我的句子：葫蘆的上半部分是一個(gè)小的圓球，好像蘋(píng)果那么大；下半部分是一個(gè)大的圓球，好像一個(gè)小南瓜。葫蘆全身黃澄澄的，隱約有一些灰白色。最吸引我的是，它的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭上那根短短的藤（ténɡ），像極了它的頭發(fā)。我伸手搖了搖葫蘆的身子，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。老師說(shuō)這是因?yàn)樗亩亲永镉性S多籽兒。

喜歡的原因：小朋友們，大家好，我叫郭雨桐。前幾天的課堂上，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)葫蘆，我覺(jué)得它的外形很有趣，所以寫(xiě)下來(lái)和大家共賞。

編輯的話：此段文字的第一句話中出現(xiàn)了兩個(gè)比喻句：“好像蘋(píng)果那么大”和“好像一個(gè)小南瓜”，寫(xiě)出了葫蘆“上小圓，下大圓”的特點(diǎn)。接著，“全身黃澄澄的，隱約有一些灰白色”，緊緊抓住了葫蘆成熟后的顏色特點(diǎn)。一個(gè)“最吸引”，巧妙引出葫蘆頭部的與眾不同?！吧焓謸u了搖葫蘆的身子，發(fā)出‘嘩啦嘩啦的聲音”則是動(dòng)作與聽(tīng)覺(jué)并用，生動(dòng)呈現(xiàn)出成熟葫蘆的顯著特點(diǎn)。我們?cè)诿枥L果蔬時(shí)，要對(duì)果蔬的大小、形狀、顏色、吃法、滋味、營(yíng)養(yǎng)等方面進(jìn)行觀察，然后有順序地將它的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。

【作者系河北省邯鄲市叢臺(tái)區(qū)中華橋小學(xué)二（3）班學(xué)生】