而談到報(bào)班的原因，廖先生也是頗為無奈：“孩子在學(xué)校達(dá)不到鍛煉目的?！?/p>

“現(xiàn)在孩子每周有三節(jié)體育課，還有兩天有學(xué)校組織的統(tǒng)練，但說實(shí)話感覺孩子在學(xué)校練得不怎么樣，不給開小灶不行啊?！绷蜗壬f，學(xué)校的體育課畢竟是一個(gè)老師對(duì)著四五十個(gè)學(xué)生，真正能專門輔導(dǎo)單個(gè)學(xué)生的機(jī)會(huì)很少，而自己的孩子本身就不太愛動(dòng)，也不太受老師關(guān)注。而相比于體育課，統(tǒng)練是一個(gè)年級(jí)的學(xué)生都來操場(chǎng)活動(dòng)，孩子就更沒什么動(dòng)的機(jī)會(huì)了。

廖先生在孩子初一時(shí)曾嘗試報(bào)過籃球興趣班，但孩子練了半年就不練了。“他的年齡比較尷尬，一起報(bào)初級(jí)班的都是三四年級(jí)的小學(xué)生，他在里面算大的，和別人玩不到一塊去。和他一個(gè)年齡的孩子基本上之前都有過基礎(chǔ)，上的都是提高班，他的水平又上不了?！?/p>

有了這次失敗經(jīng)歷，廖先生也不強(qiáng)求孩子去培養(yǎng)什么體育興趣了，轉(zhuǎn)而讓他去專心“學(xué)業(yè)”，直到孩子上了初三，即將面對(duì)中考體育加試這個(gè)難題，廖先生才又動(dòng)了報(bào)班的心思，只不過這回他現(xiàn)實(shí)了許多?！皠e人說有這種中考體育班，我覺得報(bào)報(bào)也可以，要是在正式中考前因?yàn)轶w育先比別人多丟幾分那也太虧了?！?/p>

未雨綢繆，初二學(xué)生也來“提前感受”

中考體育班，主要面向的自然是即將中考的初三學(xué)生，但在實(shí)際報(bào)班的學(xué)生里，竟然還有初二的孩子來“提前感受”。

高女士的孩子就是一名初二學(xué)生，據(jù)她介紹，這種“提前預(yù)習(xí)式”的報(bào)班情況在家長(zhǎng)圈里并不少見?！拔覀兗议L(zhǎng)有微信群，初二上學(xué)期有家長(zhǎng)就說她家孩子在上一個(gè)中考體育班，好多家長(zhǎng)都響應(yīng)?！痹趲ь^家長(zhǎng)的推薦下，高女士加入了一個(gè)名為“北京中考體育家長(zhǎng)交流”的QQ群?！安患硬恢?，整個(gè)群里有1000多人呢！看名字幾乎都是孩子的家長(zhǎng)。”聯(lián)系好教練和班級(jí)后，高女士就帶孩子開始了每周一次的訓(xùn)練?！拔覀儼嗳松伲蛢蓚€(gè)，另一個(gè)孩子也是初二的?！?/p>

在高女士看來，雖然這個(gè)班的名字是中考體育班，顯得有些功利，但社會(huì)輿論也沒必要太過苛責(zé)?！爸锌家嫉捻?xiàng)目，像跑步、扔實(shí)心球這種，考察的是孩子身體各方面的能力，這種班就是要強(qiáng)化這些能力，對(duì)孩子本身也是有幫助的。”

專家觀點(diǎn)：不要把體育測(cè)試當(dāng)做應(yīng)試手段

中國(guó)教育科學(xué)院研究員儲(chǔ)朝暉：家長(zhǎng)為孩子扎堆報(bào)體育家教班，是不符合青少年身體發(fā)育發(fā)展規(guī)律的“集訓(xùn)”。短期的體育培訓(xùn)或許可以提高測(cè)試成績(jī)，但對(duì)于提高學(xué)生身體素質(zhì)方面是有限甚至有害的，不能把體育測(cè)試當(dāng)做應(yīng)試手段。同樣，這也引起我們?nèi)ニ伎紝Ⅲw育納入中高考的意義。

北京市北外附屬外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng)林衛(wèi)民：家教給我們的印象往往和功利性連在一起，它是應(yīng)試的副產(chǎn)品，單純?yōu)榱颂岣吆⒆芋w育測(cè)試水平而參加體育家教訓(xùn)練是不可取的；同時(shí)，家教作為一種補(bǔ)償性教育，能夠兼顧孩子能力欠缺的培養(yǎng)，需要辯證看待。他建議，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子興趣、提高孩子技能水平的教育指導(dǎo)是提倡的，家長(zhǎng)需把握分寸，給予孩子全方面的培養(yǎng)。

整理：本刊編輯部